陕西省2020版九年级上学期期末语文试题A卷(检测)

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陕西省2020版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列选项中读音有两个错误的是( )A要塞sa仲裁zhng 翘首qio 悄然qio桅杆weB镌刻jun不逊xn诘责ji绯红fe畸形jC教诲hu佃农din妯娌zhu劳碌l胆怯qeD酒肆s锃亮zng炽热zh粗糙co崎岖q2 . 下列依次填入文段划线处的句子,最恰当的一项是( )要说梅,我最偏爱的是白梅,它冷艳洁白,一尘不染,清香浓郁。白得超凡脱俗;白得素雅纯净;白得如冰似雪。但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。王冕也在白梅中写道:“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。”他的词中不见一个梅字,却把梅的影子和暗香写得入木三分,写得俏丽可人,使人引起无数的联想。卢梅坡曾在雪梅中写道:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”ABCD3 . 下列各组词语中,加点的字注音或字形有误的一项是( )A狡黠 ( ji )愧怍奄奄一息(yn)不可明状B悲怆 (chung)销魂荒谬绝伦( mi )重峦叠嶂C雾霭 ( i)魁梧吹毛求疵 ( c )众目睽睽D匮乏(ku)焦灼稍纵即逝 ( j )蓬首垢面二、现代文阅读阅读下文,完成下列小题。论“入迷”茅盾有多种多样的“入迷”。吉诃德(指西班牙小说家塞万提斯的长篇小说堂吉诃德中的主人公)看武侠小说把一份家产几乎看光,还嫌不够,还要出去行侠,终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。红楼梦上香菱学诗,弄得茶饭无心,梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。乡间有伧夫伧(粗人)读封神榜,搔头抓耳,心花大放,忽开窗俯瞩,窗下停有馄饨担,开了锅盖,热气蓬蓬直上。伧夫见了,遽大叫道:“吾神驾祥云去也!”跨窗而出,把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”,然而程度远在吉诃德先生之下。堂吉诃德先生的“入迷”,结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”,结果是喜剧。香菱的“入迷”,结果不悲不喜,只成了一篇平凡的故事。就“入迷”而论,堂吉诃德先生实在是伟大的;你看他始终不动摇。乡间伧夫那一幕喜剧,叫做一时发昏,也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看封神榜了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”,而且撩衣跳窗的时候,他那态度倒也是“严肃”的,他确实“走进了封神榜”,不自知其非书中人了!至于香菱,她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候,她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷”的,不是杜工部他们的作品,而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论,香菱的,便是最下乘!有些人一拿起小说来读,便在心里说:“小说家言,岂能当真。”于是他带着怀疑的微笑,被动地看下去了。有些人进了戏园,就自己提醒自己道:“这是做戏呀!”于是他让戏拉着,坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人,视堂吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说,真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲,原来不是给此等人看的!此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了!读小说或观剧,一定得有几分“入迷”就是走入作品中,和书中人一同笑一同哭,这才算不负那小说或戏曲,而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。一位作家写作品的时候,也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个,然而他所憧憬的,或拈出来使人景仰或认识的人物,却只有一个或一群;作家就要恨此人物所憎恨的对象,拥护此人物所拥护的一切!作家必须自己先这么“入迷”,然后可望读者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品,他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头,他的戏一定做不好。现在常听得人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但假使像香菱似的一面读杰作,一面心里想:“我读完了这些,我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候,应当毫无杂念,应该只是走进书去,笑时就笑,哭时就哭他应该“入迷”!所谓技巧的学得这一步,是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化,成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号,那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么,那也不是真正的学到,而是生吞活剥的模仿,甚至是剽窃!归根一句话,人与文学的关系,“入迷”是必要的!4 . 文中列举三种“入迷”的人,他们的特点是什么?5 . 第自然段说“他们白视为绝顶聪明的人”,“他们”指的是哪一类人?“而小说或戏曲也没白糟蹋了他的光阴”,“他”又指的是哪一类人?6 . 作者最后指出:“人与文学的关系,入迷是必要的!”请阐述“入迷”在文中的确切意思。(不超过35个字)7 . 读完全文,你或许会联想到自己在阅读中入迷的情景,请用准确生动的语言描绘出自己读书入迷的情景。(不超过80字)阅读上坡,完成下列小题。上坡王广军他的父亲在一个煤球厂做工,每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了,父亲却累病了,他不得不回到家里。这天一早,母亲来到他屋里,几次欲言又止,但还是说了,你父亲感冒了,你就替他出一天工吧,有两户人家等着用煤球。他没有说话,心里感到一阵刺痛,起身去了厂里。他拉起板车,装上了1000块煤球,又从老板那里问了用户的地址和姓名,就上了路。地点在邻村,也就五里多路,用不了半天就可以回来了。出村时,他始终低着头,担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己,背上如针刺一般。出了村,他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力,路上坑坑洼洼,他需十分小心才行,因为刚出厂的煤球不结实,如果颠一下,很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿,才挣出了自己的学费,他突然感到深深的愧疚。进了邻村,前面出现了一个不大不小的坡,他犯起难来,自己能上去吗?如果万一上不去或者再倒回来,煤球岂不全部要摔坏吗?他在坡前停了下来,张望着,很想求助路人推一下,但又不认识他们,如果人家拒绝,该是多么难堪啊!时间一分一秒地过去,他有些焦急起来,这样等下去不是办法,只能求人帮忙了。这时,从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜,有年纪的人都很善良的,就求他吧。可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。来人是他的初中老师!他清楚地记得,老师对他很好,在读初三时,他曾一度失去信心,连学都不想上了,正是老师经常找他谈心,鼓励他说,你是一个很有潜力的学生他明显地感觉到老师已经来到了身边,尽管他低着头,肯定被老师认出了。但是,老师什么也没有问,只是说:“上吧,我帮你推。”他只好站起身,冲老师笑了一下,心底充满了感激。他深深地吸了一口气,把板车的拉带挂在肩上,运足了力气。有老师帮忙,他心里有底了。上坡到一半的时候,他明显感到了吃力,每迈一步都很费劲,但他咬着牙,憋足了劲儿,一步步艰难地爬行。他想,幸亏有老师给推着,靠自己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候,坡也陡了,都有些迈不动步了,甚至板车要停下来。就听老师喊,加油!用力!拉带深深陷进他的肩膀,豆粒大的汗珠子不停地落下,他又俯低了身子,咬了咬牙,终于把坡上去了。上坡后,他先是喘了一阵子气,才稳下心神。然后,他感激地道谢:“謝谢老师!”老师很平静地对他说:“我根本没有帮你,是你自己拉上来的,我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师,老师冲他摊开双手。果然,老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。“你能行,要相信自己!”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影,他反复咀嚼着老师的那句话,不由得泪眼蒙眬起来。(摘自润文摘2017年第7期)8 . 文章围绕拉煤展开叙述,根据文意,在空白处依次补充相应的内容。母亲让儿子拉煤_拉煤遇坡老师主动帮忙_9 . 品析下列语句的表达效果。(1)他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己,背上如针刺一般。(2)可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。10 . 结合选文,分析标题“上坡”的含义。11 . 结合选文内容简要分析老师的形象。12 . 生活中,你也曾得到老师的帮助和鼓励,请写出你的一次经历。(提示:不能选用文中语句,字数不超过75字。)三、对比阅读阅读两组文言节选,完成下列小题。(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(选自世说新语)(乙)昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!(节选自宋濠龙门子凝曾记)(注释)吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。13 . 解释下列句中加点的字。(1)太丘舍去:_(2)下车引之:_(3)入门不顾:_(4)期返而食:_(5)方与之食:_14 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。(2)起之不食以俟者,恐其自食其言也。15 . 结合甲文中的具体语句,说说元方具有怎样的性格特点?16 . 对甲、乙两组文言的理解和分析,不正确的一项是( )A甲文中友人由“怒”转“惭”,说明友人已经意识到自己的错误,并对自己的言行感到后悔。B甲文剪裁得体,而且在语言叙述上十分自然,略写了陈太丘等友人的过程,详写了元方与友人的对话。C甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:做人要讲信用。D从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是吴起守信的正面例子:从表达方式看,甲文侧重议论,乙文侧重记叙。四、情景默写17 . 古诗文默写。(1)_,钟鼓乐之。(关雎)(2)无言独上西楼,月如钩。_。(李煜(相见欢)(3)岳阳楼记中,作者描写月光下水波和水中月影的句子是:“_,_。”(4)历经磨难,矢志不渝,叫做信念;生有所信,死得其所,叫做信念。因为有信念,所以李白在行路难中用“_,_”两句表明自己远大的志向和强烈的信心;因为有信念,所以文天祥在过零丁洋中以“_,_”两句表明自己视死如归、忠心报国的民族气节。五、诗歌鉴赏18 . 古诗文阅读阅读李煜相见欢一词,完成文后小题。相见欢无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。这首词上片描绘出一幅怎样的景色?“剪不断,理还乱,是离愁”表现了作者怎样的思想感情?六、语言表达19 . 文末着重写了各色菊花给人的感受,这能使人联想到什么?七、名著阅读20 . 填空题。(1)朝花夕拾原名_,是鲁迅先生的回忆性散文。(2)在琐记中,作者提到喜欢看的一本书是_。(3)在孙悟空反出天庭后,带领哪吒三太子下界捉拿美猴王的降魔大元帅是_。八、综合性学习21 . 阅读下面材料,完成问题。【材料一】中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国1870周岁国民纸质图书阅读量人均仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。【材料二】中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年)年份国民图书阅读率(%)数字化阅读率(%)综合阅读率(%)人均纸质阅读量(本)人均电子阅读量(本)2013年57.850.176.34.562.482014年58.058.178.64.773.22【材料三】右图是某中学设计的学校读书活动的海报。(1) 探究材料一、二下列说法不正确的一项是(_)A“中国新闻出版研究院调查结果显示”这句话旨在说明调查数据的科学性。B从2012年至2014年,中国人均阅读量在逐年上升。C材料一通过与韩国、法国、日本、以色列的国民纸质图书阅读量进行对比,突出国外人均阅读量普遍比较高。D中国选择数字化阅读的人数增长较快。(2)请用简洁的语言说明材料三画面的构成及寓意。友情提示:图标上汉字的上半部分是一本正在翻阅的书。_九、作文22 . 任选一题作文。(1)题目:的味道要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。材料一胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工,他在35年里亲手加工过数十万个精密零件,没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件,精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。材料二王津是故宫文物钟表修复师,他修了大半辈子钟表,数百件文物在他手中起死回生。有时,修好一座钟表要花上他好几年时间,每个零件都要经过反复调校,不能有一丝一毫误差。这两个人身上都体现了“工匠精神”,那么,在我们成长的道路上,我们是否也需要这样一种精雕细琢、精益求精的精神和品质呢?以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限,600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。23 . 阅读下面的材料乔家大院乔家大院的孙茂才,由穷酸到落魄至乞丐,后投奔乔家,为乔家的生意立下汗马功劳,享有一定地位。因私欲被赶出乔家。后来,孙茂才又想投奔对手钱家,钱东家对孙茂才说了一句话让我记忆深刻:不是你成就了乔家的生意,而是乔家的生意成就了你!最终孙茂才再次陷入落魄。悟道:不要问别人能给你什么,而要问你能为别人做什么!没有别人建的平台,哪有你发挥才能的舞台!共赢才会大成!忠诚是最大的资本!请根据以上材料,自主立意,自拟题目,写一篇不少于700字的作文。24 . 作文。没有月亮陪伴的天空是孤独的,没有鱼儿陪伴的湖水是寂寞的。陪伴是人生中一道靓丽的风景,生活因陪伴而变得精彩万分。请以“陪伴”为题,写一篇作文。要求:除诗歌、剧本以外文体不限;不少于600字;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、3、
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