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诗歌,本章导读,诗歌表现的是生活中最美好的事物欣赏小说、戏剧、音乐、绘画、园林、建筑都要懂得诗。虽不能要求每个人都会写诗，但懂得诗，能感受领悟到诗意、诗的构思、诗的语言，对提高同学的文学素养是很有益处的。,诗歌的含义,是与小说、戏剧、散文、影视文学相并列的，一种高度凝练集中，重在抒情，饱含着丰富的想象与情感，讲究节奏和韵律的文学样式。,诗歌的特征,浓郁的抒情性高度集中地反映社会生活丰富的想象精美而有韵律的语言,云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东；人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。,虽然有对仗，有平仄，有景物，念起来声音和谐，节奏响亮，但它不是诗。,返回,古行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。,返回,丰富的想象,李白：白发三千丈，缘愁似个长。苏轼：天外黑风吹海立。冯至：我的寂寞是一条长蛇。艾青：太阳向我滚来。,返回,关于“意象”,所谓“意象”，不是纯客观的描摹，而是诗人主观情态作用于客观物象，并在融合转化中生成的具有特定情感内容的艺术形象，它是“客观物象”与“主观情感”的有机统一。诗人创造意象有两种类型：以心写物缘心造物,绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。融泥双燕子，沙暖睡鸳鸯。,祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄！祖国啊！,返回,诗歌的语言,诗的语言是最精美的语言，字字珠玑并富于音乐美诗歌的音乐美，主要表现为节奏和押韵所谓节奏，是指诗歌语言轻重、缓急、强弱、高低、长短所带给人的一种张弛交错的特殊美感。主要通过“平仄”和“顿”来完成。押韵，对诗歌艺术很重要，能构成诗歌的回环之美、听觉之美，有利于情感的抒发，便于记忆传诵。,诗歌的语言,诗歌语言的特殊之处诗歌的语言是最精炼、最形象、最优美的语言诗歌的语言要内涵丰富、含蓄常常打破常规的语法规范，出现成分残缺或词序倒置如杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”语句的跳动性极大，往往只呈现出最重要的词语或意象，而将一些关联词语省略掉，让读者凭想象去连缀补充诗歌特殊的语言结构还表现在诗行排列上,诗歌的种类,叙事诗和抒情诗旧诗与新诗格律诗和自由诗散文诗民歌,诗歌的写作,抓住激情、灵感与审美感受讲究炼意与角度谙熟意象创造的基本手法掌握意象组合的艺术学会锤炼诗歌的语言,下一页,抓住激情、灵感与审美感受,写诗，大多情况下从灵感开始灵感是长期积累的结果诗歌创作的灵感建立在审美感受之上诗人的感知相对而言更倾向于审美，更倾向于情绪、情感的抒发和形象的联想新颖独特的感觉、知觉和感受，是诗人写作的“本钱”,艾青回声,你喊她，她喊你你骂她，她骂你千万不要和她吵嘴最后早声总是她的。”,陈梦家影,是一棵树的影子，一步一步它在移，也许它有点心思，也许它不太愿意。月亮自东往西。最初它睡在泥地，随后像是要站起，慢慢地它抱着树杆到了又倒在树底。月亮已经偏西。,返回,讲究炼意与角度,炼意：生活中的感受典型的情感需要摒弃那些琐屑的、平庸的、不健康的东西更多时候取决与人格的修养,但愿全世界只有一块黄金它偏偏落在了我的手心但愿所有美女凝做一个脸蛋每天紧贴我的嘴唇但愿历史只有一把权力的椅子微笑着相我走进追求,讲究炼意与角度,角度：新颖、独到,诗的抒情彭邦桢我有一首诗像明亮的小河，河上荡漾着潋滟的柔波；这首诗不是我写的，是那鱼儿在河上吹起的泡沫。这些诗都是我心灵的集锦，像浩瀚的海洋，像巍峨的山岳，像那荒原上的勃勃野草，也像那雷雨的暗夜里一支不灭的灯火。我有一首诗像丛茂的森林，林间传来了悦耳的音乐；这些诗不是我写的，是那鸟儿在林间吹响了号角。这些诗都是我的感情的片段，像黎明的跃起，像黄昏的坠落，像那闪烁的星星被云遮盖，也像大风暴席卷了那一片无垠的沙漠。,返回,谙熟意象创造的基本手法,意象的类型描述性意象比喻性意象象征性意象通感性意象诗歌意象创造的具体方法精选动词嫁接词语交互错位虚实结合,返回,艾青驴子,你披满沙土的身体干毛剥落的身体拖着那无终止地奔走在原野上的人们可怜的什物；你下垂的耳朵无力的耳朵听惯了由轮轴传向空阔去的悲哀的嘶叫；灰色的眼睛映照着北方的广漠的土地上的不平坦荒凉的道路；你倦怠，你辛苦在这永远被风沙罩着的土地上，驴子啊，你是北方人民最亲切的朋友,返回,比喻性意象,三十岁的女儿，三十岁的女人丹妮家中有一个三十岁的女儿像压着三十块磨盘磨白了母亲的头发磨薄了母亲的嘴唇磨碎了母亲的心,返回,象征性意象,鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。,但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。,返回,通感意象,艾青透明的村“村，狗的吠声，叫颤了满天的疏星”顾城生命进行曲“让阳光的瀑布/洗黑我的皮肤/太阳是我的纤夫/它拉着我/用强光的绳索”,返回,精选动词,阵阵北风呼啸而来失去叶子的树林裸露着坚强鸟语和花香都被季节删去了冬日萧瑟得似乎只剩下了阳光冬日阳光,屋子里充满寂静道路被关在窗外在平淡的心情里走动随遇而安我的目光更加短浅有感,删去,关,返回,嫁接词语,利于汉语本身的词性特点，改变诗句中词语的性质，使诗歌意象出现新奇、陌生的形态左边的鞋印才下午右边的鞋印已黄昏了“下午”“黄昏”本是表示时间的名词，在这里嫁接为动词,返回,交互错位,江淹别赋“心折骨惊”刘浩众诗友“我于是用超热情的态度/欢迎我的身份同样卑微的众诗友/他们于是坐定/吸烟沏茶削诗读苹果”冰夫莲塘月“云飘在水中/帆飞在天上”,返回,虚实结合,深山敲钟人南琳缓缓地举起钟锤敲响了山风古老的梦境庄严地举起大山般凝重的意志敲碎了山歌苦难的命运昏睡的山野从此醒来亮了一双双混沌的眼睛,返回,掌握意象组合的艺术,并列型派生型重叠型,派生型,西瓜的版图罗青如果我们敲破了一个西瓜那纯是为了，嫉妒敲破西瓜就等於敲碎一个圆圆的夜就等於敲落了所有的，星，星敲烂了一个完整的，宇宙而其结果，却总使我们更加嫉妒，因为这样一来陨石和瓜子的关系，瓜子和宇宙的交情又将会更清楚，更尖锐的重新撞入我们的，版图,返回,重叠型,在地铁车站庞德人群中这些面孔幽灵一般显现；湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣,返回,鉴赏古典诗词的方法,了解作者所处时代背景和特定的写作背景。把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。运用联想和想象、结合情感体验加以感悟。,作者所处时代背景和特定的写作背景,蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。,安史之乱,作者所处时代背景和特定的写作背景,宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。,科场失败,返回,作者思想特点和诗词创作的风格流派,月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪始干。,返回,绝非婉约,品味诗句、把握意象、领悟诗词意境,苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。,返回,探究诗词中典故的用意,桂枝香金陵怀古宋王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。,探究诗词中关键句的用意,旅夜抒怀杜甫细草微风岸，桅樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似？天地一沙鸥。,返回,运用联想和想象、结合情感体验加以感悟,江城子乙卯正月三十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。,返回,
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