《矛盾在事物发展的作用》说课PPT.ppt

矛盾在事物发展中的作用说课,思政教育2010级2班杨龙,说课程序,一、【教学理念】二、【教学任务分析】三、【学生情况分析】四、【确立教学目标】五、【教学内容分析】六、【确立教学的重点和难点】七、【教学方法、手段、课型和时间安排】八、【教学过程】九、【教学评价设计】十、【板书设计】,一、【教学理念】：,一切为了学生的发展，立足学生实际，在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念与学生共同完成教学活动。,二、【教学任务分析】：,提高学生的抽象思维能力，帮助学生清晰明了地理解、掌握和运用矛盾在事物发展中的作用这一方法论意义。,三、【学生情况分析】：,高中二年级的学生虽然对辩证法的知识还不是很了解，但是通过第二课和第三课的学习，学生对辩证法的三大观点（联系、全面、矛盾）有了初步的认识，具备了一定的辩证思维能力。本节课需要学生在已有认识、能力的基础上，进一步收索事物发展的原因。由于学生的抽象思维能力，理论联系实际的分析、运用能力还比较欠缺，需要教师加以引导。,四、【确立教学目标】：,1、知识目标：通过讨论明星成功原因，分析鸡蛋孵出小鸡的条件，思考三个球体不同变化的原因，学生能够识记内因、外因的基本概念，理解内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用的基本原理，运用内外因结合的观点分析问题。2、能力目标：通过开展鸡蛋孵出小鸡、吹三个不同球体的活动，学生能够提高自己的理解能力和感悟能力，运用所学理论分析和解决实际问题。3、过程与方法目标：通过鸡蛋孵出小鸡和吹三个不同球体的活动，学生能够将活动现实的实际与本框题抽象的理论知识联系起来。4、情感、态度、价值观目标：通过对辩证法矛盾观点的学习，学生能够运用所学知识，分析自身实际，切实提高自身的思想政治素质和哲学观念。,五、【教学内容分析】：,本框题是思想政治高二上册第四课第一节的第一个框题，本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要地位。马克思主义辩证法包括三个观点：联系、矛盾和全面。其中前面第二课已经学习了联系的知识，第三课学习了全面的知识，这里的第四课将要学习的是辩证法的最后一个观点矛盾的观点它是第二课和第三课所学知识的深化和延伸，也是整个辩证法知识最后的总结，因此从理论上讲，该部分知识十分重要。另外，由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度上讲，它也是非常重要的。,六、【确立教学的重点和难点】：,重点：内外因在事物发展中的地位及其作用原因：因为它既是这一节课中所学内容的落脚点，也是培养学生觉悟的出发点，放在整个哲学中，也是支撑马克思主义哲学体系的基本原理之一。难点：外因通过内因起作用原因：因为这个问题非常抽象，高二年级学生的抽象思维能力比较低，学生不容易把握，学习起来难度比较大。,七、【教学方法、手段、课型和时间安排】：,1、教学方法：说教法：直观演示法(利用视频，现场试验将画面展示给学生，激发学生的兴趣)；活动探究法(使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的思维能力)；集体讨论法(培养学生的团体协作精神，带动课堂活跃气氛)说学法：让学生经历“通过观察发现问题对问题进行思考对问题进行尝试性的解释通过自主学习、协作学习进行探索研究获得研究成果并进行拓展升华”学习过程。2、手段：多媒体、PPT、学生讨论、教师讲解等多种手段结合3、课型：综合课4、时间安排：一个课时,八、【教学过程】：,一、创设情境，引出主题：二、初步探究，引出重点：三、深入探究，引出难点：四、课堂总结：,一、创设情境，引出主题：,教师：用多媒体播放一段中国好声音年季冠军梁博演唱歌曲的视频，播放完毕后，问学生他是谁？接着让学生讨论梁博为什么会成为明星?学生分组进行讨论，并派小组代表发表见解。,教师分析讲解和设计目的：,教师分析讲解：唯物辩证法认为：矛盾是事物发展的动力，矛盾的双方既对立又统一推动着事物的运动、变化和发展，而事物的运动、变化和发展既离不开内部矛盾，又离不开外部矛盾。梁博成就明星是因为：1、梁博天生的音乐潜质和自己的不懈努力，这是他成就明星的内部矛盾2、导师的精心指导和栽培和浙江卫视为其提供平台。这是他成就明星的外部矛盾。所以梁博在内部矛盾和外部矛盾地共同作用下成就了明星。设计目的：以明星开篇，激发高二这一年龄段学生兴趣，引出本节课的主题：矛盾在事物发展中的作用，也引出内因（内部矛盾，指事物内部各要素之间的对立统一关系）和外因（外部矛盾，指一事物同其他事物之间的对立统一关系）两个基本概念,二、初步探究，引出重点：,教师：用PPT展示表格提问：1、用鸡蛋和石头能不能孵出小鸡？为什么？2、光有鸡蛋能孵出小鸡吗？为什么？3、鸡蛋孵小鸡必须同时具备哪些条件？学生：观看表格，思考、讨论老师提出的问题，并回答老师的问题。,教师分析讲解和设计目的,教师分析讲解：从第一个问题可以分析推论出原理：内因是事物变化发展的根据；从第二个问题可以分析出原理：外因是事物发展的条件这里鸡蛋是内因；从第三个问题可以分析推论出：温度是外因，由于内外因共同作用才能孵出小鸡，从上可知，在事物的发展中，内因和外因同时存在，两者缺一不可。设计意图：引出本节课的重点：内外因在事物发展中的地位及其作用。帮助学生更清晰明了地理解内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件这一方法论。,三、深入探究，引出难点：,教师：将气球、篮球和铅球放置在平滑的桌面上，让班上肺活量最好的同学分别用口吹这三个球，结果是气球以较快的速度向前运动，篮球略有滚动，而铅球纹丝不动。提问：为什么会出现这样的结果呢？用哲学的知识怎么来解释呢？学生：观看桌面上三个球的变化后，讨论老师的问题，并回答老师的问题。教师分析讲解：外因对事物发展所起的作用，是不能够单独存在的，它表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使内部矛盾双方力量的变化而推动事物运动、变化和发展，因此，外因必须通过内因才能起作用，外因的作用再大，也必须通过内因，而绝不可能撇开内因单独地起作用。活动目的：引出本节课的难点：外因通过内因起作用。帮助学生更清晰明了的理解外因通过内因起作用这一方法论。,四、课堂总结：,主要内容：事物的变化发展是由内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。内因的概念和外因的概念。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。设计目的：理清学生的思路，让学生对本节课所学的知识有一个整体的把握。,九、【教学评价设计】：,每个同学都想走向成功，请同学们写出自己走向成功的内因和外因，并说明你的外因如何通过内因起作用？以此来检验学生对于本节课知识的掌握情况和运用情况。,十、板书设计：,矛盾在事物发展中的作用1、事物的变化和发展是由内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。内因的概念外因的概念2、内外因在事物发展中的地位及其作用内因是事物变化发展的根据外因是事物变化发展的条件外因通过内因起作用,