粤教版九年级化学上册：3.1“氧气的性质和用途”知识过关练习题

粤教版九年级化学上册：3.1“氧气的性质和用途”知识过关练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图。下列说法正确的是（ ）A甲的化学符号是CH4，甲的一个分子中含有两个氢分子B丙的化学符号是H2 ，保持丙的化学性质的最小粒子是原子C转化属于分解反应，转化属于化合反应D转化属于氧化反应2 . 如右图所示，在等臂杠杆两端各系一个等质量的铁球，调平后将球分别浸没在等质量、等质量分数的稀H2SO4和CuSO4溶液中，过一段时间后，杠杆将会A右端上翘B左端上翘C保持平衡D无法判断3 . 下列各组变化中，前者一定包括后者的是：（ ）A化合反应、氧化反应B碘的升华、物理变化C化学变化、分解反应D物理变化、化学反应4 . 为纪念元素周期表发表150周年，联合国将2019年定为“国际化学元素周期表年”。 1857年发表元素周期表的化学家是A拉瓦锡B门捷列夫C诺贝尔D居里夫人5 . 下列对实验现象的描述中， 正确的是A红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾B将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C将氢氧化钠固体溶于水，溶液温度升高D向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液， 生成蓝色沉淀6 . 下列说法正确的是A向硬水中加入明矾,可以软化硬水B厨房中的煤气大量泄露时,立即关闭气阀,不能打开抽油烟机排气C炒菜时油锅着火,立即加水灭火D铁丝在氧气中燃烧的实验,不需要在集气瓶底部铺一层细沙或少量水7 . 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）A氧气的密度比空气大用于急救病人B氧气具有氧化性木炭能在空气中燃烧C稀有气体性质稳定用作保护气D氮气中含有氮元素用于制造氮肥8 . 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是（ ）A细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成B红磷燃烧产生大量白烟C硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体D木炭在氧气中燃烧，发白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体9 . 虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫能力。下列有关它的说法正确的是（ ）A虾青素是由三种原子构成的B虾青素中氢元素的质量分数最低C虾青素是氧化物D虾青素中C、H、O的质量比为40：52：410 . 对下列实验现象的描述正确的是 （ ）A木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体C红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体11 . 下列有关氧气的说法错误的是（ ）A具有可燃性B能使带火星的木条复燃C能供给呼吸D能与许多物质发生反应12 . 以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图（其中和分别表示两种不同的原子）；由图可知，下列说法中正确的是（ ）由图可知，下列说法中正确的是：该反应属于化合反应 生成物可能是氧化物 反应前后分子和原子种类都不变 分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分ABCD13 . 海水中溶有少量氯化镁，海边又盛产贝壳（主要成分是CaCO3），某化工厂以它们为主要原料生产镁的大致程序是：（1）高温煅烧石灰石；（2）用步骤（1）中产生的氧化钙投入到适量的海水中充分反应；（3）过滤后向滤渣中滴加稀盐酸再进行蒸发；（4）电解熔融氯化镁得到金属镁。关于该工艺流程，下列说法错误的是（ ）A该流程中没有涉及到的基本反应类型是置换反应。B该流程中涉及到的盐共有3种C流程中的起始原料有：石灰石、海水、稀盐酸D该流程最终产品有熟石灰、镁、氯气14 . 工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）有毒，NaNO2中氮元素的化合价为（ ）A+2B+3C+4D+515 . 实验室常用加热高锰酸钾来制取氧气（2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2），下列有关叙述不正确是AKMnO4、K2MnO4、MnO2都是氧化物，而O2是单质B该变化属于分解反应C高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、氧气中均含有氧元素D二氧化锰在该反应中是生成物而非催化剂16 . 下列关于空气的说法中正确的是（ ）A按体积计算，二氧化碳约占空气总体积的0.94%B镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C鱼儿能在水中生存说明氧气易溶于水D因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气二、填空题17 . 反应与现象_硫在氧气中点燃燃烧、放热、产生大量的白烟镁在空气中点燃燃烧、放出大量的热、发出耀眼的白光、生成白色固体红磷在空气中点燃剧烈燃烧、放出大量热、火星四射、生成黑色的固体细铁丝在氧气中点燃燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有无色刺激性气体生成18 . 按要求写出下列有关反应的文字表达式：（1）一种紫黑色物质发生的分解反应_；（2）有银白色金属生成的分解反应_；（3）有刺激性气味气体产生的化合反应_；（4）有黑色固体生成的化合反应_。19 . 亚硫酸盐的一些性质和碳酸盐的性质类似，如：Na2SO3（亚硫酸钠）溶液呈碱性，BaSO3（亚硫酸钡）是白色难溶于水的固体工业上常用NaOH来吸收SO2气体现有吸收SO2一段时间后的NaOH样品，请选用下列试剂：盐酸、稀硫酸、蒸馏水、Ba（OH）2溶液、Ba（NO3）2溶液已知Ba（NO3）2溶液呈中性、pH试纸、石蕊指示剂，仪器自选，设计一个简单的实验判断该样品中NaOH是否反应完全，请完成下列实验步骤；（1）取少量吸收SO2一段时间后的NaOH样品，用适量蒸馏水完全溶解；（2）用试管取少量该样品溶液；（3）往试管中逐滴加入，到时，停止加入；（4）后续实验的操作是：，若观察到，则NaOH已完全反应20 . 化学用语是学习化学的主要工具，方便我们表达和交流化学信息。.请用化学符号填写（1）能使带火星木条复燃的气体_；（2）能产生温室效应的气体_；（3）家用天然气的主要成分_；（4）未来最理想的能源_；（5）氧化镁中镁元素显+2价_；（6）2个氯离子_；.“氢气在空气中燃烧”，这一化学反应的符号表达式为：，请根据此例，写出下列反应的符号表达式，并在后面的括号中注明基本反应类型。（1）镁条在空气中燃烧_（_）；（2）铁丝在氧气中燃烧_（_）。21 . 生产生活中，化学无处不在。从A石墨；B二氧化硫；C熟石灰；D氢气；E稀有气体等物质中，选择与下列叙述相应的物质并用字母编号填空：（1）可用作建筑材料的是_。（2）形成酸雨的主要气体是_。（3）可用于制造干电池电极的是_。（4）可用于填充霓虹灯的是_。（5）可作为清洁绿色能源是_。22 . A、B、C为三种单质，甲、乙、丙为三种化合物，它们都是初中化学常见的物质。通常状况下A为无色气体，B元素在地壳中的含量为第四位。现将几种物质做以下实验，实验记录如下：(1)在A中点燃B可得到黑色固体甲；(2)将C与甲混合、高温灼热得到B与一种无色气体乙；(3)将乙通入丙的澄清溶液中，可观察到溶液变浑浊。试根据实验结果回答下列问题：（1）写出下列各物质的化学式：B，C_，甲，乙。（2）写出有关反应的化学方程式。第(1)步反应的化学方程式为；第(3)步反应的化学方程式为。23 . 图甲是实验室中常见的化学仪器，图乙是实验室制备气体的装置。(1)根据图甲按下列要求填写仪器名称：用作少量试剂反应的容器是；配制溶液时，溶解溶质需要用到的仪器是 _。(2)实验室可用图乙装置制取并收集氧气。写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式；制取并收集氧气时，仪器的连接顺序是a连(填“b”或“c”)。24 . 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有_；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有_。能供给燃烧和呼吸的是_；“霓虹灯”在通电后发出五颜六色的光，是充入了_；食品包装袋内会充入_防腐。25 . 现有氢气水氧气干冰金刚石高锰酸钾，根据要求用序号填空：（1）能供给呼吸和支持燃烧的是_；（2）能用于切割玻璃的是_；（3）用于实验室制氧气的是_；（4）最理想的燃料是_；（5）覆盖地球表面积约75%的液体是_；（6）常用于人工降雨的物质是_。三、实验题26 . 结合如图实验，回答下列问题。(1)实验1中两支试管中带火星的小木条是否复燃的现象不同，可以得出的结论是_。(2)实验2中加热片刻后通过现象可以得出的燃烧条件是_。(3)实验3中将燃着的木炭_(填“快速”或“缓慢”)伸入氧气中,现象更加明显。27 . 实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题：（1）图一中反应的文字表达式为_。测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是_。（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质：物理性质_；化学性质_。（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_（任答1点）。（4）与图一实验相比，图三实验的优点是_（答一点）。图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_（填序号）。A 铜粉平铺在玻璃管中B 反复推拉注射器的活塞C 增加铜粉的质量（5）为了帮助同学们的理解图一实验的原理，利用传感器技术实时测定了图一实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图四所示。试回答：其中Y曲线表示的是_（填“温度”或“氧气浓度”）。结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是_。四、简答题28 . 回答下列问题：（1）水的用途：碘与锌在常温下反应速率很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。图a-d所示的实验中，下列对水的主要作用分析不全面的是_(选填字母)。Aa图中的水便于观察烧瓶内气压变化Bb图中的水提供热量Cc图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满Dd图中的水防止熔融物炸裂集气瓶（2）图e装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_（填序号，可重复选用）。从b端通氮气从分液漏斗中滴加适量水从a端通二氧化碳将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中29 . 水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中六个实验分别用到水，请回答：实验A中玻璃棒的作用是_；实验B中水的作用是_，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_；实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的_结论；实验D能证明二氧化碳具有的性质是_；实验E中，试管B中收集到的气体是_；该实验可得出水是由_组成；实验F中，试管洗涤干净的标准是_。30 . 小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究。第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：第一组第二组第三组集气瓶编号收集的占容积的体积分数/%1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答问题。（1）写出一个实验室用加热法制取氧气的化学方程式：_。（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠？_（填“是”或“否”）。（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中，氧气的体积分数是_%（计算结果保留整数）。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、实验题1、2、四、简答题1、2、3、