陕西省2020年九年级下学期中考一模化学试题D卷（练习）

陕西省2020年九年级下学期中考一模化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列操作不能达到预期目的的是A用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作简易净水器C在煤炉上放一盆水防止一氧化碳中毒D捣烂某些植物的花瓣，用乙醇（与水等体积混合）溶液浸泡可自制酸碱指示剂2 . 下列各组物质中，利用物理性质不能区分开的一组是（ ）A白糖和面粉B水和澄清的石灰水C水和酒精D铁丝和铜丝3 . 下图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法中正确的是（ ）A该粒子可表示为XBX是金属元素CX的原子最外层电子数为8D该粒子最外电子层是相对稳定结构4 . 下列有关实验现象的描述中正确的是（ ）A灼烧羊毛，有烧焦羽毛的气味B将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C硫磺在空气中燃烧，有蓝紫色火焰，产生无色、有刺激性气味的气体D红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾5 . 下列实验操作正确的是（ ）A稀释浓硫酸B检查气密性C测溶液的酸碱度D探究分子运动6 . 张楠同学的妈妈为了给她增加营养，中午饭的菜谱是:米饭、牛肉馅饼、红烧肉、酱烧豆腐、鸡蛋汤。为使营养均衡，你建议她应该增加的食物是（ ）A炒鸡蛋;B凉拌黄瓜C水煮肉片D豆浆7 . 物质的性质决定用途下列有关说法中不正确的是（ ）A陶瓷导热性差，可用来制作餐具B泡沫密度小，可用于制作电影道具C火碱具有碱性，可用于改良酸性土壤D洗洁精具有乳化功能，可用来去除油污8 . 按下列实验装置进行相关实验，其中能达到实验目的是A检验氧气B验证质量守恒定律C硬水软化D加热液体9 . “两型”社会（资源节约型、环境保护型），提倡“低碳”生活下列有关碳单质及其化合物的说法中，错误的是（ ）A金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B碳和一氧化碳都具有可燃性和还原性C一氧化碳和二氧化碳均有毒D二氧化碳是产生温室效应的主要气体10 . 下列实验过程中发生化学变化的是比较合金和纯金属的硬度在滴有红墨水的水中加入乙醇，振荡，静置冷却热饱和溶液，硝酸钾晶体析出浓硫酸的腐蚀作用稀释浓硫酸酸、碱溶液与石蕊溶液作用ABCD11 . 在a、b两支干燥试管中加入体积相同的同种生铁块。在a中加入水，塞上橡皮塞，如图。U型玻璃管内为植物油（开始时两端液面等高）。放置一段时间后，下列叙述有关错误的是A生铁块中的主要成分是铁，也含有少量的碳B植物油柱两边的液面变为左低右高C两试管中只有a中生铁被锈蚀D生铁是一种铁的合金12 . 下列有关资源及能源的说法正确的是（ ）A地球表面约有96.5%被水覆盖，但可利用的淡水资源是有限的B目前使用最多的金属材料是铝C煤、石油、沼气等化石能源储量有限，且不能再生D空气中稀有气体约占空气体积的0.94%13 . 除去下列各物质中的少量杂质，所选试剂及操作方法正确的是（ ）选项物质杂质除杂质的试剂及操作方法ANaCl溶液Na2CO3溶液适量稀硫酸，搅拌，蒸发BKClAgCl适量的水，搅拌，过滤，蒸发CCuOC（炭粉）适量稀盐酸，搅拌，过滤，蒸发DCuSO4溶液FeSO4过量的铜粉，搅拌，过滤，蒸发AABBCCDD14 . 化学使世界变得绚丽多彩，化学家做出了巨大的贡献。提出原子学说的化学家是A拉瓦锡B侯德榜C道尔顿D门捷列夫15 . 生活中的下列做法违背科学原理的是（ ）A用纯碱除去面团发酵后产生的酸B用铁桶盛装农药波尔多液C用灼烧闻气味的方法检验毛料制品D用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多引起的胃病16 . 下列有关化学史的说法中错误的是（ ）A门捷列夫发表元素周期表B卢瑟福提出原子的核式结构模型C拉瓦锡发现氧气约占空气的1/5体积D诺贝尔提出质量守恒定律17 . 2017年5月18日，我国首次海域可燃冰试采成功（如图1），实现了历史性的突破。可燃冰的最大特点是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧的微观示意图如图2。依据图示，判断下列叙述正确的是（ ）A化学方程式为B反应前后，元素和分子的种类都没有变化C反应前后，氢原子、碳原子和氧原子的数目都没有改变D反应中、四种分子的个数比是18 . 下列实验原理或方法不能达到目的的是A将硬水转化为软水:煮沸或蒸馏B鉴别食盐水和水:测导电性C除去二氧化碳中少量一氧化碳:点燃D提纯混有少量氯化钠的硝酸钾:降温结晶19 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法以下推理合理的是（ ）A在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B碳酸盐能与酸反应产生气体，则能与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐CH2O和H2O2的分子构成不同，则化学性质不同D中和反应一定有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应20 . 化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活，下列说法不正确的是（ ）A正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利B生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料C合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等D化学反应产生的热能，被广泛用于生产、生活、科技发展等领域二、填空题21 . 关于新能源的开发使用（1）下列利用了新能源的是_（填序号）。（2）氢气是目前最理想的能源，氢能源的开发和利用中，ZnFe2O4可用于循环分解水制取氢气，其反应可表示为：6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2；3ZnO+2Fe3O4+H2O 3 ZnFe2O4+H2该循环制氢中不断消耗的物质是_（填化学式），制得的H2和O2的质量比为_。三、实验题22 . 在初中化学中，我们学习了溶液的有关知识如图是KNO3的溶解度曲线(1)从如图溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)_(2)小明参照如图在常温20时进行了如图实验：小明观察到A中所加固体全部溶解，则B中的现象是_上述实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母)_现需配制24%的硝酸钾溶液，则霈要控制的温度范围是_23 . 某氯化钠固体样品中含有少量的MgCl2、CaCl2和Na2SO4，为除去其中的杂质，某同学设计了以下实验方案：先将固体充分溶解，然后依次向其中加入过量BaCl2溶液、过量NaOH溶液、过量Na2CO3溶液和适量稀盐酸，充分反应后过滤，然后再蒸发结晶。请回答：（1）溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在过滤操作中的作用是_。（2）写出加入过量NaOH溶液时发生反应的化学方程式_。（3）上述实验方案是否合理？若不合理，如何改正？_。24 . 实验室可选用下列如图所示装置制取气体。（1）请在B中补画出导管_。（2）若选择A、F组合一套装置制取氧气，请写出有关反应的化学方程式_。（3）实验室欲制取纯净且干燥的CO2，请写出装置中导管接口的连接顺序_。四、推断题25 . 如图中A、B、C、D、E是初中常见的五种不同类别的物质。其中DE的反应过程较为复杂,它们之间的关系如图所示，“一” 表示相连的物质能发生反应，“” 表示一种物质能生成另一种物质( 部分反应物、生成物及条件已省略)。请回答下列问题:（1）写出B的化学式_(写一个)。（2）写出A一B反应的化学方程式_(写一个),D生成E应具备的条件是_。（3）C与E反应的实验现象为_，该反应体现了C的用途是_。五、流程题26 . 以下是用硫铁矿烧渣(主要成分为Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2)为原料制备高纯氧化铁的生产流程示意图：已知：SiO2不溶于酸Fe2(SO4)3 + Fe = 3FeSO4回答下列问题：(1)酸浸、过滤后滤液A中的金属阳离子是_。(2)步骤中加入足量的铁粉目的是除去过量的酸，还可能有的作用是_。(3)煅烧FeCO3生成产品I的化学反应方程式为_。(4)已知几种盐的溶解度随温度变化的曲线如下图所示，产品的化学式为_，为了获得产品，向(NH4)2SO4溶液中加入KCl溶液后，还需要进行的操作是蒸发浓缩、_、洗涤、干燥。(5)检验产品晶体中是否含有少量的氯化物杂质需用到的试剂是_。(6)步骤中可选用_(填序号)试剂调节溶液的pH。A稀硝酸 B双氧水 C氨水六、科学探究题27 . 碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。设计与实验同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支试管中，完成如下图所示的实验。(1)实验一中，同学们观察到溶液变为蓝色。(2)实验二中，当小婧观察到不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是_(填化学符号)。(3)实验三中，反应的化学方程式为_。(4)实验四中，小辉看到有白色沉淀产生，该化学反应的基本类型是_。得出结论根据以上实验，兴趣小组的同学们得出了碳酸钠的化学性质，即：碳酸钠能与_反应、能与酸反应、能与某些碱反应、能与某些_反应。反思与提高(1)小亮在完成实验三时没有看到明显的实验现象，可能的原因是_。(2)小明发现草木灰的主要成分碳酸钾在组成上与碳酸钠有相似之处，于是对草木灰的主要成分进行了检验，其实验操作、现象和结论是_。草木灰是一种常用的钾肥，对农作物的生长所起的作用是_，不能与_混合施用。28 . 自热火锅带有一个发热包(主要成分是生石灰)，遇到水后在35秒钟内即可升温，温度可达150以上，蒸汽温度达200，最长保温时间可达3小时。自热火锅的发热过程无任何污染，成本低廉，但有一定的安全隐患。某校化学兴趣小组对一包久置的发热包成分进行了探究。（猜想与假设）猜想1:发热包成分为CaO和Ca(OH)2；猜想2:发热包成分为Ca(OH)2和CaCO3；猜想3:发热包成分为CaCO3；猜想4:（进行实验）实验操作实验现象实验结论1.取少量样品于试管中，加适量水，振荡，手触摸试管外壁后，滴加几滴酚酞溶液_猜想2正确2.另取少量样品于另一试管中，滴加足量的稀盐酸_操作2中发生的其中一个反应的化学方程式为_。（继续探究）将实验后的废液倒入洁净的废液缸中，观察到溶液呈无色，该烧杯中的液体能否直接倒入下水道？同学们对其中的溶质成分继续进行了如下探究。（猜想与假设）猜想1：废液的溶质是CaCl2；猜想2:废液的溶质是CaCl2、HCl；猜想3:废液的溶质是CaCl2、Ca(OH)2。你认为上述哪个猜想不合理？理由是_。为进一步确定该溶液的成分，小组成员继续设并完成了如下实验：（设计实验）实验操作实验现象实验结论取少量废液于试管中，向其中加入_猜想2正确（表达与交流）应向废液中加入适量_后再排放。（反思与评价）如果废液不经过处理就排放,会造成的影响是_。七、科普阅读题29 . 请你阅读下列文字和图片，回答问题：臭氧，化学式为O3，有鱼腥气味的淡蓝色气体。有水存在时臭氧是一种强力漂白剂。用作强氧化剂漂白剂、皮毛脱臭剂、空气净化剂，消毒杀菌剂，饮用水的消毒脱臭。液态臭氧还可用作火箭燃料的氧化剂。存在于大气中，靠近地球表面浓度为0.0010.03ppm，是由大气中氧气吸收了太阳的波长小于185nm紫外线后生成的，臭氧层可吸收太阳光中对人体有害的短波（30nm以下）光线，防止这种短波光线射到地面，使人类免受紫外线的伤害。（1）臭氧的物理性质有（答一条）：_（2）氧气变成臭氧属于_（填“物理”或“化学”）变化（3）从微观角度看，臭氧是由_（填“分子”或“原子”）构成。一个构成臭氧的微粒中，质子数为_，电子数为_。（4）为了防止臭氧层被破坏，我们可以怎么做？（答一条）_。第 16 页 共 16 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、三、实验题1、2、3、四、推断题1、五、流程题1、六、科学探究题1、2、七、科普阅读题1、