品德教研组工作计划

品德教研组工作计划一、工作指导思想：紧紧围绕上级精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。认真落实教学目标。二、教研目标：本学期教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。三、活动安排1、平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。2、教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。3、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。4、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会。5、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。四、本学期主要工作安排：三月份：1、制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。2、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。3、充实品德学科的内容，鼓励教师参与，上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。4、集体备课四月份：1、教研组听课、评课活动，互相学习，加强交流。2、苏州市小学道德与法治一（下）新教材培训。3、集体备课五月份：1、理论学习, 观看优秀课例视频。2、教研组听课、评课，选拔教师参加苏州市评优课。3、集体备课六月份：1、集体备课2、配合教导处进行教学常规检查。3、苏州市基于核心素养的课堂教学课题研讨活动。4、做好期末总结工作,撰写学期工作总结。一、 指导思想紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。二、主要工作本学期，我校一、二年级将全面使用道德与法治教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课程教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。（一）围绕教研主题“ 以习为中心，有效落实国家品德课程 ”，扎实开展校内教研，提高教研活动的成效，进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研氛围。严格按照区教研室要求，每月开展一次教研活动，定为周一上午。本学期安排一、二、三年级三位老师分别开一节教研课。（二）切实提高日常教学活动的质量，重点从备课、上课两个环节入手，进一步提高“三维目标”到位度，关注学习过程的有效性。（三）积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动，虚心向兄弟学习的老师学习。（四）参加区道德与法治新教材培训，确保培训质量，适时开展校内推广交流。三、持续性工作（一）认真上好每一堂课品德与社会课，不随意占用，保证学生能在道德与法治品德与社会课上得到一定的发展。（二）重视教学研究课工作，为青年教师提供更多教学展示的机会，加强指导，以此作为提高教学研究质量的抓手，提高本教研组教师的教学水平。（三）参加好片级、区级层面的教研活动，每次外出听课落实到个人，并且做好记录，有机会适当反馈。（四）积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。四、主要活动安排时间主题形式2.14以习为中心，有效落实部优品德课程1. 传达学校检验会议精神，组织组内成员商讨教研活动2. 认真学习组内“六认真”工作安排3.19周二以习为中心，有效落实部优品德课程1. 沈宁老师第一节在二8班执教二年级道德与法治第一单元第三课“做个开心果”，二年级老师听课。2. 组内老师评课，进行课堂观察3. 六认真工作检查。3.28周四以习为中心，有效落实部优品德课程1 三年级组老师参加听课，沈志英老师三5班第4节课执教“遵守交通规则”2 六认真工作检查。5.13以习为中心，有效落实部优品德课程1 组内骨干教师开课2 六认真工作检查。6.10以习为中心，有效落实部优品德课程1. 期末工作总结2. 上交给材料3. 完成公众号一、指导思想：本学期，我校品德与社会教研组将继续落实上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生命教育纲要，把民族教育与生命教育和学科整合起来，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施，深化课程改革，加强课程管理，切实提高课堂教学的有效性。二、具体工作：1、继续采用集慧式备课形式，年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文，集聚智慧的火花，这也是基于任课教师多为兼课老师的缘故。学期末各年级组交一份教案。2、积极组织教师外出听课，参加区教研室的各项教学活动，并认真作好记录，回来后及时与同备课组的老师进行交流反馈，利用教研组活动的时间进行深入交流讨论，共同探讨成败得失，以便及时总结积累教学经验。3、紧扣“课堂教学改进计划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改进，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。让课堂改进计划不再流于形式，让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课老师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。4、组织教师集体学习教育教学的相关理论，及时总结交流教学过程中研究、改革的新鲜经验，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学基本原则，努力实践素质教育，以学生发展为本，树立科学的教育观和质量观。5、组织教师写好课后反思，反思课堂教学得失，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，并取得进步。6、组织每位教师上网进行看课评课活动。一、指导思想：品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室的指导观念为指导，开展教研组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。二、工作重点：1、由于本学科是一门薄弱学科，有些被人忽视的感觉，因此必须改变品德课程的地位，组织教师深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。2、由于任教本学科的教师为兼职教师，造成学科师资力量薄弱，因此必须强化教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。三、教研工作目标1、继续开展品德新课程实验，努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”；全面总结新课程实验，大力推进品德组学科文化建设，促进品德教学有效性研究工作的深入，培植学生的学习幸福感。2、继续打造品德教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。3、继续改进品德教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程。深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。4、以教研组团队建设活动为契机，以“教研案例策划”为载体，认真开展、领会中国教育学会“十一五”科研课题生活化 活动型 探究式小学德育课程创新教学课题研究的精神，深化主体活动化德育课程的探索与研究子课题研究的课题研究，创建“有追求、有理想”的学习研究型教研组。四，教研措施1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。2、每位思品组的小组长及任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动全办教师深入开展课堂教学改革活动。5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；注重课后反思，做到一课一得。6、通过理论学习、集体备课、课堂展示、课后反思、集体点评、专家引领、案例撰写等方式，切实帮助教研组教师的教育教学水平得到切实提高，促进办事处办学水平的快速发展。四、本期教研活动安排：二月：1、制定教研组工作计划。2、品德组教师制定学科教学计划以及确定继续教研课主题：如何构建生活化、活动型、探究式教学模式。上交材料：教研计划及教学计划三月：1、教研组第一次主题研讨活动2、不同年级教材分析交流活动。作业：指导课教案及教学反思。四月：1、组织中心组成员听优秀指导课23节2、组织讨论写好教学反思和案例3、指导课听课活动总结五月：1、教研反思交流。2、（1）全组品德教师参与组内说课比赛。（2）集体评议。（3）学习关于“说课”要求（4）学习几篇优秀的说课稿。（5）进行评比作业：说课稿六月：1、研讨品德科目的评价方式方法2、期末考试的各项准备活动。一、 指导思想：以重要思想为指导，以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为落脚点，继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。二、 具体教学研究目标：根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合教科室工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主要工作：1、 低段年级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。2、 中段年级的品德与社会要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动：A、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。C、初步形成民主、法制观念和规则意识。D、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。E、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。3、 高段年级的思想品德课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。本学期要在以下方面有重点地开展教学研究活动热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、 关心集体、文明礼貌、遵纪守法、勤奋学习、热爱科学、 勤劳节俭、遵守公德、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱 热爱生命 。六年级按生活圈，培养学生在个人生活、家庭生活、学校生活、公共生活、国家民族生活中的道德规范。三：活动安排：低段组：本学期将由 老师向全镇思品老师上一堂展示课。围绕的主题是：如何指导学生“健康、安全地生活”。中段组：本学期拟安排 老师执教一堂示范课，围绕的主题是：“珍爱生命，热爱生活。”本学期，高段的.思想品德课教学活动除了抓好课内，还要向课外延伸。要结合少先队活动，拟开展以下活动：A、“祖国在我心中”读书征文活动。B、“我是文明小天使”手抄报比赛。C、举办“劳动与创造 ”主题班队会比赛。一、指导思想：本学期继续以二期课改的新理念为工作指导；以上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指导纲要的贯彻落实为工作重点，以区教研室的具体的教学为工作内容。我组思品与社会学科教研计划特定如下：二、具体工作：1、定期、定内容、定目标，按照区的教研计划搞好教研组活动。2、重视教育教学目的的惯性特征，随时研究品德与社会学科在小学课程中自然衔接的关键之处，把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每一个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢的亲切自如的让学生接纳所学的全部内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的规范到应该具有的层面上来。3、抓新教材的理解与使用，以聚焦课堂教学保障课改的有效措施。4、任课教师专课专用不出现挪作他用的现象。5、任课教师备课要备学生，从关心学生的心理需求出发，以品德教育为核心，要联系实际、实事求是。在备课、教学中“以学生发展为本”，以学生的社会经历，进行体验式教学。认真学习所教教材和相关教材,仔细揣摸教材与学生间的切入点，及时总结适于儿童年龄特征的教学方法.6、学期每位任课教师要求完成规范教案1篇；认真上好随堂课，以便进一步提高我校思品与社会课的课堂教学。三、加强学科的课题研究：品德与社会学科是以儿童的生活逻辑为依据开发的综合性课程，存在大量的道德因素，蕴含丰富的道德教育资源，是小学阶段儿童道德性发展的主要场域。本课程始终把儿童当作主角，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童的生活出发，以儿童的“生活事件”的形式呈现。从而，作为学科教师要从儿童的实际出发，开展从“问题课题课程”的学科的研究：1、加强小学生思想道德建设的精神研究2、加强中小学生民族精神的培养3、渗透生命教育意识（着重进行国家意识、文化认同、公民人格等教育）、4、新课程新理念的学习研究（如：合作学习的研究、探究性学习的研究、目标意识的研究、发展性评价）5、增强和宏扬民族精神的研究6、学科教学中加强两纲教育的实施与做法的研究7、学科教学中探究性学习的实施与探索研究一、本学期工作目标1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。二、本学期主要工作（一）注重教师常规管理1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习交流活动。（二）教科研工作1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。三、具体工作开展1、每周教研组活动：周二第四、五节课。2、每月第三周：教研组课题交流，并以此写出本月读书心得。第一月发言人：严第二月发言人：常第三月发言人：王第四月发言人：范3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。6、本学期思品课实践活动开展：（1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。（2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。（3）五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。小学部思品教研组20xx.9.14教研活动是提高个人教学水平的重要途径，所以为了切实搞好本学期的品德教研，我制定了如下计划。一、指导思想。贯彻执行国家和地方教育行政部门关于课程和教学改革的政策规定，积极开展教育教学创新，在中心组的组织下，结合学科教学实际开展“行动研究”，在研究、学习、实践中促进专业成长，不断改进和创新学科教学实践，提高教学质量。二、品德教研基本活动内容。1依据中心组要求制定个人活动计划。2每学期相互听、评课不少于2节。3在网络工作室发布一定数量的工作反思、案例等学习材料。4积极参与本学科相关学习培训活动。三、个人教研活动保障。1、积极争取领导对教研活动给予大力支持。为活动提供必须的一切后勤保障。2、发挥校内教研优势，促进学科教学研究。3、积极学习课标，研究教材，全面了解学生，努力上好每一节课。四、主要活动安排。月份教研活动安排9月1、参与交流中心组学期工作，制订个人教学工作计划。2、参与学习研讨整合教材资料及课程标准。10月进一步规范课堂教学，加强对教学的评析，写好教学反思。11月1、参与教研组统一的听评课活动，进行评析。2、参与各年级任课老师进行的教学经验交流。12月好期末复习工作。元月参与教研组交流，并完成个人总结。一、指导思想本学期政治教研组将根据学校的教学指导方针，在教导处的具体领导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、工作目标1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。2、开展课型研究，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级研究课，提高课堂教学的有效性。3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，提高教学效益。4、以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件等资料，实现办公信息化。力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。5、发挥整组力量，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。本学期高高三备课组都将继续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现教师的教学风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。教案必须有：三维教学目标、教学重难点、教学准备（包括网络资源的运用）、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。6、做好市基本功竞赛的准备。三、工作举措（一）加强学习，提高思想政治教师的学科素养组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的经验，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（二）加强常规教研活动，提高教学质量（三）做好毕业班复习工作毕业班老师做好初三毕业班政治学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不要有政治学科开卷考就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行分层教学、个别辅导，争取出好成绩。（四）积极参与市教研活动，包括青年教师基本功大赛在平时做好青年教师的培养工作，注重规范教学，发挥师徒结队实效性，加强教学基本功训练，促进青年教师专业成长，为提高课堂教学效益打下坚实的基础。注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。（五）认真搞好校本课程的开发与研究工作，形成学科教学特色围绕着本学科的教学内容做好公民教育课程的教学工作，积极参加相关比赛，争取教有所获。在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。各年级在课程教学中融入主题教育的内容，如七年级“诚信做人”八年级“尊纪守法”九年级“理想教育”等等。（六）鼓励组内成员积极参加教科研活动利用论文研讨、课题研究等形式鼓励组内教师积极参与教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进行教学和写作，营造良好的教科研氛围，争取在去年的基础上再创新高。一、指导思想以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“加强集体备课、提高课堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。二、主要工作思路1、实施教学案一体化，提高教学质量。2、加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。3、加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事研究写作活动。4、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。三、教研组工作目标、要求本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学；加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动研究”的课题研究及思想品德教材“留白”部分的研究；组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。1、学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论基础。2、继续学习有关课程理论：基础教育课程改革纲要、思想品德课程标准等。3、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试。4、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。5、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。6、加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并在组内交流研讨。7、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。8、教学案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。9、加强集体备课和政治教学设计的研究。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的依据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构。能力发展，教法法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。10、积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进行评课活动。新教师每周至少要听2节课，老教师也要经常听新教师的课，及时查找存在的问题，进行指导和帮助。采取切实可行的措施，努力改进课堂教学。11、努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。四、具体工作安排：第一周 制定教研组活动计划、集体备课第二周 课题组分工、准备结题材料、集体备课第三周 思想品德研讨课第四周 自主安排课程理论学习第五周 思想品德研讨课 、集体备课第六周 思想品德研讨课 、集体备课第七周 思想品德研讨课 、集体备课第八九周 复习迎接期中考试、九年级准备专题复习材料第十周 期中考试第十一周 期中考试成绩分析及教学研究第十二十三周 集体备课、准备结题材料第十四十六周 集体备课、本组教师理论学习