资源描述
,欢迎进入物理课堂,第四章牛顿运动定律,4.3牛顿第二定律,知识与技能1理解牛顿第二定律的内容2会用牛顿第二定律的公式进行计算过程与方法1明确牛顿第二定律表达式的导出过程2尝试用牛顿第二定律去解决实际问题，从而加深对定律的理解情感、态度与价值观通过教学与探究活动，能够领略自然界的奇妙与和谐，激发对科学的好奇心与求知欲，产生乐于探索自然现象的情感,回顾,aF,正比于,文字表述：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。,Fma,Fkma,牛顿第二定律,内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同,F合ma,合外力,质量,加速度,对牛顿第二定律的理解:,2、同体关系：加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的。,1、矢量关系：加速度的方向与力的方向相同,k为比例系数，能是多少呢？,K,下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形公式的理解，正确的是：()A、由Fma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成正比；B、由mFa可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比；C由aFm可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比；D、由mFa可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。,3：因果关系：力是产生加速度的原因,CD,瞬时关系:加速度与合外力存在着瞬时对应关系：某一时刻的加速度总是与那一时刻的合外力成正比；有力即有加速度；合外力消失，加速度立刻消失；所以加速度与力一样，可以突变，而速度是无法突变的。,放在光滑水平面上的物体，在水平拉力作用下由静止开始运功，如果力F逐渐减小到0，物体的加速度将（），速度将（）当力F减到0时，加速度为()速度达到（）竖直上抛物体到达最高点，速度为（）加速度为（）,说一说,质量不同的物体，所受的重力不一样，它们自由下落时加速度却是一样的。你怎样解释？,如果物体只受重力G=mg的作用，则由牛顿第二定律知物体的加速度为：即重力是使物体产生重力加速度g的原因，各地的g值略有差异，通常取g=9.8m/s2。,问题2、如图：一质量为1kg的物体静置在光滑水平面上，0时刻开始，在水平向右的方向上施加大小为2N的力F1，则(1)物体产生的加速度是多大？,(2)若在3s末给物体加上一个大小也是2N水平向左的拉力F2,则物体的加速度是多少？,（2m/s2）,（0）,讨论：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？,答：没有矛盾，(1)从平衡角度来看，因为提不动，所以静止，则合外力为0，所以加速度也为0。,正交分解法,平行四边形法,课本例2,一个物体，质量是4，受到互成120o角的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是20N，这个物体的加速度是多少？,有没有其他方法？,0,例二解：如图建立直角坐标系沿x、y轴分解F1、F2F1x=F1cos600，F1y=F1sin600F2x=F2cos600，F2y=F2sin600Fy=F1yF2y=F1sin600F2sin600=0Fx=F1x+F2x=F1cos600+F2cos600=5N+5N=10NF合=Fx=10N由牛顿第二定律得,F1x,F1y,F2x,F2y,加速度的方向与合力的方向相同,-,-,-,-,)600,)600,用牛顿第二定律解题的一般步骤：,1、确定研究对象是哪个物体2、对这个物体进行受力分析3、建立直角坐标系、规定正方向、求合力F合4、统一单位5、根据牛顿第二定律列方程。6、注意解题的规范化,汽车重新加速时的受力情况,课本例1,某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。,汽车减速时受力情况,例一解：设汽车运动方向为正方向关闭发动机后：汽车水平受力如右图(1)汽车初速v0=100Km/h=27.8m/s汽车末速v=070s后汽车的加速度有牛顿第二定律得：汽车受到的阻力为负号表示与运动方向相反重新启动后：汽车水平受力如右图(2)F合=2000N-437N=1563N有牛顿第二定律得：汽车的加速度加速度方向与汽车运动方向相同,图(1)减速时,图(2)加速时,小结,一、牛顿第二定律内容及表达式,二、对牛顿第二定律的理解：矢量关系、同体关系、因果关系、瞬时关系.,三、运用牛顿第二定律解题,书面作业：课后练习P784、5二题。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
展开阅读全文