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物理：质量,更多资源,怎么分类,玻璃,木头,铁,大头针铁锤,课桌椅子,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,由,一、,想一想，还可以怎么分类,大头针玻璃杯凳子,铁锤玻璃碗课桌,含有的物质少,含有的物质多,二、质量：物体所含物质的多少,（m）,讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。,图7-1冰块融化成水,问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？,图7-2将泥团捏成小动物,结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。,问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。,练一练,A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了C.物理课本在南京和在南极时,质量不一样D.以上说法都不对,关于质量，下列说法中正确的是（,）,D,下一题,二、质量单位:常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)国际单位：千克（kg）生活单位：斤、两,请你换算：5t=_kg50kg=_g10g=_mg50mg=_g,（2）质量单位换算：1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg,5103,5104,104,0.05,生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克,1斤=10两=500克1两=50克,一头象质量约5_,t,独立填写,小组交流,一张邮票质量约50_,mg,一个中学生的质量大约是50_,一枚1元硬币质量约6_,kg,g,生活中的物理,二、质量的测量,1、常见的测量工具：,台秤,电子秤,榜秤,杆秤,实验室常用测量工具：,学生天平,托盘天平,分度盘,指针,横梁,标尺,游码,平衡螺母,托盘,底座,2、托盘天平的结构,3、天平的使用,（一）使用天平的注意事项：,（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。,（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。,（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。,（二）天平的调节和使用方法:,（1）放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度处。,（2）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母）左偏右调；右偏左调,（3）测：测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。,（4）读：这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量m物体=m砝码+m游码,对准左边读数,1砝码的示数,2游码的示数,55g,3.8g,3将其相加得最终质量,58.8g,一放平，二调零，三调螺母梁平衡，指针偏左向右调，直到指针指中线。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。,天平的使用口诀,一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：。A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。,A,D,B,C,E,1.读出图中天平所示物体的质量,下一题,答案,返回,1.上图天平所示物体的质量是:,5.0g,返回前页,下一题,3.读出图中天平所示物体的质量,答案,下一题,上一题,返回,3.上图天平所示物体的质量是,62.2g,返回前页,下一题,思考：如何测出水的质量,步骤：1、用天平测出空烧杯的质量：m1，2、烧杯中倒入水，测出烧杯和水的总质量：m23、计算出烧杯中水的质量：m=m2m1,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),测量工具：,构造,使用方法,1t=1000kg=103kg,1kg=1000g=103g,1g=1000mg=103mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,课堂小结：,左物右码,读数：m物体=m砝码+m游码,
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