陕西省九年级下学期中考冲刺化学试题

陕西省九年级下学期中考冲刺化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有A氧元素B氧分子C氧原子D氧离子2 . 下列图像与所述实验相符的是A表示向一定量的锌粒中加入过量稀硫酸B表示向一定量的氯化钠饱和溶液中不断加水C表示向一定量的碳酸钠溶液中加入过量的石灰水D表示20时，向一定量不饱和的KNO3溶液中加入过量的KNO3晶体3 . 下列实验现象与解释不相符的是（ ）实验现象解释原因A红磷燃烧产生大量白烟生成五氧化二磷固体B酒精与水混合总体积变小分子之间有空隙C硝酸铵溶于水溶液温度降低硝酸铵溶于水吸热D鸡蛋清溶液中加乙酸铅溶液产生白色沉淀蛋白质的溶解性变小AABBCCDD4 . 下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（ ）A探究同种物质在不同溶剂中的溶解性B白磷始终不燃烧CU型管内液面左低右高D验证Fe，Cu，Ag的金属活动性强弱5 . 洁厕灵、84消毒液是两种常见的清洁、消毒用品，混合使用时会发生下图反应：下列说法正确的是。A反应前后元素化合价不变B该反应是分解反应C84 消毒液、洁厕灵能混合使用D有毒气体是Cl26 . 下列关于水的叙述不正确的是（ ）A电解水的负极产生氧气B煮沸能降低水的硬度C用肥皂水鉴别硬水和软水D水是一种最常用的溶剂7 . 下列符号表示正确的是（ ）A2个氢分子：2HB4个氧原子：2O2C氧化铜中铜元素的化合价：OD2个碳酸根离子：CO328 . 对下面符号的理解，正确的是AFe2+中的“2”表示一个铁离子带两个单位的正电荷BNO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物CNH4NO3中氮元素有两种不同的化合价DP2O5中的 “5”表示五氧化二磷中有5个氧原子9 . 下列实验基本操作中，正确的是（ ）A检查装置气密性B点燃酒精灯C称量固体D倾倒液体10 . “归纳与比较”是化学学习的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（ ）A组成都含有碳元素和氧元素B性质都是无色无味的气体；都能溶于水,都能与澄清石灰水反应,都能燃烧C用途CO2可用于光合作用、灭火、气体肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用气体燃料D危害CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等AABBCCDD11 . 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。下列说法正确的是A该反应是化合反应B在该反应中丁一定没有参加化学反应C丙可能是单质D甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量12 . 如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论正确的是A反应前后所有元素的化合价都有变化B反应后的溶液中存在的离子只有Na+和ClC反应后溶液的PH小于7D反应前后溶液均不导电13 . 下列实验方案不合理的是（ ）A用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾B用硫酸铜溶液检验水和过氧化氢溶液C用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体D用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性14 . 下列实验操作中，不能达到实验目的是 （ ）实验目的实验操作AH2O2是否失效加入MnO2，观察现象B提纯粗盐(含少量泥沙)将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶C除去氯化钾中混有的少量氯酸钾加热到固体质量不再改变为止D鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中AABBCCDD15 . 下列说法正确的是A将带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，说明该气体中一定不含有氧气B元素的种类由质子数决定，因此，相同质子数的粒子一定是同种元素C混合物中一定含有不同种分子D石灰石与稀硫酸会发生化学反应，生成二氧化碳二、填空题16 . 烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品（1）尿素CO（NH2）2属于化学肥料中的_肥（2）“捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液，所得溶液中溶质是_。用“捕捉”CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下，则生成的物质的的质量比为_。17 . 如图是元素周期表的一部分，试回答下列问题：（1）画出所示的原子结构示意图_。（2）氯离子的最外层电子数是_。（3）所示元素与所示元素形成化合物的化学式是_。（4）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_（填“元素”或“原子”）。（5）地壳中含量最多的非金属元素位于周期表的第_周期。18 . 用化学符号表示： 2个钠原子_；钾元素_；n个硫酸根离子_； 4个二氧化氮分子_。三、简答题19 . 利用下图装置研究二氧化碳的性质。（1）实验A的现象体现了二氧化碳的性质是_。 （2）实验B中，二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为_。20 . 化学是分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质以及变化的一门基础自然科学。（1）构成物质的粒子之间的关系如图所示。甲是_；在氨气、金刚石和硫酸铜三种物质中，由分子构成的物质是_。（2）根据下图的信息填空：甲和乙元素的根本区别是_不同，丙图所示粒子符号是_。（3）下图中，甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如下，该反应中没有变化的微粒是_。(用分子.原子填充）四、推断题21 . 已知AE是初中化学常见的物质，且A.B.C.D含有一种相同元素，且B，E为黑色固体.A和B混合生成C和D，且B在反应前后不发生改变；E在C中燃烧放出热量，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。诗推断：（1）写出D的化学式_。（2）写出C与E反应的化学方程式_；写出D转化为C的化学方程式_。（3）按图装置进行实验（气密性良好），将液体滴入瓶中，关闭活塞。可观察到（球变鼓，请从上述物质中选择，写出符合要求的反应的化学方程式_。五、科学探究题22 . 氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某研究小组的同学通过查阅资料得知：氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气。该研究小组的同学把一定量的氢化钙加入到碳酸钠溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？猜想一：氢氧化钠猜想二：氢氧化钠、氢氧化钙猜想三：氢氧化钠、碳酸钠猜想四：氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明理由_。（实验验证）实验现象结论（1）取少量滤液，向其中滴加少量碳酸钠溶液无明显现象猜想_不成立（2）另取少量滤液，向其中滴加足量稀盐酸_猜想三成立（反思与拓展）（1）要证明猜想三成立，也可以另取少量滤液，向其中滴加_。（2）在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑_。（3）登山运动员携带氢化钙作为能源提供剂与携带氢气相比，其优点是_（写一条即可）。23 . “氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品种领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO33H2O2），为了方便保存，过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂（硅酸镁不溶于水）。某化学课外兴趣小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。（查阅资料）过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；双氧水可用于供氧、消毒和漂白过碳酸钠能与盐酸反应：2(2Na2CO33H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2+3O2+10H2O过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。（分析推理）（1）Na2CO3中碳元素的化合价是_。（2）根据资料可知：过碳酸钠的用途不合理的是_。A鱼池供氧剂B消毒剂C干燥剂D漂白剂（3）取少量过碳酸钠样品于烧杯中，加入足量蒸馏水，有不溶于水的固体产生。判断样品中_有硅酸镁。（填写“可能”或“一定”）（4）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_。（实验探究）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：“活性氧”含量=100%（5）为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20.0g样品按下图实验装置与足量盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应，装置气密性良好）将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到_，停止滴加盐酸。装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是_。甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的_。（总结计算）（6）将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量_，写出其计算过程。（拓展延伸）（7）完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是_。A盐酸挥发出的HCl进入B装置中B催化剂没有让过氧化氢完全反应C有部分二氧化碳溶于A装置中D装置中还有部分残留的二氧化碳六、计算题24 . 为了测定混有少量杂质的高锰酸钾固体样品中高锰酸钾的质量分数，取10g样品加热（杂质不反应），剩余固体的质量与加热时间的关系如表所示：加热时间/mint0t1t2t3t4t5t6剩余固体质量/g10109.89.49.39.29.2（1）反应中产生氧气的质量是_g。（2）求样品中高锰酸钾的质量分数_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、三、简答题1、2、四、推断题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、