人教版2020年（春秋版）九年级上学期第三次月考语文试题A卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第三次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下列小题。头天晚上就排队，购票长龙一眼望不到头，防潮垫、折叠椅齐上阵，只为抢购一张话剧茶馆的入场券。前段时间发生的抢购话剧票这一幕折射出文化市场的大爆。演出品种更加丰富，演出场次大大增加，但人们为优秀作品排队的热情始终不渝，人们为文化排队日益成为一种常态。化解“一票难求”的尴g，关键在于用匠心浇灌更多佳作，以创新推出更多精品。这就需要文艺创作者沉潜创作，多一份耐心；需要表演者精心打磨，多一份奉献；需要观众包容创新，多一份理解。这样，我们的文艺才能出现更多“高峰”。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。折射（ ）尴g（ ）浇灌（ ）（2）“沉潜”的意思是（ ）A沉没B思想感情深沉，不外露C集中精神；潜心（3）文中主要运用的两种修辞手法是_和_。（4）将下面句子改为被动句。前段时间发生的抢购话剧票这一幕折射出文化市场的大爆。二、现代文阅读现代文阅读轻轻地抱住母亲母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗？”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢？2 . 从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。3 . 第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么？4 . 请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。5 . 你喜欢文中的“我”吗？请谈谈你的看法和理由。阅读松鼠，完成下列各题。松鼠布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(a)可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们_也捕捉鸟雀，_不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。(b)松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。(c)松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。(d)窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。6 . 下列选项中不正确的一项是（ ）A“敏捷”的反义词是“迟钝”B第段“”里的标点是“。”C第段空格处可填“虽然却”D“蛰”的正确拼音是“zh”7 . 第段中“稍微”不能删去的理由是。8 . 文章第一段概括介绍了松鼠三个特点：漂亮，驯良，乖巧。这三个词语能调换位置吗？为什么？9 . 下面这段文字如果能补充进文本，它最恰当的位置是。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，就会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。A第段的(a)处B第段的(b)处C第段的(c)处D第段的(d)处三、句子默写10 . 古诗文名句默写。（1）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（2）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3）李白峨眉山月歌表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是“_，_”。（4）岑参行军九日思长安故园一诗中“_，_”，形象地表达诗人对故园地思念和对国事的忧虑。四、课内阅读阅读三峡,回答问题。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”11 . 文学常识：本文选自_,作者_。12 . 解释下列句中加点的词。(1)略无阙处（_） (2)虽乘奔御风（_）(3)素湍绿潭（_） (4)属引凄异（_）13 . 行文时,作者为什么先写三峡的“山”,后写三峡的“水”?14 . 写景要抓住景物特征,在作者笔下,三峡不同季节的景物各有怎样的特征?15 . 文章结尾处引用渔歌有什么作用?五、名著阅读16 . 阅读下列文段，按要求回答问题。1937年我到保安后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在路上走。（1）以上文段选自_（人名）写的纪实作品_。文段中的“他”是指_（人名）。（2）以上文段中的“他”是一位伟大的革命家，请用简洁的语言写出两个令你对他非常钦佩的事件。六、综合性学习九年级某班以“我心中的语文”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决17 . 小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。杜甫读万卷书，语出惊人；。18 . 活动中，小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉，读宋词，我们能从“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅，读元曲，我们能从“兴，百姓苦；亡百姓苦”中体味无奈【A】处划线句有语病，应改为。【B】处划线句中有两个逗号应改为。19 . 小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？七、作文20 . 题目：手拉手，一起走要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得抄袭，不得套作（3）行文中不得透露个人相关信息。第 9 页 共 9 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、