南昌市2020年九年级上学期期中语文试题D卷

南昌市2020年九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对下列语句的说明方法判断正确的一项是（ ）（1）白蚁是建造地下宫殿的杰出建筑师，它们能在土下几十厘米甚至数米深处修筑巢穴。（2）这些建筑物常常比人高得多，最高达7米多，占地100多平方米。（3）蚯蚓食性较杂，世界各国都利用它来处理大量的垃圾。日本有家大工厂养殖了10亿条蚯蚓，用于处理废料。（4）蚕的小小身躯是一座非常奇妙的加工厂，用的原料是桑叶。A（1）列数字、拟人（2）作比较、列数字（3）举例子（4）打比方B（1）打比方、列数字（2）列数字、举例子（3）举例子（4）举例子C（1）打比方、拟人（2）作比较、列数字（3）列数字（4）举例子D（1）列数字、打比方（2）作比较、列数字（3）举例子（4）打比方二、字词书写2 . 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨x中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。x瞥三、现代文阅读阅读文段，回答问题勇于突破人生的边界盛玉雷我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是杨绛先生96岁时，于走到人生边上一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界。有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，就是从圆心向外不断伸展的过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要对边界的突破与拓展。然而，突破人生边界的关键一击，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后，船长郭川以诗明志，他“恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没放弃过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定”。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，勇敢地探索着未知的世界，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们，都可谓人生的突破者。“将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力真正的标志。”打破边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山，近走是川”，还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民，用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点，慕生忠把铁锹往地上一戳，喊道：“我们的帐篷搭在哪里，哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河，炸开冈底斯山的石峡如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往无前的勇毅和决心攻坚克难，“千磨万击还坚劲”，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流，更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息，莫如果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。长跑运动中有“极点”概念，意即跑步中会出现呼吸困难情绪低落、全身乏力等状但在熬过临界点之后，跑步者将迎来“第二次呼吸”，感受到前所未有的轻松。很多时候，我们常在抵达边界前就选择了放弃。在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，我们才能越过一个一个“极点”，收获不一样的风景。3 . 根据文章内容，概括怎样才能突破人生的边界。4 . 文章第一段讲述杨绛先生的话，其作用是什么？5 . 怎样理解第五段“人生并非奔腾在崇山峻岭间的小溪”这句话？6 . 如果要为第四段补充一个事例作为论据，你认为下列哪一句最恰当，为什么？虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心忧天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但仍不忘自己的使命，在磨难面前不低头，以非凡的毅力写就史学巨著。陶渊明“不为五斗米折腰”，鄙视名利，率性洒脱，解印去县，隐居山林。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择濮水边悠然垂钓，享受山林中睛岚落日的美好。阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。7 . 选文前三段在结构上的作用是什么？8 . 选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。9 . “这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？10 . 闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？11 . 体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”在全文中的作用。四、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观独往而远人于是为备。书以为金沙堆观月记。（节选自张孝祥观月记）注纤云：云彩。沙：指金沙堆。当之中：处在之间。童隶：书童仆役。12 . 解释加点词的意思。（1）念无与为乐者_（2）盖竹柏影也_（3）与月相夺_（4）当亦如是而止耳_13 . 用“/”标出下面句子的两处停顿。临 水 之 观 独 往 而 远 人 于 是 为 备。14 . 将下面句子翻译成现代汉语。（1）月色入户，欣然起行。（2）天无纤云，月白如昼。15 . 结合选文，分析甲乙两文作者在赏月时，各有什么样的心境？五、课内阅读阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。16 . 本文选自_，它是由南朝_（人名）组织编写的一部志人小说集。17 . 解释下面句中加点词。（1）陈太丘与友期行（_）（2）太丘舍去（_）（3）下车引之（_）（4）元方入门不顾（_）18 . 元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？19 . “友人惭，下车引之”说明了什么？20 . 从文段中可以看出元方是一个怎样的孩子？六、情景默写21 . 古诗文默写填空(1)亭亭山上松，_。(刘桢赠从弟(其二)(2)“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中被誉为“独绝千古”的名句：_，_。(3)白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：_，_。（4）“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢黄鹤楼中的“_，_”抒发了浓浓的乡愁。（5）云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。李白在渡荆门送别用“_，_”描述云生海市蜃楼之景；(6) 相顾无相识，_。（王绩野望）七、诗歌鉴赏22 . 阅读名著艾青诗选，完成下面的题目。（1）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_和_。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_与_”的歌手。（2）文段一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首礁石运用了_、_和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了_，热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。八、语言表达23 . 小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了走一步，再走一步这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。九、作文24 . 阅读下面材料，自选角度，自拟题目作文。文中不得出现真实人名、班名、校名等。字数在600字以上。一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实，它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后自己看不见罢了。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、课内阅读1、六、情景默写1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、作文1、