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第22章,22.4图形的位似变换,知识目标,目标突破,第22章相似多边形,总结反思,第1课时位似,知识目标,第1课时位似,1通过试验、操作、思考活动，了解位似变换的概念和性质2经历探究位似变换的性质的过程，利用位似图形的性质将一个图形放大或缩小,目标突破,目标一识别位似图形并利用位似图形的性质解决问题,第1课时位似,解析位似图形是特殊位置上的相似图形，因此判断两个图形是不是位似图形，首先要看这两个图形是否相似，再看对应点的连线是否都经过同一点，这两个方面缺一不可,解：图中的两个图形都是位似图形，位似中心分别是图中的点P和图中的点O.图不是位似图形,第1课时位似,第1课时位似,图2242,第1课时位似,【归纳总结】两个图形位似，则这两个图形相似，所以相似图形的性质在位似图形中都可以直接运用,第1课时位似,目标二会作一个图形的位似图形,第1课时位似,第1课时位似,第1课时位似,第1课时位似,位似比,总结反思,第1课时位似,知识点一位似图形的概念,第1课时位似,知识点二位似图形的性质,1位似图形对应顶点的连线必过位似中心2位似图形任意一组对应点到位似中心的距离之比等于_3位似图形的对应线段平行(或在一条直线上)4两个图形位似，则这两个图形必相似，周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方,点拨利用位似图形的性质可将图形放大或缩小,相似比,第1课时位似,解：不正确没有考虑到所有的可能性因为相似比为3，所以OA5315(cm)，所以AA15520(cm)或AA15510(cm)所以答案为20cm或10cm.,第1课时位似,
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