人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题C卷（测试）

人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 向一密闭容器中加入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，各物质的质量变化情况如下图所示，下列说法错误的是（ ）A该反应属于分解反应B物质D可能是该反应的催化剂C该反应中,物质A、B的质量变化之比为3:1D该反应中,物质A、C的质量变化之比为1:42 . 下列说法不正确的是（ ）A实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取12 mLC给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯3 . 下列变化中不属于缓慢氧化的事例的是A动植物的呼吸作用B食物的腐烂C碳酸氢铵的受热分解D有机肥的腐熟4 . 下列用途体现了其化学性质的是（ ）A活性炭用于净水B氧气用于急教病人C稀有气体用于新作霓虹灯D金属用于制造炊具5 . 氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识正确的是（ ）A氧气是一种重要的燃料B用带火星的木条检验空气中的氧气C硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质6 . 在一条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。实验中利用氧气传感器，测定燃烧过程中氧气的积分数（纵坐标）随时间（横坐标）变化曲线如右图所示。下列说法不正确的是（ ）A蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数小于21%B蜡烛燃烧需要氧气C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气剩余D蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳体积分数84%7 . 随着科学的发展，新能源的开发不断取得突破。研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下（图中的微粒恰好完全反应）。下列说法正确的是A反应前后原子数目发生改变B该反应不遵循质量守恒定律C甲是单质，乙、丙、丁均为化合物D乙、丙都属于有机物8 . 如图是表示物质粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）A甲和丙B乙和丁C只有甲D只有丙9 . 下列图象中，能正确反映其对应变化关系的是A加热等质量的氯酸钾制取氧气B向一定质量的烧碱溶液中加稀盐酸C实验室高温加热一定质量的石灰石D向一定质量的硝酸银溶液中加铜粉10 . 下列实验现象不正确的是A打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾B普通火柴头燃烧产生的气体能使高锰酸钾溶液褪色C向鸡蛋清溶液中加饱和硫酸铵溶液有沉淀析出D水通电时正极产生的气体燃烧发出淡蓝色火焰11 . 医疗上使用的钢瓶体积很小，却能将大量氧气压缩于其中是因为（ ）A分子是可分的B分子很小C分子之间有间隔D分子在不停地运动12 . 将某有机物A放在装有氧气的密闭容器中燃烧，恰好完全反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质AO2CO2H2O反应前质量（g）26m00反应后质量（g）008818下列说法中错误的是A表中m值为8B有机物A中碳、氢元素的原子个数比为1:1C有机物A由碳、氢、氧三种元素组成D有机物A中碳元素的质量分数为92.3%13 . 用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。正确的分析是A反应结束时能收集到（ab）g氧气BP点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C在反应过程中氯元素的质量分数不断增大D在0t2时段，MnO2在混合物中的质量量不断增大14 . 镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是 （ ）A放出大量的热B看到耀眼的强光C有白色固体生成D镁带消失二、填空题15 . 在日常生活中有很多化学知识，请回答：（1）在家庭中区分软水和硬水可以用_；生活中硬水软化的方法_（2）自来水中的漂白粉是将氯气通入石灰水中制得的：2Cl2+2Ca（OH）2=X+2H2O+Ca（ClO）2，则X的化学式是_16 . 以下各类物质中一定含有氧元素的是（_）A酸B碱C盐D_三、实验题17 . 请结合下图回答问题:（1）写出有标号仪器的名称:_，_。（2）加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_如选用发生装置A，需作的改进是_。（3）实验室制取并收集H2可选用的装置组合是_（选填装置序号）。（4）为证明CO2与NaOH溶液能发生反应，有同学设计了如图实验。实验室制CO2反应的化学方程式_。装置F相对于B的优点是_。装置G的作用是_。为达实验目的，装置H中X溶液含有的溶质为_。写出I中生成白色沉淀总反应的化学方程式_。18 . 小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题（1）实验报告实验步骤用带火星的木条检验时的现象I向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液不复燃给试管稍微加热，如图甲不复燃向试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰产生大量气泡，带火星的木条复燃（2）小玲在步骤的装置中，加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是_；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是_（3）小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。实验编号空气体积分数%排水积分数%带火星的木条复燃情况18515火星稍变亮，不复燃28020火星明亮，时燃时不燃37525复燃47030复燃55050复燃通过以上实验，可以得出的结论是_小玲还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是_。（4）小玲通过步骤得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_（请写出操作步骤和实验现象）四、简答题19 . 写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）（1）细铁丝在氧气中燃烧_（ ）（2）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气_（ ）（3）乙炔（C2H2）在空气中燃烧生成二氧化碳和水20 . 通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气加热氧化汞分离空气加热分解加热分解分解_请你在处再写出一种制取氧气的方法请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：_若用右图装置加热制取氧气，指出装置中的三处错误：_、_、_实验完毕，停止加热前应该先_，再_21 . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小强是个善于思考、善于总结的同学。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_，在能量变化方面，三个实验都是_反应（填“吸热”或“放热”），在反应类型方面，三个化学反应都是_反应（填基本反应类型）。（2）小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：甲中反应的文字表达式是_。丙中观察到的实验现像是_。（3）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是_。22 . 写出下列反应的化学方程式:（1）硫在氧气中燃烧_;（2）氯酸钾与二氧化锰混合制氧气_;（3）细铁丝在氧气中燃烧_;（4）锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气_.五、推断题23 . 图中 AH 是初中化学常见的物质，且分别由一种或两种元素组成。D中两种元素的质量比为 41，固态 E 可用于人工降雨，F为磁铁矿的主要成分。图中“”表示两端的物质间能发生化学反应，“”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。(1)写出化学式：E_。(2)写出化学方程式：C B_，F与 H_，A与 D_。六、科学探究题24 . 如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置主要操作是：在实际容积为的集气瓶里，先装进的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷即燃烧，燃烧产物与红磷相同）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_该实验可推论出氮气的性质为_若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_集气瓶里预先装进的水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）加快集气瓶内气体冷却液封导气管末端以防气体逸出吸收五氧化二磷图是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体）根据下表提供的实验数据，完成如表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数_装置一和装置二中气球的位置不同，_（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是_若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于），可能的原因有哪些？_（列举两条）七、计算题25 . 在实验室里，氧气常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取。已知氯酸钾与二氧化锰的质量比为5:1时反应速率较快，现将氯酸钾和二氧化锰按着5:1的质量比混合后，放入试管中加热至完全反应，氯酸钾的用量与产生氧气的质量关系如下图所示，请你计算：（1）完全反应后产生氧气的质量是_g；（2）原混合物中二氧化锰的质量_。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、三、实验题1、2、四、简答题1、2、3、4、五、推断题1、六、科学探究题1、七、计算题1、