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温故而知新1绿叶在光下制造的有机物是什么？2绿叶制作造有机物不可缺少的条件是。3光合作用的场所是。有机物主要有哪些？,绿色植物对有机物的利用,植物制造的有机物有什么用？,糖,糖,脂类,蛋白质,1.从器官水平来看：,植物的六大器官中都含有。,有机物.,器官水平,-纤维素糖类-蛋白质和脂类,细胞水平,DNA核酸,主题一有机物用来。,构建植物体,想一想,为什么树木冬天却长得很慢，甚至停止生长？,冬天的合成减少或停止,有机物,主题二：有机物为生命活动提供能量,除了构建植物体，绿色植物制造的有机物还有什么用？,演示实验1,现象：中温度升高了。为什么？,观察现象：1、要看温度计示数,甲瓶,乙瓶,对照实验,一起来探究：演示实验一,甲瓶,结论：种子在萌发过程中释放出能量，,甲瓶温度为什么会上升？,热量来自哪里？,其中一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。,呼气产生的雾状水柱,绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳,鲸,主题二：有机物为生命活动提供能量,演示实验二,1,2,3,1,3,2,实验现象：澄清石灰水发生了什么变化？,变浑浊。,2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？,二氧化碳,3.二氧化碳的来源是哪？,有机物,看一看想一想,1）实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？2）黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？,讨论,澄清的石灰水,拓展实验,仔细观察你发现了吗？,注意事项：塑料袋要干燥,塑料袋内出现了。这说明：种子萌发过程中还会产生。,小水珠,水,实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？,甲瓶（萌发的种子）立刻熄灭乙瓶（煮熟的种子）继续燃烧,1、现象：,2.原因：,氧气,3乙瓶的作用。说明只有细胞才能进行呼吸作用,作对照,甲瓶中缺少。,被萌发的种子吸收了，说明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。,活,比一比，看谁有创意,植物其它器官是否也有这样的现象呢？,说明：除了种子，构成植物体的等器官也能进行。,小组实验展示,有机物+氧,二氧化碳+水+能量,（化学能）,线粒体,呼吸作用：,实质：。,想一想：植物在什么结构会进行呼吸？植物在什么时候会进行呼吸？,只要是活的植物细胞，,在白天黑夜都会进行呼吸。,呼吸作用产生生命活动所需的能量,呼吸作用的意义,除了植物，其他生物的能量是从哪里来的？,主题三：呼吸作用是生物的共同特征,植物和动物体内有机物的分解、供能方式都是通过细胞的作用实现的,呼吸,通过本节课的学习，你有什么收获？,光合作用与呼吸作用的区别,光合作用,呼吸作用,原料,二氧化碳，水；,氧气，有机物；,产物,氧气，有机物；,二氧化碳，水；,条件,光,有光无光均可,部位,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,能量转变,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因（）A光合作用产生了热量B蒸腾作用产生了热量C呼吸作用产生了热量D都有可能,C,考考你：,2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A大量使用有机肥料B大量使用无机肥料C大量浇水D中耕松土,D,考考你：,3.植物进行呼吸作用的部位（）A绿色部分B叶片C种子D植物体有生命的部分,D,考考你：,4.植物进行呼吸作用的时间是（）A、只在白天B、白天和黑夜C、只在光下D、只在黑夜,B,考考你：,技能训练,甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。,1.白天两地温度相同，所以两地的甜瓜通过制造的有机物的量是相同。,2.因为甲地的甜瓜含糖量比乙地高，所以甲地消耗有机物的量的比乙地的。,3.说明甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的。,4.因为甲地夜间温度比乙地低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越。,呼吸作用,少,弱,强,我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，农民进入时总带着一盏灯，这是为什么？,1、人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室过夜，科学吗？请说出理由。,活学活用：,水果的低温保鲜,粮食的保存,有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理？为什么？,没有道理，呼吸作用每时每刻都在进行，绿色植物白天进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，晚上只进行呼吸作用,思考,记住：晚上要把室内的植物搬走啦,“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线,35,0,说明：,温度在35度以下，温度越高，呼吸作用强度越大；35度上，则相反,
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