人教版2020版九年级上学期期中化学试题（I）卷(测试)

人教版2020版九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象的描述错误的是（ ）A测定空气中氧气的体积分数时，铜粉与氧气加热生成黑色粉末氧化铜B灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味C铵态氮肥与草木灰等碱性物质混合加热，产生有刺激性气味的气体D淀粉遇碱变蓝色2 . 下列各组变化中，前者一定包括后者的是：（ ）A化合反应、氧化反应B碘的升华、物理变化C化学变化、分解反应D物理变化、化学反应3 . 下列各组物质的鉴别方法不正确的是A酒精和蒸馏水闻气味B硬水和软水加入肥皂水,观察C氮气和二氧化碳燃着的木条D氯酸钾和高锰酸钾观察颜色4 . 某品牌高效净水剂，其中的有效成分是二氧化氯（ClO2），请判断其中氯元素的化合价为（ ）A+1B+4C1D25 . 下列实验操作正确的是（ ）A塞紧胶塞B干燥H2C加热试管里的液体D配制氯化钠溶6 . 下列说法正确的是A金刚石与石墨物理性质不同，是因为碳原子的结构不同B饱和石灰水受热后变浑浊，是因为发生了化学变化C化学反应中有新物质生成，是因为原子种类发生了变化D过氧化氢和水的化学性质不同，是因为分子构成不同7 . 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）A铁丝B木炭C蜡烛D红磷8 . 下列有关物质的分类错误的是A白酒、汽水、浓盐酸都是溶液B氮气、水银、金刚石等是单质C铁、生铁、钢都是金属材料D空气、石油、干冰等是混合物9 . 下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（ ）煤燃烧产生的烟汽车排放的尾气化工厂排放的废气石油燃烧产生的气体动植物呼吸排出的气体ABCD10 . 某物质在空气中燃烧后，只生成二氧化碳和水，则该物质组成中（ ）A只含碳元素和氢元素B一定含碳氢元素，可能含氧元素C只含碳氧两种元素D一定含碳氢氧三种元素二、选择填充题11 . 下列各组物质，前者属于混合物、后者属于氧化物的是（_）A净化后的自来水、高锰酸钾B煤、氧气C纯净的空气、蒸馏水D_12 . 用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅动后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此能说明蜡烛具有的性质是（_）A可以燃烧 B难溶于水 C受热易熔化 D_13 . 氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是（_）A该反应是分解反应B甲中氮、氢元素质量比为1: 3C两种生成物均为化合物D生成的丙与丁的分子个数比为_14 . 下列物质由离子构成的是_A水B纯碱C二氧化碳D_三、填空题15 . 在横线上填写适当的物质（1）白炽灯泡中的金属_（2）用于自来水消毒的气体_（3）广泛应用的清洁能源_16 . 下图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：（1）氟元素的原子序数为_，钙元素的相对原子质量为_；（2）D粒子结构示意图中X=_；（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是_(填序号)；17 . 用化学用语或名称填空。（1）氢离子_（2）n个甲烷分子_（3）磷元素_（4）二氧化氮_（5）2Fe2+_（6）NaBr_18 . 元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题（1）从表中可查出硅元素的相对原子质量为（2）611号元素中属于金属元素的有（填元素符号）（3）表中不同元素最本质的区别是（4）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；从左到右，各元素原子的电子层数相同；（任写一条）19 . 提高节水意识,培养良好的用水习惯,是我们每个公民的义务和责任。请根据所学知识回答下列问题。（1）矿泉水、海水、蒸馏水、雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是_海水中含有大量的氯化钠（NaCl）,氯化钠是由_（离子符号）和Cl-构成的。（2）为了净化河水,小明自制了一个如图所示的简易净水器,该净水器中活性炭活性炭的作用是_.可以用_来检验净化后的水是硬水还是软水。将硬水软化常采用_的方法，这样既可以降低水的硬度，又可以杀菌消毒。（3）水是生命之源，我国水资源虽然居世界第六位，但人均占水量少，请你写出一条节约用水的方法：_。四、实验题20 . 在通常状态下，氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。根据以下实验装置图，回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：_；_。（2）彬彬用A、E组合装置制取氧气，小林说还能用A和C组合，用E或C收集气体的理由是_，试管口塞一团棉花的目的是_。（3）制取氨气反应的文字表达式：氯化铵熟石灰氯化钙氨气水。则制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是_（填字母）。收集装置是_（填字母）。（4）实验室如果要做硫在氧气中燃烧的实验，应选用的收集装置是_（填字母）。硫在氧气中燃烧的现象是：_；文字表达式是：_。（5）如图甲所示，A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到白色棉花变红。再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是_，说明_。（6）氨气在纯氧中燃烧，化学方程是，把图乙中第三个方框补充完整。_21 . 已知NO2是红棕色气体，N2O4是一种无色气体。NO2在密闭容器内受压时能转化为N2O4气体。某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化。实验时甲抽去中间的玻璃片，乙实验缓慢推压密闭注射器里的活塞，然后再松开。（1）描述甲实验产生的现象，本实验得出的结论是什么？_（2）描述乙实验观察到的现象，并判断该变化的类型。_（3）上述两个变化的本质区别是什么？_五、推断题22 . A、B、C、D、E、F、G、H、I是化学上常见的物质，它们间在一定条件下可发生如图示的转化关系。其中A是一种白色固体，B、C、E是无色气体，其中B有刺激性气味。D、G常温下是无色液体，I是一种黑色的固体。C与D间的反应是自然界重要的化学反应。请仔细分析回答相应问题。（1）写出下列物质的名称：A_；E_。（2）写出下列转化的文字表达式：_；_。（3）反应是自然界重要的化学反应，名称为_；关于的说法不正确的是_（填字母编号）。A 可实现无机物转化为有机物 B 能为生命活动提供营养物质C 可实现化学能转变为热能 D 可保持大气某些物质含量相对稳定六、科学探究题23 . 实验探究一：小明学习了过氧化氢溶液分解知识后，脑洞大开，还想寻找新的催化剂，于是设计了如下探究方案（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象实验结论及解释A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_；红砖粉末能改变过氧化氢分解速率向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于ag红砖粉末的_在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂两试管中均产生气泡且_红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好请写出红砖粉末（成分以Fe2O3表示）催化过氧化氢溶液分解反应的符号表达式_。实验探究二：小明继续探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：氧气体积分数（%）30406070带火星的木条不变稍亮复燃复燃根据上述实验数据得出的结论是_。在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由：_。配合实验的小林发现双氧水分解也可用氧化铜（难溶于水固体）作催化剂。在0.5g氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体质量为_g。请你设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。步骤现象结论_氧化铜化学性质没有改变七、计算题24 . 某可燃物4.6g在9.6g氧气中恰好完全燃烧，生成一定质量的二氧化碳和5.4g水。则生成二氧化碳的质量为_，反应中生成二氧化碳和水的分子个数比为_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、选择填充题1、2、3、4、三、填空题1、2、3、4、5、四、实验题1、2、五、推断题1、六、科学探究题1、七、计算题1、