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总分式结构,量词练练看,一（）灯一（）扫帚一（）镜子一（）帽子一（）鞋一（）围巾一（）手套,一（）筷子一（）窗一（）床一（）伞一（）裤子一（）信,双扇对张盏面条封顶副把件,段落,写好了一句话之后，我们就要进一步学习写好一段话，为将来我们能够写好一篇完整的文章打下坚实的基础。段落简称段，它是由句子或句群组成，是文章最基本的单位。从内容上说，它具有一个相对完整的意思；形式上每段开头要留空两个字位。,一、有中心一段话和一篇文章一样，也都要有一个自己的中心，写好一段话最基本要求就是围绕这个中心来写。其中概括这段话主要意思的句子就是中心句。中心句可以放在一段话开头，也可以放在结尾，或者放在中间。,二、有条理写一段话除了把要写的意思表达清楚外，还要按一定结构与顺序把这段话写得有条理、连贯，常见的结构顺序有总分式与顺承式。,例：小白兔看起来非常可爱。它全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白无暇的汉白玉雕刻成的；它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石；它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。,总分式类型,总分式结构先总述，再分述。先对事物或景象进行概括的整体描述，然后再一项一项地描写其各个部分情况，每个部分之间是并列关系。主要分为三种类型：1、总分式：先总述再分述，中心句放在句首，这是，中心句叫总述句。2、分总式：先分述后总述，中心句放在句尾，这时，中心句叫总结句。3、总分总式：先总后分再总，中心句分别放在句首及句尾，句首的叫总述句，句尾的叫总结句。,例：天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行,写好总分式步骤,一、确中心确立你要写的这段话主要内容是什么，中心是什么、中心句是什么。二、画树图围绕中心，进行发散思考，通过画树图的方式从多个方面对段落内容和结构进行构思。三、理条理围绕中心句，梳理构思的内容，按照一定顺序，通过总分、分总或总分总的方式写出完整的段落。,例：夏天真热啊！中午放学后，我们走在路上，一丝风都没有，我们的衣服都像着了火似的。路边的小树被太阳晒得低下了头，好像在说：“好热呀！好热呀！”一条小狗坐在树荫下，把舌头伸得老长老长的，呼呼地喘着气，它是在散热呢！这真是一个炎热的夏天啊。,动动脑,一、说一说下面段落的中心句是什么，段落分别属于哪一种总分结构，主要是从哪几方面围绕中心句来写的。1、小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把菜地遮蔽得严严实实，西红柿红得像火炭，黄瓜绿得要滴下水来。成群的小蜜蜂低声哼着小曲，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞啊，我爱这美丽的小菜园！2、我感觉最棒的就是电风扇的遥控功能。当我汗流浃背的时候，只要按下常风键，凉风便不断向我吹来，让我觉得非常舒服；当我吃饭或休息的时候，只要按下自然风键，我就能感受到大自然般的阵阵凉风；在我上床睡觉的时候，我可以用遥控器设定为睡眠风，轻柔的凉风便很快使我进入了梦想3、我想发明一种多功能的空调雨伞。在炎热的夏日里，你走在大街上，如果感觉十分热，只需按一下红色按钮，这把多功能折叠伞就能排放出冷气来。冬天就更妙了，你撑着伞走在路上，雨伞会自动在你周围形成一层膜，然后在里面放暖气，别提有多舒服了！,二、围绕中心句把段落补充完整。1、妈妈今天中午做得午餐可真丰盛啊！_感谢妈妈今天为我做了这么丰富的午餐。2、我想发明一种神奇的鞋。_。3、公园里可真美啊！_。,读一读,下大雪了清晨，我透过窗户向外望去，啊，好大的雪！雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来，这一朵朵，那儿一簇簇，像梨花，又像蝴蝶。这些雪落在地面上、房顶上，积成了厚厚的一层；路边的梧桐树上挂满了奇形怪状的雪条，就像戴上了白金玉冠；路上那一辆辆五颜六色的小汽车，都积着一层薄薄的雪，就像是水晶做成的小房子在移动；路上的行人也全都白了，乍看上去都成了白了头的老爷爷、老奶奶一样，就连小朋友们也成了蹦蹦跳跳的小雪人。这周围的一切都成白茫茫的，真是太美了。,想一想,1、例文主要描写了什么场景？段落中心是什么？2、例文采用了什么结构？总述句和总结句在哪里？3、围绕中心小作者又描写了哪些事情或场景呢？,早晨，马路上真热闹,早上，马路上真热闹。公共汽车是马路上的“巨无霸”，车上挤满了人。当公共汽车缓缓进站时，就会听到售票员喊：“汽车进站，请注意安全。”车停稳后，门一开，车上的人像潮水一样涌下来，当人们按顺序上车后，车门一关，车上又挤满了人。小汽车在马路上非常多，各式各样。有绿色的QQ，有黑色的奔驰，有蓝色的奥迪，还有红色的夏利。小汽车跑得特别快，是马路上的速度之星，所有这些车开起来，像一条五彩的龙。自行车是一种特别灵活的车，它们跑起来“铃铃铃”地响，就像一阵风一样，堵车的时候，只要小汽车和公共汽车中间有一条缝，自行车就能穿过去。马路边的人行道上人也不少，有出来遛弯儿慢悠悠走路的老人，有兴冲冲去买东西的阿姨，有匆匆赶路上班的年轻人，还有我们这些蹦蹦跳跳上学去的学生。早晨，马路上真热闹呀！,说一说,练练笔,课间十分钟这段话的中心是什么？中心句是什么？你准备采取总分、分总还是总分总结构来描写课件十分钟呢？接下来，你需要围绕中心句按照一定顺序进行分写，可以按照年级低、中、高顺序，比如：低年级同学在做什么？中年级同学在做什么？高年级同学呢？也可以按照方位顺序，比如操场西边同学在做什么？中间和东边的同学呢？你可以用恰当的比喻句来描写他们吗？一阵急促的铃声响起，正在游戏的同学们会做些什么？操场上会变得怎么样？你心里会有什么感想？,
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