贵州省2019版九年级上学期期中语文试题B卷

贵州省2019版九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是yng yu（_）的铁的兽脊似的。（2）毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大ji nn （_）”。（3）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tin y w fng（_）。（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j（_）。二、现代文阅读读下面的文章，完成下列小题。信息时代更需经典阅读信息时代为我们提供了获取信息的使利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。对于年轻人乘讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么一一选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追棒，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生现的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思堆方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装部不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，拜托喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（选自人民日报，有别改）2 . 通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？3 . 阅读文章第自然段，说一说，与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？4 . 文章第自然段在论证过程中主要使用了哪种论证方法？有何作用？5 . 结合本文内容和你的阅读经验，谈谈你对第段划线句的体会。冬日的阳光王忠范公共汽车到了莫顶草原的哈达站，我和诗人老许下了车，四下一瞅，傻眼了。这里除了用蒙汉两种文字书写的站牌以外，其他别的什么都没有。被冰雪包裹得严严实实的草地一望无际，空旷而又寒冷，我们俩像离群的黄羊觉得孤独无奈。我们俩是来访问马头琴手官布的，知道他住在腾克村，但公共汽车来到这里，却找不到去腾克村的路，这时一阵马蹄声落到跟前，一位身穿红色蒙古袍头系红色棉头巾的蒙古姑娘跳下马来，站在那里好似雪原上坚韧的一棵红柳。这姑娘是去镇里买砖茶的。她说看我俩像掉了腰子的儿马子（公马）耷拉着脑袋，就知道我们有困难了。我说我们要去腾克村，她说腾克村离这不到六十里地，但在雪原上步行走到黑天也不能到达，一旦迷路了或者碰见狼，那就更危险了。她瞅瞅我们一笑：“你们二位在这里等一会儿，我回去套个马爬犁送你们去腾克村。”老许说那不把你的事给耽误了，她回头丢下一句话：“没关系，不管谁到了草原都是蒙古人的朋友，总要友爱相帮。”姑娘红袍子的影子和火热的话声犹如一缕阳光撒进我们的心灵，在寒冷的冬日让人更觉温暖。没有多长时间，那位蒙古姑娘就回来了，赶着一匹马的爬犁。我和老许坐上铺着羊皮的爬犁后，姑娘从蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒，说抿两口吧，会有热乎劲儿的。她一摇鞭子，马便撒开四蹄飞奔而去。雪野的前面还是雪野，一派空旷和单调的雪色，看不见炊烟、畜群，连骑马的人影都没有。姑娘回过头跟我们说：“歌声能填充这个冰雪世界。”她亮开嗓门唱道：“跟随太阳奔跑充满希望，蒙古人的歌声豪壮响亮；心胸比大草原广阔，身上披着灿烂的阳光”她说她最喜欢这首草原民歌冬日的阳光，这首民歌草原人几乎都会唱。姑娘的歌声挺好听的，像冬天的一支插曲，伴着阳光流进我们的心里。说话间，奔跑的马猛然停下来，站在那里打响鼻。姑娘仔细一瞧，指着前面小山上厚厚的雪帽子对我们说，马看出来了，山上的雪楞子忽忽悠悠，容易发生雪崩，不能前行了。我们立刻掉转马头，绕道而行，飞速远离。走出不远，就听到轰轰隆隆的一声巨响，真的雪崩了。老许跟我说如果就咱俩走这条路，那可惨了。我们看着坐在前面的蒙古姑娘，目光里尽是感激。穿过一片红柳林，前面出现一个雪坑，雪坑里有头牛犊子，四条腿被雪埋住了。姑娘说这牛犊子准是逃群掉进了雪坑，收群时又没找到它。她说腾克村离这不远，这牛犊子一定是腾克村的，咱们给救上来吧。她跳进雪坑，我和老许也下来帮忙，扒开一层层积雪，又前拽后推，终于把牛犊子拉了上来。牛犊子扬起脑袋望着我们，接连叫了几声，像是感谢。姑娘说，马驹子撒欢，牛犊子叫，好吉顺呀。我们的爬犁跑在前面，牛犊子在后面追，落远的时候，姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把绿色干草。她说，牛犊子认识草，它会沿着草的路标找到家的。到了腾克村的官布家，蒙古姑娘喂喂马，自己喝了碗奶茶就要往回走了。我拉住她：“姑娘，把名字告诉我吧。”“娜仁。”官布对我们说：“娜仁就是太阳的意思。”我说娜仁姑娘你让我们感受到冬日阳光的温暖呀。她一笑赶着爬犁走了，红色蒙古袍在雪原上飘飘闪闪，像燃烧的彩霞。6 . 第段中画线语句属于_描写，其作用是_。7 . 从修辞角度赏析第段中画线的语句。8 . 在第段中，与第段中加黑的“危险”一词有照应关系的词是_。9 . 结合全文内容，简析蒙古姑娘的性格。10 . 谈谈你对题目“冬日的阳光”的理解。三、句子默写11 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（_）A山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（陶渊明饮酒（其五）B常记溪亭日暮，不知沉醉归路。（李清照如梦令）C轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）D以君之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（列子愚公移山）（2）根据课文，给下列古诗文补写上句或者下句。角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）_，望峰息心。（吴均与朱元思书）_，猎马带禽归。（王绩野望）（3）理解性默写。陶湖明在饮酒（其五）中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣的句子是_，_。四、课外阅读卖 蒜 叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之日：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂日：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头日：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。12 . 结合语境写出下列加点词的意思。（1）旁睨而揶揄之睨：_（2）卒不肯告人姓氏卒：_13 . 用现代汉语翻译下列句子。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。14 . 选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？15 . 这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？五、诗歌鉴赏16 . 阅读启明星，回答问题。属于你的是光明与黑暗的交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你群星已经隐退你依然站在那儿一九五六年八月（1）本诗的作者是艾青，请你再举出艾青诗选中的一首诗歌，写出篇名。（2）结合诗歌说说艾青以启明星自喻，寄托了怎样的情感？阅读下面一首词，按要求回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧事台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。17 . 下列对本词的理解不正确的一项是（ ）A这首词抒写对人事变迁、聚散无常的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。B对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。C词的上阀，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。D词的下阀，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。18 . “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？六、语言表达19 . 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食，支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。第句，修改意见：。第句，修改意见：。七、名著阅读20 . （题文）课外名著（5分）1. 傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的。2、补全回目_倒拔垂杨柳,_误入白虎堂3、水浒传中三位女将是、扈三娘。八、作文21 . 作文(1在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历请以“感谢”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：先将题目补充完整，可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。（2）、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。写作要求：1、字数不少于600字。2、书写工整，语句通顺。3、内容丰富，有真情实感。第 10 页 共 10 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、2、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、