人教版七年级11月联考语文试题

人教版七年级11月联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下列小题。山如眉黛，小屋恰似眉sho的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点zhu，山也是。小屋的出现，点破了山的寂莫，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。眉sho（_）点zhu（_）掠（_）过（2）文中有一个错别字，它的正确写法是“_”。（3）文段中主要运用了_、_的修辞手法。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。那天的风特别的大，拍散在车道旁边堤防上的浪花飞溅得好似天高。我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了海水，突然，在那一排排被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里、水雾里，踽踽独行的母亲。母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋，那些东西是这么的重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。她的头发在大风里翻飞着，有时候吹上来盖住了她的眼睛，她手上有那么多的东西，几乎没有一点法子拂去她脸上的乱发。可是她手里牢牢地提着她的那几个大口袋，怎么样的打击好似也提得动它们，不会放下来。我赶快停了车向她跑过去：“妈妈，你去哪里了？怎么不叫我？”“去买菜啊！”母亲没事似的回答着。“妈妈上车来，东西太重了，我送你回去。”我的声音咬住了。“不要，你去办事情，我可以走。”“不许走，东西太重。”我上去抢她的重口袋。“你去镇上做什么？”妈妈问我。我不敢说是去做坟，怕她要跟。“有事要做，你先上来嘛！”“有事就快去做，我们不能帮上一点点忙，看你这么东跑西跑连哭的时间也没有，你以为做大人的心里不难过？你看你，自己嘴唇都裂开了，还在争这几个又不重的袋子。”她这些话一讲.眼睛便湿透了。母亲也不再说了，怕我追她似的加快了步子，大风里几乎开始跑起来。我又跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶瓶矿泉水，她叫了起来：“你脊椎骨不好，快放手。”这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅地呼吸了，肋骨边针尖似的刺痛又来了，我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，趴在驾驶盘上，这才将手赶快压住了痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。我坐在车里，车子斜斜地就停在街心，后望镜里，还是看得见母亲的背影。她的双手，被那些东西拖得好似要掉到了地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。母亲踏着的青石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了。可是手上的重担却不肯放下来交给我。我知道，只要我活着一天她便不肯委屈我一秒。回忆到这儿，我突然热泪如倾母亲，你此时正在安睡，那么让我悄悄地流一次泪吧。孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。2 . 用简洁的语言概括本文的主要内容。3 . 选文是三毛文集的节选，请你读完文章后，按照自己的理解给选文拟一个题目，并简单说说理由。4 . 请按照句后括号内的相关要求，分析文中加线的句子。（1）那些东西是这么的重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。（从人物描写的角度赏析）（2）“去买菜啊！”母亲没事似的回答着。（赏析加点词语）5 . 选文中加波浪线的句子中，“母亲，你此时正在安睡，那么让我悄悄地流一次泪吗”的“泪”中藏着“我”怎样的情感？6 . 联系自己的生活实际，谈谈对文章最后一段的理解。阅读白杨礼赞节选的文字，完成各题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆 娑”或“旁逸 斜出”之 类而 言，那 么，白杨 树算 不得树 中的好女 子。 但是 它，也不缺乏，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有 极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它 不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也 是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！7 . 第段横线上有五处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是A朴质严肃伟岸正直温和B朴质严肃正直 伟岸温柔C伟岸正直朴质严肃温和D伟岸朴质正直严肃温柔8 . 对选文中画线句子理解分析错误的一项是A第一个“难道”以反问句启发读者思索人和白杨树的联系，为由树及人张本。第二 个“难道”肯定了白杨树和北方农民的联系。B第三个“难道”明确指出白杨树象征着抗日军民。第四个“难道”肯定白杨树的精 神面貌，这正是敌后抗日军民的精神和意志。C“不想到”“不联想到”“不更远一点想到”等词语层层深入地揭示出白杨树的象 征意义，展现了一种更为阔大、深远的境界。D四个反问排比句，由内向外，由虚到实，由小及大，句法同中有异，点破白杨树的 象征意义，赞美之情到这里也发展到了顶点。9 . 对选文段的理解分析错误一项是A第段点明白杨树与北方农民相似，这既是对上一段联想的补充说明，也表明作者 对抗日军民的态度。B第段中的“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我 们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”是全文的主旨句。C第段写楠木是为了以树比树，以人比人，通过对比赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强，以达到艺术上完整的效果。D这两段文字是全文的核心部分，由形而神，赋予白杨树人的品格，运用了说明、抒 情的表达方式，进一步揭示出白杨树的象征意义，点明全文的中心。10 . 对选文运用的写作手法判断最正确的一项是A对比托物言志欲扬先抑象征B对比借景抒情以小见大衬托C伏笔欲扬先抑侧面描写夸张D伏笔动静结合 欲扬先抑想象三、对比阅读阅读下面的文字，回答下列小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行11 . 解释下列句中加点字在文中的意思。（1）谢太傅寒雪日内集内集：（2）俄而雪骤骤：（3）尊君在不尊君：（4）相委而去委：12 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）未若柳絮因风起。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。13 . （甲）文中的谢太傅和（乙）文中的友人，他们的做法对孩子的成长有什么影响？ 四、句子默写14 . （1）将唐代诗人常建的题破山寺后禅院补充完整。清晨入古寺，初日照高林。_，_。_，_。万籁此都寂，但余钟磬音。（2）依据课文填空。所以动心忍性，_。（生于忧患死于安乐）急湍甚箭，_。（吴均与朱元思书）水击三千里，_。（庄子北冥有鱼）_，弗学，不知其善也。（虽有嘉肴）（3）根据提示默写。李贺雁门太守行中运用夸张手法，生动表现边塞白天戒备森严、形势危急，将士们严阵以待的名句是：_，_。杜甫茅屋为秋风所破歌中表达诗人“推己及人”，联想到天下寒士的博大宽广济世情怀的句子：_，_。五、综合性学习15 . 某中学开展了“读书与读网”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。（1）现状呈现，提出警示。一个触目惊心的数据常常被拿出来对比：以色列人均每年阅读纸质书64本，而中国只有不到5本；“中国人，你为什么不读书”等恨铁不成钢的质问时常见诸报刊；还有随着互联网及数字化阅读的兴起而备受质疑的“碎片化阅读”等常常成为报刊讨论的话题由以上材料提出一条有意义或警示性的信息。（2）他山之石，可以攻玉。在抄写专家看法时，由于张辉注意力不集中，出现了几处错误，请读后改正。专家提醒：读网不如读书。在纷纷扰扰的现实中，读书可以让人感受世界，沉下心来，体悟人生。与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书才能转化为思考、内化为心境。画横线句子逻辑有误，改为：。画曲线句子有语病，修改为：。（3）三省吾身，发表看法。由以上图示，写出你的探究结果，至少一点。六、作文16 . 请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。要求：请从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；选择你最能驾驭的文体（诗歌除外）；文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。第 8 页 共 8 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、