人教版九年级化学第2章 身边的化学物质培优测试卷

人教版九年级化学第2章 身边的化学物质培优测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列名词与颜色直接相关的是（ ）A赤潮B白色污染C绿色食品D绿色能源2 . 以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是A木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰B向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红C蜡烛刚熄灭时产生黑烟D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3 . 掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（ ）A实验室制取二氧化碳B盖灭酒精灯C用高锰酸钾制取氧气D过滤4 . 下列图示的实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD5 . 下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型正确的是A用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气：H2O2H2+O2分解反应B久置在空气中的石灰水表面有白膜：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O复分解反应C证明锌比银活泼： Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag置换反应D空气中氧气含量的测定： 4P+5O22P2O5化合反应6 . 类推是学习中常用的思维方法，现在有以下类推结果，其中正确的是 （ ）A能分解产生氧气的物质一定含氧元素，含氧元素的物质分解一定放出氧气B活泼金属滴加稀盐酸会产生气泡，滴加稀盐酸有气泡产生的一定是活泼金属C原子最外层电子数与化学性质有关，最外层电子数相同的原子化学性质一定相同D置换反应一定有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应7 . 氧气和世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气从无色气体变成淡蓝色液体发生了化学变化B氧气跟其它物质的反应都有发光、放热现象C实验室制取氧气时必须用含氧元素的物质作反应物D实验室加热高锰酸钾用排水法收集氧气时，先将导气管伸入盛满水的集气瓶再给试管加热8 . 下列实验操作错误的是A塞紧胶塞B贮存氧气C检查气密性D装入高锰酸钾9 . 水是生命之源，下列有关水的说法正确的是A水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足B水中有异味时可加入活性炭除味C用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是硬水D电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成10 . 下列对实验现象的描述，不正确的是：A硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成C氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射。11 . 下列有关物质的说法正确的是A硬水通过活性炭吸附可变成软水B铁片放入硫酸铜溶液中，过一段时间溶液质量变大C合金与组成合金的纯金属相比，合金的硬度大，熔点低D氧气可以转化为二氧化碳，二氧化碳不能转化为氧气12 . 摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是A硫在氧气中燃烧，会产生微弱的红色火焰，产物有刺激性气味B在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C点燃一氧化碳时，会产生蓝色火焰，产物能使石灰水变浑浊D木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并且放热13 . 下列关于氧气的说法，错误的是（ ）A灯泡中充入氧气可延长灯泡的使用寿命B液态氧可用作火箭发射的助燃剂C通常情况下，氧气呈无色无味的气态D氧气性质比较活波，能氧化许多物质14 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气具有可燃性，可以支持燃烧B水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C洁净的空气属于纯净物D为保护空气，应积极植树造林15 . 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变、催化剂就是MnO2、催化剂加快了其他物质的化学反应速率、催化剂改变了其他物质的化学反应速率AB只有C只有D只有16 . 为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色，装有氧气的钢瓶会漆成（ ）A白色B蓝色C黑色D黄色17 . 人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是A硬水中含有较多的碳镁离子，可用明矾降低水的硬度B用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点C自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、消毒杀菌等净化操作D水通直流电时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃18 . 下列排列顺序正确的是ABCD19 . 下列两种物质混合过程中，无大量气泡产生的是A镁条与食醋B“铜绿”与稀盐酸C纯碱(主要成分是Na2CO3)与白醋D块状石灰石和稀硫酸20 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，持续红热B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾D铁钉放入稀硫酸里，有气泡生成，溶液变成黄色二、多选题21 . 下列实验方案不可行的是A用闻气味的方法区别白酒和白醋B将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈C直接用镁带在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律D过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，可除去容器内的氧气三、实验题22 . 用如图装置进行氧气的制取和性质实验。（1）A中反应的化学方程式为_。（2）用B收集氧气，依据氧气的性质是_。（3）收集满氧气后，将蜡烛C放入B中，观察到的现象是_。23 . 实验是进行科学探究的重要途径，请根据下图回答问题：A水通直流电 B测定空气中氧气含量 C过滤液体（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是_；实验中加入少量氢氧化钠的作用是_；（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：_；（3）用C图所示装置过滤液体，图中玻璃棒的作用是：_；若过滤后的滤液浑浊，试写出一条可能的原因：_。四、推断题24 . 已知某固体混合物中可能含有、五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理。（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）取一定质量的该固体混合物放入一洁净烧杯中，向其中加入适量稀硝酸，搅拌，有气体生成，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得滤液和沉淀。取滤液，向其中加入适量溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得滤液和蓝色沉淀。根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：（1）蓝色沉淀的化学式是_。（2）在固体混合物中，上述五种物质中肯定存在的物质是_（写化学式）。（3）写出步骤中生成沉淀的化学方程式_。（4）在滤液中，含有的金属阳离子最多有_种，该滤液中肯定存在的酸根离子_。（5）在混合物中，上述五种物质中还不能确定存在的物质是_（写化学式），得出此结论的理由是_。五、流程题25 . 尿素CO(NH2)2是一种常用化肥。图为利用天然气制尿素的主要流程。(1)设备内发生的变化是_填“物理变化”或者“化学变化”(2)设备中发生的反应所属的基本反应类型是_。(3)设备中产生并分离出CO2和H2两种物质，依据流程图判断进入设备的是H2，理由是_。(4)设备中发生反应：2NH3+CO2=CO(NH2)2+H2O，若生产60t尿素，需要NH3的质量为_t。六、科学探究题26 . 以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。(注：在制取气体的实验中，常用收集相同体积的气体所用时间来判断反应速率的快慢，所用时间越短反应的速率就越快。)实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76(1)写出该反应的文字表达式：_；(2)通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关；从实验_和_对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_。(3)此反应中二氧化锰的作用是：_。(4)在实验中，该小组同学发现，二氧化锰颗粒大小可能会影响反应速率，请设计实验方案进行验证：_。27 . 某同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究：（提出猜想）猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；猜想：反应生成的锰酸钾分解放出O2；猜想：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出O2（实验验证）同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取K2MnO4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论该组同学选择的实验方法是_（拓展延伸）实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快请说明KMnO4在KClO3的分解反应中_（选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是_（实验反思）通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、多选题1、三、实验题1、2、四、推断题1、五、流程题1、六、科学探究题1、2、