陕西省2020版九年级上学期期末语文试题A卷（检测）

陕西省2020版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列选项中读音有两个错误的是（ ）A要塞sa仲裁zhng 翘首qio 悄然qio桅杆weB镌刻jun不逊xn诘责ji绯红fe畸形jC教诲hu佃农din妯娌zhu劳碌l胆怯qeD酒肆s锃亮zng炽热zh粗糙co崎岖q2 . 下列依次填入文段划线处的句子，最恰当的一项是（ ）要说梅，我最偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。白得超凡脱俗；白得素雅纯净；白得如冰似雪。但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。王冕也在白梅中写道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”他的词中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分，写得俏丽可人，使人引起无数的联想。卢梅坡曾在雪梅中写道：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”ABCD3 . 下列各组词语中，加点的字注音或字形有误的一项是（ ）A狡黠 ( ji )愧怍奄奄一息(yn)不可明状B悲怆 (chung)销魂荒谬绝伦( mi )重峦叠嶂C雾霭 ( i)魁梧吹毛求疵 ( c )众目睽睽D匮乏（ku）焦灼稍纵即逝 ( j )蓬首垢面二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。论“入迷”茅盾有多种多样的“入迷”。吉诃德（指西班牙小说家塞万提斯的长篇小说堂吉诃德中的主人公）看武侠小说把一份家产几乎看光，还嫌不够，还要出去行侠，终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。红楼梦上香菱学诗，弄得茶饭无心，梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。乡间有伧夫伧（粗人）读封神榜，搔头抓耳，心花大放，忽开窗俯瞩，窗下停有馄饨担，开了锅盖，热气蓬蓬直上。伧夫见了，遽大叫道：“吾神驾祥云去也！”跨窗而出，把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”，然而程度远在吉诃德先生之下。堂吉诃德先生的“入迷”，结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”，结果是喜剧。香菱的“入迷”，结果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。就“入迷”而论，堂吉诃德先生实在是伟大的；你看他始终不动摇。乡间伧夫那一幕喜剧，叫做一时发昏，也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看封神榜了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”，而且撩衣跳窗的时候，他那态度倒也是“严肃”的，他确实“走进了封神榜”，不自知其非书中人了！至于香菱，她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候，她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷”的，不是杜工部他们的作品，而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论，香菱的，便是最下乘！有些人一拿起小说来读，便在心里说：“小说家言，岂能当真。”于是他带着怀疑的微笑，被动地看下去了。有些人进了戏园，就自己提醒自己道：“这是做戏呀！”于是他让戏拉着，坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人，视堂吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说，真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲，原来不是给此等人看的！此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了！读小说或观剧，一定得有几分“入迷”就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲，而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。一位作家写作品的时候，也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个，然而他所憧憬的，或拈出来使人景仰或认识的人物，却只有一个或一群；作家就要恨此人物所憎恨的对象，拥护此人物所拥护的一切！作家必须自己先这么“入迷”，然后可望读者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头，他的戏一定做不好。现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应该只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭他应该“入迷”！所谓技巧的学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么，那也不是真正的学到，而是生吞活剥的模仿，甚至是剽窃！归根一句话，人与文学的关系，“入迷”是必要的！4 . 文中列举三种“入迷”的人，他们的特点是什么？5 . 第自然段说“他们白视为绝顶聪明的人”，“他们”指的是哪一类人？“而小说或戏曲也没白糟蹋了他的光阴”，“他”又指的是哪一类人？6 . 作者最后指出：“人与文学的关系，入迷是必要的！”请阐述“入迷”在文中的确切意思。（不超过35个字）7 . 读完全文，你或许会联想到自己在阅读中入迷的情景，请用准确生动的语言描绘出自己读书入迷的情景。（不超过80字）阅读上坡，完成下列小题。上坡王广军他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“謝谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。（摘自润文摘2017年第7期）8 . 文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。母亲让儿子拉煤_拉煤遇坡老师主动帮忙_9 . 品析下列语句的表达效果。（1）他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。（2）可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。10 . 结合选文，分析标题“上坡”的含义。11 . 结合选文内容简要分析老师的形象。12 . 生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能选用文中语句，字数不超过75字。）三、对比阅读阅读两组文言节选，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语）（乙）昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（节选自宋濠龙门子凝曾记）（注释）吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。13 . 解释下列句中加点的字。（1）太丘舍去：_（2）下车引之：_（3）入门不顾：_（4）期返而食：_（5）方与之食：_14 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。15 . 结合甲文中的具体语句，说说元方具有怎样的性格特点？16 . 对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲文中友人由“怒”转“惭”，说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。B甲文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，略写了陈太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。C甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。D从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是吴起守信的正面例子：从表达方式看，甲文侧重议论，乙文侧重记叙。四、情景默写17 . 古诗文默写。（1）_，钟鼓乐之。（关雎）（2）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜（相见欢）（3）岳阳楼记中，作者描写月光下水波和水中月影的句子是：“_，_。”（4）历经磨难，矢志不渝，叫做信念；生有所信，死得其所，叫做信念。因为有信念，所以李白在行路难中用“_，_”两句表明自己远大的志向和强烈的信心；因为有信念，所以文天祥在过零丁洋中以“_，_”两句表明自己视死如归、忠心报国的民族气节。五、诗歌鉴赏18 . 古诗文阅读阅读李煜相见欢一词，完成文后小题。相见欢无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。这首词上片描绘出一幅怎样的景色？“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？六、语言表达19 . 文末着重写了各色菊花给人的感受，这能使人联想到什么？七、名著阅读20 . 填空题。（1）朝花夕拾原名_，是鲁迅先生的回忆性散文。（2）在琐记中，作者提到喜欢看的一本书是_。（3）在孙悟空反出天庭后，带领哪吒三太子下界捉拿美猴王的降魔大元帅是_。八、综合性学习21 . 阅读下面材料，完成问题。【材料一】中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国1870周岁国民纸质图书阅读量人均仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。【材料二】中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）年份国民图书阅读率（%）数字化阅读率（%）综合阅读率（%）人均纸质阅读量（本）人均电子阅读量（本）2013年57.850.176.34.562.482014年58.058.178.64.773.22【材料三】右图是某中学设计的学校读书活动的海报。（1） 探究材料一、二下列说法不正确的一项是（_）A“中国新闻出版研究院调查结果显示”这句话旨在说明调查数据的科学性。B从2012年至2014年，中国人均阅读量在逐年上升。C材料一通过与韩国、法国、日本、以色列的国民纸质图书阅读量进行对比，突出国外人均阅读量普遍比较高。D中国选择数字化阅读的人数增长较快。（2）请用简洁的语言说明材料三画面的构成及寓意。友情提示：图标上汉字的上半部分是一本正在翻阅的书。_九、作文22 . 任选一题作文。（1）题目：的味道要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。材料一胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。材料二王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。这两个人身上都体现了“工匠精神”，那么，在我们成长的道路上，我们是否也需要这样一种精雕细琢、精益求精的精神和品质呢？以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。23 . 阅读下面的材料乔家大院乔家大院的孙茂才，由穷酸到落魄至乞丐，后投奔乔家，为乔家的生意立下汗马功劳，享有一定地位。因私欲被赶出乔家。后来，孙茂才又想投奔对手钱家，钱东家对孙茂才说了一句话让我记忆深刻：不是你成就了乔家的生意，而是乔家的生意成就了你！最终孙茂才再次陷入落魄。悟道：不要问别人能给你什么，而要问你能为别人做什么！没有别人建的平台，哪有你发挥才能的舞台！共赢才会大成！忠诚是最大的资本！请根据以上材料，自主立意，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。24 . 作文。没有月亮陪伴的天空是孤独的，没有鱼儿陪伴的湖水是寂寞的。陪伴是人生中一道靓丽的风景，生活因陪伴而变得精彩万分。请以“陪伴”为题，写一篇作文。要求：除诗歌、剧本以外文体不限;不少于600字;文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、3、