二年级语文下册 课文1 语文园地（一）课件 新人教版.ppt

语文园地 一 识字加油站 我会认 询 咨 l gu n t 管 亭 理 塔 z x n t ng 宝 b o c n 餐 剧 j t ng 厅 字词句运用 补充合适的词语 再说说你在春天里看到了什么 感受到了什么 的天空 的阳光 的田野 的微风 的柳条 的草坪 p ng 参考答案 湛蓝温暖美丽和煦嫩绿青青春天 我看到小草带着泥土的芳香一丛丛 一簇簇从土里探出了小脑袋 柳树抽出了细细的柳丝 上面缀满了淡黄色的嫩叶 不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈 田野里 金灿灿的油菜花大片大片地开了 好像给大地铺上了一层金色的地毯 春天里 太阳暖洋洋的 让我们感到很暖和 春风轻轻地吹拂着 让我们觉得很舒服 根据不同的提问 读读下面的句子 种子睡在松软的泥土里 什么谁在松软的泥土里 种子睡在哪里 种子睡在什么样的泥土里 ru n 点拨 朗读句子时 需要重读的地方是这句话的关键词 同一句话 不同的词语被重读 所表达的意思的侧重点不同 如 什么睡在松软的泥土里 需要重读的是 种子 种子睡在哪里 需要重读的是 泥土 种子睡在什么样的泥土里 需要重读的是 松软 书写提示 点拨 本题提示的是半包围结构的生字的写法 底 原 是左上包围的字 书写时包围部分的撇画要写得伸展 被包围部分则要写端正 处 递 是左下包围的字 书写时包围部分的捺画要写得伸展 被包围部分仍然要写端正 原 递 见第3课 会写字 底 见上册第4课 会写字 处 见上册识字3 会写字 赋得古草原送别 节选 唐 白居易离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 日积月累 t ngy 译文 碧绿茂盛的春草 欣欣向荣 绿遍了原野 绿遍了大地 尽管在秋冬季节枯萎匍伏 一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机 漫天的野火也无法将它烧光烧尽 春风吹拂 它又苏醒过来 给大地披上绿衣 显示出强大的生命力 赋得 指定 限定的诗题例在题目上加 赋得 一词 离离 形容草长的得茂盛 枯 枯萎 原 原野 荣 繁荣茂盛 尽 完 没有了 生 生长 发芽 f r ng 作者 白居易 772年 846年 字乐天 号香山居士 又号醉吟先生 祖籍太原 到其曾祖父时迁居下邽 生于河南新郑 是唐代伟大的现实主义诗人 唐代三大诗人之一 白居易与元稹共同倡导新乐府运动 世称 元白 与刘禹锡并称 刘白 赏析 这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机 长成生机勃勃的草地这一自然现象入手 极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力 我爱阅读 笋芽儿 作者倪树根 原文见教材第14页 一 理解词语1 弹奏 用手指或器具演奏 某种乐器 2 爱抚 疼爱抚慰 3 滋润 增添水分 使不干枯 s n 二 概括段意第1 2自然段 春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来 第3 4自然段 雷公公呼唤笋芽儿 笋芽儿向上钻 第5 7自然段 笋芽儿钻出地面 看到美好的春光 并最终长成一株健壮的竹子 三 梳理结构 四 感知内容本文是一篇童话 以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程 让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机