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,物理,第十四章探究欧姆定律,14.1怎样认识电阻(第二课时),知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,导学目标,导学目标1.了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2.知道滑动变阻器的使用方法；3.通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力.核心考点：滑动变阻器的使用方法,1.电阻器的种类有和.2.滑动变阻器(1)原理：通过改变接入电路中电阻线的_来改变电阻的大小的.(2)结构：主要由_、_、_三部分构成.(3)符号：.(4)铭牌：“20、1.5A”的含义是：_.,定值电阻器,知识梳理,变阻器,长度,电阻丝,金属滑片,四个接线柱,电阻的最大值是50，允许通过的最大电流是1.5A,3.利用滑动变阻器改变电阻，是通过改变下列哪个因素来实现的？()A电阻线的材料B电阻线的横截面积C电阻线的总长度D连入电路中电阻线的长度,D,知识梳理,知识点1电阻器的种类1.定值电阻定值电阻是具有一定的元件，也叫电阻器，简称电阻，在电路图中用符号表示.,阻值,课堂导学,【例1】下列用电器中，可能用到定值阻器的是()A手电筒B收音机C电视机D调光台灯,课堂导学,A,【思路点拨】收音机的音量是可调的，调光台灯亮度是可调的，电吹风的风速是可调的；音量大小、亮度大小、风速大小都是通过改变电阻，从而改变电流实现的。手电筒亮度不可调，说明电流不变、电阻不变。,【变式拓展1】下列用电器中不需要用到变阻器的是（）A电子握力计B调温电暖气C普通家用白炽灯泡D电视机上的音量调节旋钮,课堂导学,C,2.电阻箱常见电阻箱有旋钮式电阻箱和插入式电阻箱两种.旋钮式电阻箱：各旋钮的读数乘以倍率再相加就是该电阻箱接入电路的电阻.插入式电阻箱：把拔下铜塞的电阻值相加就是该电阻箱接入电路的电阻.它们的优点是能读出电阻值，缺点是不能连续变阻.,课堂导学,【例2】（2017北京）如图所示的电阻箱的示数是,2098,课堂导学,【思路点拨】按照电阻箱的读数方法，用所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加，就得出电阻箱的示数,【变式拓展2】如图所示，电阻箱的示数为()A.2017B.1110C.17D.10,A,课堂导学,3.滑动变阻器滑动变阻器是能够连续连入电路中的阻值的元件，在电路图中用符号表示.,改变,课堂导学,知识点2滑动变阻器的使用讨论：滑动变阻器是如何改变电路中电阻的大小？2.如下图所示，滑动变阻器包括组成部分.,改变接入电路中的电阻丝长度,课堂导学,电阻丝、可沿金属棒滑动的金属滑片以及四个接线柱,3.滑动变阻器上铭牌表示什么意思？4.如何正确使用滑动变阻器？(1)要了解所使用的滑动变阻器的阻值和允许通过的,滑动变阻器上面标有电流值和电阻值，所标电流值是允许通过的最大电流值，所标电阻值是指该滑动变阻器的最大使用电阻.,课堂导学,范围,最大电流,(2)滑动变阻器要与被测电路联(3)正确将滑动变阻器连入电路中时应采用“”的接法.(4)为了保护电路，连接完电路在闭合开关前应使滑动变阻器接入电路的电阻值.,串,课堂导学,一上一下,最大,【例3】滑动变阻器实现变阻是利用了改变接入电路中电阻线的（）A材料B长度C粗细D温度,B,课堂导学,【思路点拨】滑动变阻器工作原理：移动滑片改变接入电路电阻丝的长度，来改变接入电路的电阻，来改变电路中的电流。,【变式拓展3】如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中，当滑片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路部分的电阻增大的是(),A,课堂导学,知识点3电阻的串、并联1.电阻串联相当于增大了导体的，电阻变，公式表达为：_2.电阻并联相当于增大了导体的，电阻变小，公式表达为：_,长度,课堂导学,大,R=R1+R2+,横截面积,【例4】电阻R1和R2，串联时的总电阻是20，并联时的总电阻()A一定是5B一定是大于5或等于5C一定是小于5或等于5D一定是小于5,C,课堂导学,【思路点拨】根据串联电阻和并联电阻的规律分析：串联的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大，并联的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。,【变式拓展4】两个阻值均为2的电阻，当它们串联时的总电阻为；当它们并联时的总电阻为。,4,课堂导学,1,随堂检测,1如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是()A.C和DB.B和DC.A和CD.B和A,C,随堂检测,2如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大.则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是()AM连c，N连dBM连a，N连bCM连c，N连aDM连c，N连b,C,随堂检测,3.若需要一个12的定值电阻，现在只有5，10，20，30的定值电阻各一个，则可以把一个20和一个的定值电阻联起来当作12的定值电阻使用4.滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的，逐渐改变连入电路的电阻大小，,30,并,长度,随堂检测,从而逐渐改变电路中的大小的；如图，是某一电位器的结构示意图当A、B接入电路，旋钮触片顺时针旋转时，电位器接入电路的电阻变.,电流,小,随堂检测,5.下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器件连接起来，要求滑动变阻器滑片P向右滑动，电流表示数变大，灯泡变亮.并在虚线框内画出电路图.,随堂检测,课后作业,一、选择题1.如图所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是（）,C,课后作业,2.滑动变阻器实现变阻是利用了改变接入电路中电阻线的()A材料B长度C粗细D温度,B,课后作业,3.有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“202A”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是()A电阻的最小值是20，允许通过的最大电流是2AB电阻的最小值是20，允许通过的最小电流是2AC电阻的最大值是20，允许通过的最大电流是2AD电阻的最大值是20，允许通过的最小电流是2A,C,课后作业,4.如图所示为滑动变阻器，下列有关滑动变阻器的说法不正确的()A滑动变阻器一般与用电器串联B滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻C若接A、D接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值减小D若接A、B接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值不变,C,课后作业,5.如图是学生设计的模拟调光台灯电路闭合开关灯泡发光后，无论如何移动回形针，发现灯泡亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是()A灯泡被短路B电源被断路C灯泡灯丝的阻值太小D金属丝的总阻值太小,D,课后作业,6.如图所示，用来调节收音机和电视机音量大小的电位器与电源、开关及一只小灯泡组成的电路，图乙是电位器的结构图，则下列说法中不正确的是()A电位器实质上就是一种变阻器B图甲的连接可以改变灯泡的亮度C如果使用电位器的1、3接线柱，也可以改变灯泡的亮度D在连接电位器时，1与3接线柱只能选择其中的一个,C,课后作业,7.一个阻为1的电阻与一个阻值为1000的电阻串联，其总电阻为()A大于1000B大于1且小于1000C小于1D无法确定8.电阻值分别为1、100的两只电阻并联，并联后的等效电阻为()A小于10B等于101C等于1D小于1,C,D,课后作业,9.两电阻的阻值分别为10和20，它们串联后的总电阻为()A6.7B10C20D3010.阻值相等的两电阻R串联时总电阻为40，则它们并联时的等效电阻为()A20B80C10D30,D,C,课后作业,二、填空题11.滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的来改变电阻，从而改变电路中，一个滑动变阻器上标有“30，2A”的字样，其中“30”表示，“2A”表示。,长度,电流,滑动变阻器的最大阻值是30,滑动变阻器允许通过的最大电流是2A,课后作业,12如下图是有四个接线柱的滑动变阻器，把它连接在电路中，要求滑片P向右滑动时连入电路的电阻变大，应选用的接线是13.如图所示是东东用图形表达他对并联电阻的理解由图可知并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都(选填“大”或“小”)，电阻并联相对于改变了导体的，从而引起电阻变化,AC（或AD）,小,横截面积,课后作业,14.学习了滑动变阻器以后，小明同学制作了一个简易调光灯，装置如下图所示，他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端，这样做的目的是；金属夹向A端移动的过程中，电路中的电流将变大，这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现，即通过分析，此简易调光灯还有一些不足，请提出两种改进意见：_,使接入电路中的电阻值最大,小灯泡的亮度,加开关、,增加铅笔芯的长度等,课后作业,三、作图题15.请你根据如图(a)所示的电路图，将图(b)中的实物图用笔画线代替导线连接起来，要求滑动变阻器滑片P向右移动时，灯泡变亮,课后作业,课后作业,16.如图，用滑动变阻器来调节灯泡的亮度，要求滑片P向左移动时，灯泡的亮度变暗在虚线框内画出电路图，并用笔画线将实物图连接起来,课后作业,课后作业,四、综合能力题17.如图所示，是小强和小华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验时连接的电路其中，小灯泡两端的电压不能超过2.5V，通过的电流不得超过0.3A；滑动变阻器标有“20、1A”字样,课后作业,(1)滑动变阻器上标着“20、1A”的含义是；(2)小强同学正准备闭合开关实验时，小华同学发现实验电路连接存在错误或不恰当之处，及时阻止小强的操作请你指出电路连接的错误或不恰当之处：a；b.；c.,滑动变阻器的变阻范围是020、允许通过的最大电流是1A,选择电流表的量程太大,电流表正负接线柱接反,滑动变阻器的滑片未放在阻值最大位置,
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