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,欢迎进入地理课堂,第一节地球的宇宙环境,1.了解天体的类型和天体系统的结构。2.理解地球上存在生命的原因。3.正确认识地球的宇宙环境，理解地球的普通性和特殊性。4.爱护地球,我们只有一个地球。,学习目标,上下四方曰宇古往今来曰宙,公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”；16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；18世纪，天文学家引进“星系”一词；20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到140200亿光年的时空区域-宇宙大爆炸学说横空出世-,人类已经观测到的宇宙半径即“可见宇宙”半径：约140亿光年！,流星体,彗星,恒星（太阳）,星云,行星（地球）,卫星（月球）,天体,有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月球有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体-,宇宙中物质的存在形式通称天体。分自然天体和人造天体两种。,银河系直径约8万光年，有2000多亿颗恒星！,1755年德国人康德首次明确提出在银河系外的宇宙空间中存在着无数个类似的天体系统，称为河外星系，或简称星系。,准确说法：仙女星系,宽边帽星系,二、多层次的天体系统,自学课文P7P9的正文部分，讨论归纳天体系统的层次关系。,天体及天体系统,天体:宇宙间物质存在的形态.,总星系（可见宇宙）,银河系,河外星系,2000多亿颗恒星,太阳系,其他行星系统,地月系,小结,类地行星,巨行星,远日行星,认识太阳系：识记八大行星的位置；小行星带的位置；哈雷彗星的周期；行星的分类，运动特征。,地内行星,地外行星,76年,同向性，共面性，近圆性,腾讯科技讯北京时间8月24日晚上9点20分，国际天文学联合会大会投票5号决议，通过新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，而将其列入“矮行星”。确认太阳系只有8颗大行星，冥王星被降级为入“矮行星”。1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。然而，经过近30年的进一步观测，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，“冥王星是大行星”早已被写入教科书，以后也就将错就错了。,太阳系概况：,1、中心天体-2、八大行星的轨道位置距日由近及远为-3、矮行星4、太阳系小天体：小行星、彗星、流星体、其他星际物质3、小行星带的位置：4、地球的左邻左舍:,太阳（炽热的气体球，主要成分为氢、氦）,火星和木星之间,金星和火星,水、金、地、火、木、土、天、海,冥王星,彗星,注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律。,三、普通而特殊的行星地球,阅读九大行星基本数据表，结合下图分析，为什么说地球是一颗普通行星？与其他行星相比，为什么说地球又是一颗特殊的行星？,宇宙中的地球,地月系,可见地球是一颗普通的行星，但又是一颗特殊的行星。地球上有阳光、有水、有空气；有森林、有草原；有飞禽、有走兽、有高等智慧生命的存在。,为什么地球上会出现生物？,4从太阳系诞生到地球上开始有原始的生命痕迹，中间经历了漫长的阶段。在这个阶段里，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定，生命从低级向高级的演化没有中断。,5.地球处于一种比较安全的宇宙环境之中.,1.日地距离适中,地球表面气温适宜,有利于生命过程的发生和发展.,2.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈.经过漫长的大气演化过程,逐渐形成了以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气.,3.液态水.,宇宙中的地球,是一颗普通的天体,又是一颗特殊的天体,地球生命存在的基本条件：1、适宜的太阳光照和温度范围等。2、恰到好处的大气厚度和大气成分；3、充足的水分；,小结,其他条件：稳定的太阳光照、较为安全的宇宙环境等。,总结回顾,第一节地球的宇宙环境,一、人类对宇宙的认识-天体、彗星,二、多层次的天体系统-天体系统层次太阳系构成,三、普通而特征的行星地球-存在生命的条件,1、有关宇宙环境的叙述，正确的是()A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系B宇宙是由物质组成的，任何物质都有相互吸引和相互绕转的关系C宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循D宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律有层次的2、地球具有大气，主要原因是()A与太阳距离适中B地球本身体积质量适中C生物的呼吸作用D地球内部升温、火山爆发,D,课堂练习,B,课外活动：观察月相,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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