陕西省九年级语文下册第六单元 第20课《曹刿论战》课时同步练

陕西省九年级下册第六单元 第20课曹刿论战课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法错误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家和革命家。B“树木丛生，百草丰茂”出自曹操的观沧海。C天净沙秋思的作者是马致远。“天净沙”是这首散曲的题目。D老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。作品有小说骆驼祥子，话剧茶馆等。2 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A肉食者鄙，未能远谋。位高官厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。B兑命曰：“学学半。”其此之谓乎?兑命中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?C臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣：皆以美于徐公。我的妻子对我有私心，我的小妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。D后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。以后遇到兵败，在兵败之际委我以重任，在危难之际我奉旨执行命令。3 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A愿驰千里足（赶马快跑）B即更刮目相待（更加）C尔安敢轻吾射（轻视）D亭亭净植（竖立）4 . 下列各组词语注音正确的一项是（ ）A酝酿（ning）唱和（h）B竦峙（zh） 枯涸（h）C碣（ji）石贮（zh）蓄D水藻（zo）肌肤（f）5 . 选出与其她三项句式不相同的一项（ ）A马之千里者,一食或尽粟一石B陈胜者，阳城人也，字涉C夫战，勇气也D中峨冠而多髯者为东坡6 . 下面文段中加点词解释有误的一项是（ ） 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。A宴酣之乐酣：尽兴地喝酒。B非丝非竹 丝竹：弦乐器和管乐器，这里指音乐。C觥筹交错交错：交互错杂。D颓然乎其间者颓然：这里指精神不振的样子。7 . 下列病句修改不正确的一项是（ ）A在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2、5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前。B单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。修改：应在“成功”后加“与否”。C当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。修改：应把“格局”改为“形态”。D北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。修改：应把“打车难”之后加“的问题”。二、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自曹刿论战）（乙）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）8 . 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）A小大之狱（案件）B亲贤臣，远小人（亲近）C又何间焉（参与）D先帝不以臣卑鄙（品行恶劣）9 . 下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（ ）.A可以一战/咨臣以当世之事B肉食者谋之/则汉室之隆C躬耕于南阳/受任于败军之际D其乡人曰/望其旗靡10 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。11 . （甲）中曹刿认为“可以一战”的依据是什么?（乙）文中诸葛亮向后主刘禅提出什么建议?请分别用选文中的句子回答。（甲）文依据：_（乙）文依据：_12 . 请你选择“曹刿”或者“诸葛亮”，结合课文内容，说说他是怎样一个人。阅读下面文言文，完成后面的题目。（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（出师表）13 . 用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）今齐地方千里14 . 下列加横线字词语意义相同的一项是（ ）A宫妇左右莫不私王/不宜偏私，使内外异法也。B由此观之，王之蔽甚矣/横柯上蔽，在昼犹昏C臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也D孰视之，自以为不如/我孰与城北徐公美15 . 翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。16 . 邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。17 . 劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：_。三、情景默写18 . 按要求完成诗文名句默写。（选做5题）（1）送杜少府之任蜀州既能表现作者的阔达胸襟有表现友情不为地域所隔断的诗句是_，_。（2）望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕却又无人引荐的诗句是_,_。（3）小石潭记写潭中氛围的句子_,_。 （4）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（5）_，_所谓伊人，在水之湄。（6）_，_。纵我不往，子宁不嗣音？四、课内阅读阅读曹刿论战，完成小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”19 . 解释下列划线词语。(1)小惠未徧（ ） (2) 公将鼓之（ ）20 . 用现代汉语翻译下面句子。小大之狱，虽不能察，必以情翻译：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：21 . 鲁庄公是个平庸的国君，请你用自己的语言概括一下他的平庸表现在哪里？他身上也有闪光点，请你概括一下表现在哪里？答：五、综合性学习22 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。青春的底色永远是奋斗。“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。道路多么艰险，只要勇于奋斗，都是对自己的超越。那些以梦为马、激情奋斗的日子，将永远成为人生的财富。（1）第2句有语病，请格修改后的句子写在下面的横线上。_（2）请给第3句的横线处补上一个恰当的关联词语，并写在下面的横线上。_（3）请写出第4句中“成为”的宾语。_第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、对比阅读1、2、三、情景默写1、四、课内阅读1、五、综合性学习1、