人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练

人教版）九年级上 化学第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验现象的描述正确的是（ ）A磷在空气中燃烧，发出黄白光、放热、产生白色烟雾B氢氧化钠固体露置在空气中表面变潮湿C冷碟子放在蜡烛火焰上方一会儿后，碟子底部会有炭黑生成D硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰、放热，生成刺激性气味2 . 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A假设B观察C实验D做出结论3 . 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A实验B假设C观察D做结论4 . 检验二氧化碳气体最简单的方法是A将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，该气体为二氧化碳B将气体通入紫色石蕊试液中,试液变红，该气体为二氧化碳C通过观察并闻气味，无色无味的气体为二氧化碳D将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，该气体为二氧化碳5 . 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中,同学们所记录的实验现象错误的是（ ）A用小刀切下一小块石蜡放入水中,石蜡浮在水面上B燃烧的蜡烛,最内层火焰最暗,最外层火焰最明亮C蜡烛燃烧产生黄色火焰,放热,生成二氧化碳和水D用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧6 . 鉴别空气、O2、CO2最简单的方法是A闻气味B带火星的木条分别伸入瓶内C分别倒入澄清石灰水D燃着的木条分别伸入瓶内7 . 下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是（ ）A蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B将干而冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾C蜡烛在燃烧时发出黄色火焰，放热，生成了二氧化碳和水D用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧8 . 对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是（ ）A火焰分三层B切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面C燃烧生成水和二氧化碳D燃烧时产生黑烟9 . 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是（ ）A醋的酿造B水加热蒸发变为水蒸气C海水风吹日晒得到食盐D工业上从空气中分离出氧气10 . 小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是A查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么B询问老师或同学，讨论黑色物质的成因C反复实验，并观察是否有相同的现象D认为与本次实验目的无关，不予理睬11 . 善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法。萍萍同学在化学学习过程中提出部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是选项问题对问题的回答A走近花园为啥可以闻到花香？由于分子不断运动B为什么空气易压缩水难压缩？空气分子间隔较大而水分子间隔较小C氢气和液氢为什么都可以燃烧？氢气和液氢都是由氢气分子构成的D温度是如何影响分子运动速率的？在一杯冷水和一杯热水中分别放入一小粒品红，观察变色的快慢AABBCCDD12 . 下列说法中正确的是 （ ）A蜡烛吹灭后产生的白烟为石蜡气体B按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%C呼出气体中氧气和水蒸气含量减少，二氧化碳含量增多D少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净13 . 某同学在化学实验课上建议用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的（ ）A提出假设B交流评价C作出结论D设计实验14 . 小华捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小华认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学探究环节是（ ）A提出猜想B进行实验C获得结论D交流评价15 . 我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出可能是二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A猜想假设B设计实验C收集证据D得出结论16 . 除去下列物质中少量的杂质，所用的试剂和操作方法都正确的是（ ）选项物质杂质(少量)试剂和操作方法A氧化钙石灰石高温煅烧B氯化钾二氧化锰加入足量的水溶解、过滤、洗涤、烘干C二氧化碳一氧化碳点燃D铜氧化铜通入氧气加热AABBCCDD17 . 进行量筒里液体读数时，开始俯视读数为28.0mL,，倒出一部分液体后，平视读数为12.3 mL,则实际倒出的液体体积为（ ）A15.7 mLB大于15.7 mLC小于15.7 mLD无法确定18 . 化学实验中处处表现出颜色变化美。下列化学实验中的颜色变化不符合事实的是A将足量的铁钉放入硫酸铜溶液中，充分反应后溶液由蓝色变为浅绿色B将湿润的石蕊纸花放入盛二氧化碳的集气瓶中，小花由紫色变为红色C将铜棒插入稀硝酸银溶液中，铜棒表面立即由紫红色变为光亮的银白色D将空气中燃着的硫伸入盛氧气的集气瓶中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色19 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A电解水一段时间B向盛有一定质量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液C测定空气中氧气含量D加热一定量的高锰酸钾制氧气20 . 实验室里有一瓶气体，请你来共同探究：怎样立即确定它是不是氧气？你认为应该用下述方法中的A讨论B实验C调查D上网21 . 英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是A子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C要使该实验成功，导管不宜过长D导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足22 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A木炭在空气中燃烧，生成白色气体，放出热量B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成有刺激性气味的气体D在空气中加热铜丝，由红色变为黑色，但不燃烧二、填空题23 . 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的_（填字母）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中燃烧产物为_、_。三、简答题24 . 实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题。（1）实验一是通电分解水实验，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比大约为_，该实验证明水是由_组成的；（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别_；（3）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，原因是没有称量_的质量。25 . 有一固体物质A可能含有碳氢酸钠、硝酸钡、氯化钾、高锰酸钾中的一种或几种。现需要对此物质成分进行检测。甲同学向固体A中加入足量的水，形成无色溶液B；取少量溶液B于试管中，加入过量的硫酸氢钠溶液，振荡，产生气泡和白色沉淀，得到溶液C。已知：某浓度的硫酸氢钠溶液的pH大约为1，碳酸氢盐易溶解于水。（除3写文字外其余空格要求写化学式）（1）以上现象证明，硫酸氢钠溶液中主要含有的阴离子是_。（2）固体物质A中可能含有的物质是_。（3）在混合物中取溶液C的简单操作是_。（4）设计实验进一步确定物质A组成，在（3）得到的溶液C中依次用到的试剂是_。四、科学探究题26 . 某同学为了探究吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示，请根据图示回答问题。（1）第一步操作如图A，填写下列实验步骤并按其正确的操作顺序排列为_，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内在水下将集气瓶盖好，取出，放在实验台上用玻璃片先_，推动玻璃片_将集气瓶盛满水将饮料管小心地插入集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出气体在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶放在实验桌上（2）上述图示中出现一处错误，其错误是_（3）探究呼出气体与空气中二氧化碳的含量时，分别向空气和呼出气体的集气瓶中，加入_，_（操作）。根据_判断二氧化碳含量不同。（4）探究呼出气体与空气中氧气的含量的实验，你观察到的现象：空气中燃着的小木条_，呼出气体中燃着的小木条_（5）探究呼出气体与空气中水蒸气的含量实验，你得到的结论：呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量_。27 . 某校研究性学习小组的同学为了探究人呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示。请根据图示回答下列问题。(1)图中收集呼出气体的方法是_。(2)下表是他们的探究方案，请你填写完整。探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同_氧气含量是否相同_水蒸气含量是否相同_(3)结论：_。28 . 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤。查阅资料：一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。（1）点燃一支白色蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如右图A，这证明焰心；（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象(如上图B)，在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是：；（3）猜想和验证。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小烧杯)猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口处假设不成立假设：焰心气体只含一氧化碳取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口若有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体假设假设：焰心气体只含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口取下长玻璃管，打开湿毛巾观察假设成立；假设：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃玻璃管另一端管口取下长玻璃管，打开湿毛巾观察假设成立（4）写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式。29 . 下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：_、_、_、_第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、二、填空题1、三、简答题1、2、四、科学探究题1、2、3、4、