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,欢迎进入物理课堂,第一节认识静电,课标定位学习目标：1.了解物体带电的原因，了解物理学的基本观点和思想2初步了解电学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及电学对经济、社会发展的影响重点难点：电荷的基本性质与电荷守恒定律的理解和应用,一、起电方法的实验探究1两种电荷自然界中的电荷有_种，即_和_如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是_；用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是_同种电荷相斥，异种电荷相吸2起电的方法使物体起电的方法有三种：即_、_、_,两,正电荷,负电荷,正电荷,负电荷,摩擦起电,接触起电,感应起电,思考感悟1相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗？提示：不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电,二、电荷守恒定律1电荷量：电荷的多少叫_在国际单位制中，它的单位是_，符号为_.2元电荷电子和质子带有_电荷，其电荷量为e_因所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍，所以将电荷量e称为_,电荷量,库仑,C,等量而异种的,1.61019C,元电荷,思考感悟2元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗？提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量另外任何带电体所带电荷量是1.61019C的整数倍,3电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一个部分在转移过程中，电荷的_不变这个结论叫做电荷守恒定律,代数和,核心要点突破,一、三种起电方式的微观解释1摩擦起电两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电毛皮摩擦橡胶棒，电子转移到橡胶棒上，橡胶棒带负电，而毛皮失去电子一定带正电同样也可确定丝绸摩擦玻璃棒时，丝绸带负电,2接触起电带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电)3感应起电当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动,图111,如图111所示，三个相同的金属球A、B、C放在三个绝缘支架上，A带有电荷，B、C不带电若B、C接触，将A靠近B端，由于同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，B上(靠近带电体A的近端)带与A相反的异种电荷，C上(远离带电体A的远端)带与A相同的同种电荷若将B、C分离，再将带电体A移开，则B、C将带等量异种电荷若将B、C再靠在一起，则B、C由于发生电中和都不带电若先将带电体移开，再分离B、C，则B、C上的感应电荷将发生电中和，都不带电,特别提醒：三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变,即时应用(即时突破，小试牛刀)1(单选)如图112所示，将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列方法中不能使两球都带电的是(),图112,A先把两球分开，再移走棒B先移走棒，再把两球分开C使棒与甲球瞬时接触，再移走棒D先使乙球瞬时接地，再移走棒,解析：选B.由于静电感应，甲球感应出正电荷，乙球感应出负电荷，把两球分开后，它们带上了等量异种电荷，所以A能；若先将棒移走，则两球不会有静电感应现象产生，所以不会带上电荷，B不能；使棒与甲球接触，则两球会因接触而带上负电荷，所以C能；若使乙球瞬时接地，则乙球上感应出的负电荷因受斥力而被导走，再将棒移走，由于甲、乙是接触的，所以甲球上的电荷会重新分布在甲、乙两球上，结果是两球都带上了正电荷，所以D能，故选B.,二、电荷守恒定律1电荷守恒定律和能量守恒定律一样，也是自然界中最基本的守恒定律2带等量异种电荷的两金属球相接触，发生电荷中和，两球都不再带电，这个过程中两球所带电荷的总量并没有变(为零)，电荷也是守恒的,3近代物理实验发现，由一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子；一对正、负电子可同时湮灭，转化为光子在这种情况下，带电粒子总是成对产生或湮灭，电荷的代数和总是保持不变，即正、负电子的产生和湮灭与电荷守恒定律并不矛盾这时电荷守恒定律表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的特别提醒：起电过程或“中和”过程在本质上都是电子的得失、转移的过程，电荷总数未变,即时应用(即时突破，小试牛刀)2(单选)有关物体带电的下列说法，其中正确的是()A若物体带正电，则说明该带电体内只存在质子B若物体带负电，则说明该带电体内只存在电子C若物体不带电，则说明该带电体内不存在质子和电子D若物体带负电，则带电体内既存在质子又存在电子，且电子数比质子数多,解析：选D.物体内总是同时存在质子和电子，物体对外显示带电，实质是其内部电子数与质子数不相等即使物体对外不显示带电，其内部也存在电子和质子，只是电子数和质子数相等,课堂互动讲练,(双选)如图113所示，挂在绝缘细线下的轻质带电小球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，则(),图113,A甲图中两球一定带异种电荷B乙图中两球一定带同种电荷C甲图中至少有一个带电D乙图中两球至少有一个带电【精讲精析】本题考查两种电荷及其相互作用，关键是明确两种电荷的作用规律，两球相互吸引的可能性有两种：一种是带异种电荷，另一种是带电体能吸引轻小物体，因此A错，C对两球相斥一定是带同种电荷，故B对，D错【答案】BC,(单选)使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开图114中表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是(),图114,【精讲精析】带电的金属球靠近不带电的验电器时，在验电器上感应出电荷，验电器的顶端带上了与金属球异种的电荷，金属箔片带上了与金属球同种的电荷【答案】B【方法总结】验电器可以判断物体是否带电，带电荷的种类和电荷量的多少当带电体靠近或接触验电器的金属球时，金属箔都会张开但要注意区分带电体靠近或接触验电器金属球所带电荷的不同利用验电器除了能检验电荷，还能演示静电感应现象,有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带电荷量为QA6.4109C，QB3.2109C，让两个绝缘小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？【思路点拨】当两个完全相同的金属球接触后，根据对称性，两个球一定带等量的电荷量若两个球原先带同种电荷，电荷量相加后均分；若两个球原先带异种电荷，则电荷先中和再均分,【答案】电子由B球转移到A球，共转移了31010个电子,变式训练(单选)(2011年珠海高二检测)把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况不可能是()A带有等量异种电荷B带有等量同种电荷C带有不等量异种电荷D一个带电，另一个不带电,解析：选A.把两个完全相同的金属球接触再分开，发现两球之间相互排斥，说明两球带同种电荷若两球原来带等量异种电荷，接触后电荷中和，小球不带电，分开后不排斥，所以A不可能；若两球原来带等量同种电荷，接触后仍带等量同种电荷，分开后会排斥，所以B是可能的；若两球带不等量异种电荷，则两球接触后，中和一部分电荷，剩余电荷两球平分，所以C是可能的；若小球一个带电，一个不带电，接触后，两球平分电荷，分开后会排斥，所以D也是可能的,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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