九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第二节 做中华文化的传人 第2框 积极传承中华文化.ppt

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中华文化的特征是什么,源远流长博大精深,党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出:“中华文化源远流长,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚物载德的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”中华民族之所以几千年屹立于世界民族之林,历经磨难,一次次凤凰涅槃,成为人类发展史上的奇观,最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。,那么作为青少年的我们,你是否传承过我们的中华文化?,吴承恩的西游记,正所谓“仁者见仁,智者见智”。在西游记中,有人读出了师徒四人坚持不懈的顽固斗志,有人读出了克服困难应像孙悟空那般机智灵活的策略,还有人读出了积善成德的佛教思想,还有些人读出了,团结的力量无不巨大那么你读出了什么呢?,吴承恩的西游记,西游记的故事情节很简单:师徒四人西天取经。取经之所以成功,不仅需要有师徒四人的团结一致,还需要白龙马、土地神、四海龙王、观音菩萨、太上老君及众多的天兵天将等。是他们,渐渐学会团结一致。才有了西天取经的传奇;是他们,团结一致,才成就了取经成功的辉煌;是他们,懂得了使用凝聚力。才书写了取经成功的伟大篇章!可见,团结一致的力量有多大。,回想中华民族的历史,在文字未出现之前,我们的中华文化已经开始创造和传承了。元谋人、山顶洞人、半坡人等,不都是群居生活吗?他们共同劳动,共同创造、共同分享,共同生活,这不就是中华民族最早的团结一致吗?秦国一心,便称霸天下;诗经三百,则流芳百世;在乱世中开天辟地,建立一个新的王朝,难道不需要君臣一心吗?在近代中华百年屈辱史中,不都是我们中华子女团结一致、共同奋斗,最终争取到和平与安宁的胜利吗?俗话又说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,“众人拾柴火焰高”。正是因为团结,中华民族的凝聚力才得以形成,所以我们要将这种中华文化的团结精神继续继承和传承!,红楼梦,红楼梦在语言艺术上的特色,在人物刻画上的成功,不是后人无法企及的。但是红楼梦在文化传承上的成功,则是前无古人后无来者。没有深刻和丰富内涵的文学作品,是没有可能经受住时间和大众的苛刻检验的。,中国有很多的传统文化典籍,我们读这些文化典籍,可以看成败、鉴得失、知兴替;当然,我们不仅读文化典籍,我们还读诗,我们还学伦理,通过学习我们的中华文化,特别是学习其中的思想精华,我们能更好地传承中华文化。,中华五千多年的文明发展史,给我们留下非常丰富的文化遗产,历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产,为了更好的传承中华文化,我们要努力保护这些文化遗产。,这两组图片都是我国的文化遗产,它们有什么区别,一、主要是历史建筑、历史文物和人类文化遗址,我们把这类叫物质文化遗产;二、主要是民间文学、民俗活动和表演艺术等,我们把这类叫非物质文化遗产;物质文化遗产和非物质文化遗产都是我国的文化遗产。,你知道我国还有哪些世界文化遗产吗?试列举一例,保护文化遗产,不仅是我们国家,联合国教科文组织也在进行这项工作。,联合国以名录的方式收入世界遗产,对其进行保护,中国于1985年12月12日正式加入保护世界文物与自然遗产公约;1999年10月29日,中国当选为世界遗产委员会成员;1986年,中国开始向联合国教科文组织申报世界遗产项目。截止2017年7月9日,中国世界遗产已达52项,其中世界文化遗产36项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产12项,在世界遗产名录国家里排名第二,仅此于意大利(53项),中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一,也是世界文化与自然双重遗产数量最多的国家,中国的首都北京是世界上拥有遗产项目数量最多的城市(7)项,苏州是中国至今唯一承办过世界遗产委员会会议的城市。,为使中国的非物质文化遗产保护工作规范化,国务院发布关于加强文化遗产保护的通知,并制定“国家+省+市+县”共4层保护体系,要求各地方和各有关部门贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,确实做好非物质文化遗产的保护、管理和合理利用工作,为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,积极响应“精准扶贫文化惠民”的号召,广西壮族自治区非物质文化遗产保护中心充分发挥自身优势,积极利用广西非物质文化遗产网站、微信公众号精心打造“非遗融入百姓生活”宣传板块,为我区非物质文化遗产项目代表性传承人提供技艺展示及产品的销售平台。该板块将陆续为包括红良打铁技艺、上林县渡河公、壮族刺绣、隆林苗族服饰制作技艺、壮族衮服制作技艺、毛南族石刻技艺、仫佬族刺绣技艺、瑶族服饰等非物质文化遗产项目代表性传承人进行宣传。,在传承传统文化中,我们应该坚持的正确态度是什么?,当然,不是所有的传统文化都是起到积极作用的取其精华,去其糟粕,批判继承,
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