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第一讲创新与创意的意义-思维的革命,世界上唯一不变的就是“变”！,机会和事业从可而来？,一个卖不掉盒饭的故事-来自一位女大学生打工讲述2元与深圳的步行街,老子之道,道、天、地、将（智、信、仁、勇、严）、法道：道可道，非常道-顺利流畅地发展，有别于其他事物的存在和发展一种自然的境界一种自我的选择一种自由的气氛一种自在的状态何以得道？悟：思考+本能化何以本能化?持久地练习，反复使用，精益求精，得心应手,何以急中生智？欲望思维方法何以有智慧（知、思、美）危机意识观察能力机变的习惯,创新流-一个退休人员的故事,醋糟排放造成染污如何解决？醋糟能干什么用？以何产品出售-用什么包装？卖给谁？到什么地方去买？执行力与创新关系：处处有创新,创意的价值链,价值增长,广告创意：用心沟通,营销创意：脑白金轰炸,产品创意：短信,商业模式创意：外包、链锁,企业创意：挤出的生意-户外广告,交易模式创意：上市、股债交易,创新与创意的含义,广东榕泰案例（600589）1992年一个开关厂1998年接受了欧洲一个国家来料加工订单1999年组织五个院所开发ML系列化工产品2001年上市（9.9元）2002年重建厂区问题：何谓创新？,科学研究？发明？产品开发？引进技术？市场开拓？市场开发？,创新：是重新构造生产函数，技术创新将技术引入生产并由市场承认的过程,创新的类别,试举一例新产品新工艺新市场新原料新制度你的体会是什么？举出一个创新的例子来。,创新的源泉,观念求利求新求变求险思维发散逻辑逆向移植组合知识略知新知旧知详知,方法借用记录交流诘问团队外脑补充纠正丰富资源技术资本关系信息,对创新的理解,是否是发明？不是发明，但难于发明，源于发明是否是商业？不是商业，却高于商业，基于商业是否一定要懂技术？是否是垄断？创新者是英雄，其利润理所当然是否要全新？创新具有相对性，模仿是重要的创新2G的推动者-李嘉诚请将你熟悉的技术变成产品,永远的创新,利润,创意的含义-香港女强人周凯旋的故事,年代初，在董氏集团眼中，周凯旋是个外人。1年，董建华下属的东方海外公司准备投资地处北京王府井地产业。年月的一天，这个年轻女人将目光锁定在儿童电影院那幢层高小楼上，回答是必须整片开发。项目名称就叫“东方广场”。毫无地产经验的周凯旋在日后说：“财富机会只会降临在有胆识又很谨慎的人身上。”董建华亲自出面，邀请多家地产商合作，也曾找到李嘉诚。周凯旋亮出所有单位的合作意向书，提出如果李嘉诚要做这个项目，自己应该赚取相当于总的佣金。她一举成功。1年秋天，李嘉诚答应了周凯旋提出的佣金比例，个多月后，东方广场夷为平地。年月，周凯旋将手续齐备的万平方米“熟地”交给东方广场的项目公司，得到亿港元佣金。1年互联网热兴起，李嘉诚听从了周凯旋的主意在年月力推网上香港创业板，以万港元入股，上市以后飞升至最高亿港元，成为了亿万富翁。问题：什么是创意？,总结：什么是创意？,一种资源组合方式一种需求结合方式新的资源与机会观察视角发现资源的新用途创意不是创新，不是发明商业创意也要求利，是一种策划能力,这是什么？还能改成什么？它有什么用途？,创意有什么用,化腐朽为神奇：老工业旅游化不利为有利：火车广告化闲置为机动：空置土地化小用为大用：鼠笼发电一把伞的用途？,如何创意-具体的思考方法,搭建一个沟通“桥梁”：法国，古诗旅游形成一个商业组织：直销找到一种表现媒介：现代文学组合一个新的方便：方便面抢到一个新的机会：商标法,创意能力-道可道，非常道,见常人所不见思常人所不思去常人所不去做常人所不做非常人之所为,打破常规探险深入思考开阔行动,创新与创意的意义获得利润摆脱竞争扩大资源避免风险盈得好评实现人生的意义,讨论：你为什么没有致富？,为什么中国不挣钱?有一位博士生讲了一个故事，说他的大学时代的同学，在北京时，听说有一个大桥在征集名称，他跑去问，被告知很多已经用过的名称不是可以用来命名的，他不死心，问企业名称是否可以用来做大桥的命名，负责人说可以，但企业要出钱，而这位同学可以获利15%的提成。这一次他挣了80万元，这是差不多四五年前的事。中国人的传统是反对偷奸取巧，可以任劳任怨地干活挣钱，而不愿意用资本或者智慧挣钱，听说谁要是这样的挣钱，既使在创业实验室和创业园的同学听到，也会有些心理上不能接受，总有一点不服气，或者有些嘲笑。有时他们竟然说，“我们不靠这个挣钱”。那种之语气中，透露出来的是对金钱的不屑，一种是对挣钱手段不认可。,深圳一个女大学毕业生，听说了商标法有了修订，个人可以持有商标，就用一个国外名著的名称注册成了一个商标，在网上出售，一周后就让一位香港的商人给买走了，一笔赚十几万，后来她申请注册了一家专门开发商标的公司，然后向希望有自己的商标的企业转让。但最近听说，商标局对个人注册商标有了新的控制政策，她的公司可能会面临着一些艰难，但我认为，国家商标局多此一举。我问博士生们，大家如何看待注册商标开发公司的事情，他们都说，这是一种新的社会分工。我完全赞同，开发名称为商标，将人们的智慧转化为某种知识产权，再向社会出售，不正是推动社会进步吗？那些专著在社会上存留多年，并没有人想到要将他开发成商标啊？为什么一出现有人赚钱了，就到处游说去制止呢？假设没有这类公司，人们就可能想不到这种开发的思路，或者企业得养一批人来专门做这些事的人，那岂不是让企业增加成本吗？,中国不挣钱，表现为中国为世界各国打工，世界每年每人有三件成衣是中国人做的，大量的人工、大量的能源、大量的材料消耗，换来的只是微薄的加工费和老板们丰厚的资本利润率（但利润很少）。我们的经济全部都投入到以物的开发和生产活动之中，大量的物耗使中国未来会面临越来越大的资源压力，现在不挣钱，将来更无法挣钱，其起源是什么就是社会上这种重物轻人的观念。,我们的教师们，有多少人已经建立起靠创意获得财富的观念，不用说他们不能致富，更为重要是他们不能告诉社会要靠创意致富。前几天我去广州的一个大学做广东创意经济研究会的“创意经济广东行”巡讲，台下有一位看起来非常有资格的教师，不断地摇头、喘粗气、皱眉头，一会儿走出，一会走进来，表现出对新的东西缺少热情，似乎我是在耽误他的时间。反观我们的教育，老师们教育学生的仍然是靠劳动，把这种在中国是20年甚至是30年以前的观念，在发达国家是60-80年以前观念教育学生，这岂不是害人。君不见，我们的学生在到处找工作，靠什么在找？没有多少人是在靠创意在找，都是在靠那些与物质有关的“专业技能”。我不讲教育内容，只讲老师自身的理念，那些对学生们的教育在影响和改变学生，保守落后的老师，会不断地流露出保守落后的教育理念，内容再先进，学生也会因为老师的表里不一而丧失了观念的升华。创意经济在于创意教育，这不是一天能完成的，还需要更大的努力。唉，急呀！,评论：对啊，在中国靠创意来赚得财富的人并不多。而我们学生，仍然有着“清高”的思想。我开始让自己接受用资本或者智慧挣钱的思想，真的，富起来真得这样。可是周围的环境也是一个很大的问题，家庭在我未读大学前就在那里教我好好读书，以后找份好工作，周围的同学想的都是毕业就业.我一直在抵抗这样的环境，我想的是，创业了，成功了，专门招些学校的干部，好好让他们后悔一回，等他们回校说些什么的时候，也说，创业前途更光明。哈哈,一个游戏,第一轮游戏（3分钟内完成组合）任意写一英文字母，将手中的字母与其他同学组合成一个6个字母的有意义的英语单词，如forget，完成组合者按次序报名。讨论一下，有什么经验和教训第二轮游戏，在15分钟内完成不重复地使用组内的字母，组成有意义单词，达到五个时报一次，看谁做得快，尽量多地组合出英语单词，直到宣布结束同时，以此单词联想尽量多的新产品或服务再形成一个商业构思（故事）每队讨论后，推荐一名同学发言，另一名同学配合在黑板上说明本队的方法（或单词）、新产品和商业构思每队经过讨论后派一名同学发言概括今天的体会，包括团队组织创意思维阻碍,随意找到一个商品，用商品+X进行创意，试试自己的创意能力，并总结创意方法,课程安排,思维训练=摆脱习惯思维、形成新思维习惯好的思维模式创新与创意方法商业创意,
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