人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词解释全都正确的一项是（ ）A夕日欲颓(坠落)鸢飞戾天者(叫)但少闲人如吾两人者耳(只是)B不见曦月(日光，文中指太阳)从流飘荡(跟、随)相与步于中庭(共同，一起)C未复有能与其奇者(和)良多趣味(甚，很)蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)D四时俱备(都)夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树)念无与为乐者(考虑，想到) 2 . （题文）名著阅读“终于我站了起来，四下里看了一看，应该承认，我从未见过比这更赏心悦目的景色。周围的田野像不尽的花园，圈起来的田地一般都是四十英尺见方，就像许许多多的花床。田地间夹杂着树林，树林约占地八分之一英亩，据我推断，最高的树大约高七英尺。我瞭望左边的城池，那样子看上去就像戏院里所绘的城池的布景。”（1）以上的文字选自（书名），作者（国籍）。（2）下列关于名著内容表述完全正确的一项是（ ）A格列佛乘坐“燕子号”跟随船主威廉普利去太平洋一带航海，意外流落小人国。B朝廷曾一度决定将格列佛饿死或者用毒箭处死，但是格列佛的勇敢善战促使朝廷改变原先的想法，决定善待格列佛。C小人国皇帝招待格列佛看他们国家的几种表演，格列佛最高兴看的是绳上跳舞。D表演棍技时，皇帝会把红丝线赏给第一名，把蓝丝线赏给第二名，把绿丝线赏给第三名。二、字词书写3 . 给加点的汉字注音或根据拼音写出相应的汉字。（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（zo）_热了，使（tin）_静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。这是安塞腰鼓里面的一段文字。安塞腰鼓是陕北地区的一种文化特色，素以粗犷（_）豪放、刚健雄浑著称，具有力量之美。（2）吴伯箫的灯笼从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅（zh）_；对宫灯的想象，体验的是深长的历史（kung）_味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；祖姊远嫁，进士第的官衔灯映照着（tu）_色的朱门，记录着岁月的沧桑三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。行走着阅读包利民脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。第一次在车上读书，还是14岁那年。亲戚开着大货车，车厢后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，装着的是父亲的藏书，便找到还未读完的那一本，坐在疾行的车上看了起来。直到车停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌。正神游书中之时，忽觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个女生也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，那女生所看的书与我的竟是同一本！于是我们便开始讨论起书中的情节来。十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的女生，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动”。忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏着每一分宁静，心却随书中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸中，走进那些别人的故事。有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感，别有一番情趣、意蕴在心中。有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，身虽静，心却无复当年的恬然与灵动。于是明白，有的时候，书依然是那些书，却因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，细细体味行走着阅读的滋味。（选自中华活页文选，有删改）4 . 请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。5 . 根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第段和第段中的横线处，第段应填（_），第段应填（_）。A那是个五月，我家从农村搬进县城。B刹那间，远去的岁月又重回眼前。6 . 第段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？7 . 本文以“行走着阅读”为题，有什么好处？8 . 最后一段写到“我”现在阅读时的情形，有什么作用？文学作品阅读洗 脚 （肖曙光）我裹着一身寒气，走进家门。“爹，哪里不舒服？”没等落坐，我急忙问道。70 多岁 的爹，身体一年不如一年了。爹摇摇头，说：“没事，只想见见你。” 我很久没回来看望爹了。乡里工作千头万绪，一年到头，就像一只陀螺，被繁重的工作 抽得满世界转。娘去世以后，爹一个人住在乡下，有个感冒发烧的毛病，就是硬扛着，不得 已，才给我打电话。今天，接到爹的电话，我火急火燎赶回来了。 “爹，真抱歉，好久没回来看您了。身体真没事？”我有点不放心地问道。 “真没事。我知道你忙，不怪你。”爹递给我一杯水，说，“你等一下。”说完，就进 了厨房。 爹一定去给我准备晚饭了。我喊道：“不要做了，刚吃过饭。” “晓得。”爹回答道。一会儿，从厨房出来，一手提着一个木盆，一手提着一壶水。 爹要洗脚了。爹爱洗脚。他常说，勤吃药,不如勤洗脚。记得小时候，爹经常给我们洗脚。有时他还用手指挠我们的脚板心，痒得我们哈哈大笑。 我把椅子摆好，等着他洗脚。 爹往盆里倒好水后，对我说：“来吧，洗洗脚。” “爹，还是您洗吧。”我把椅子挪到他身边。 “你刚走了路，一脚泥巴，还是你洗。”爹用嘴奴了奴我的鞋子说。 天下了小雨。地湿路滑，一脚的泥水，是该洗洗了。我不再推辞。脱了鞋袜，把脚放在 木盆里。木盆里的水温正好。 爹拉了把椅子坐在对面。突然，他弯下腰，把一双手伸到了木盆里。 我像被蜂蛰了一样，惊叫道：“爹，您要干啥？” “帮你洗脚啊。”爹伸手想抓我的脚。 我把脚抬起来，一边躲闪，一边说：“爹，这哪里行？” 爹嘿嘿笑了，“傻小子，小时候我没帮你洗过脚？” “那是小时候，现在不行。”我继续躲闪。 “行！有啥不行的。”爹的蛮劲上来，一把抓住我的脚，按在木盆里，“今天让你回来，就是想给你洗一次脚。” 啥？让我回来就为给我洗脚？我狐疑地看着爹，但见到他一脸的严肃，我不好再问，只 得顺着他的意思。如果再跟他犟就惹他不高兴了,爹可是有心脏病啊。 爹给我搓起脚来。我好像回到小时候，心里顿时暖暖的。 搓着搓着，爹指着我小腿上的一道疤痕说：“还记得这道疤痕吧？” 当然记得！我大学毕业到乡政府工作的那年，乡里遭遇了百年一遇的洪水。我乘着冲锋舟搜救受困的群众，三天三夜没合过眼。极度的疲劳，让我浑身没有力气。当我把一位老大娘扶上冲锋舟后，我腿脚一软，就重重倒在水里，小腿被一块玻璃划开了一道长长的口子。“我知道后，挺心疼的。”爹抚摸着那道伤疤，说，“但又很自豪，你像一个干事的爷 儿们。” 爹又摸着我的脚后跟，说：“这茧子真厚啊，走了不少路吧？” “是啊！”我感慨道，“乡里 18 个村，每一个村我都要去，好几个村在山沟里，路很 难走。特别是这几年，实施精准扶贫，几个扶贫村我去的次数就更多了。” 爹拿了一把小刀，一边仔细地帮我削去厚厚的一层老茧，一边说：“我听说了，老百姓 称赞你是解放鞋书记。” 我笑了，可不是，经常下乡，一年要穿坏四五双解放鞋。走山路穿解放鞋最管用，防滑， 耐磨。 “你小子行啊，比我当年强多了。”爹笑道。 爹从部队复员回来，当了十几年村支书。那些年，垦荒造田，筑坝修水库，爹都冲在最 前面，是远近闻名的拼命三郎。 “虎父无犬子嘛。”我开玩笑道。 “虎父无犬子？”爹笑了笑，脸上的表情慢慢变得僵硬了。之后，头一低，深深叹了气。 我知道，他在为大哥叹气。大哥一直是爹的骄傲，不仅在村里第一个考上大学，也是村里第一个在县里当局长的人。但大哥前年因受贿进了监狱。爹难过了好一阵子。 良久，爹抬起头来，对我说：“知道为啥要给你洗脚吗？” 我摇摇头，不解地望着他。 “听说你要提拔了，所以想给你洗洗脚。”爹语重心长地对我说，“洗好了脚，才能走稳路，走正道。懂吗？” 我眼窝一热，冲爹郑重地点了点头，一双脚顿时充满了力量。9 . 理清文章的情节回家看爹为我修脚。10 . 本文语言富有特色，请赏析下列句子（1）我像被蜂蛰了一样，惊叫道：“爹，您要干啥？”（从描写方法角度赏析） （2）爹语重心长地对我说，“洗好了脚，才能走稳路，走正道。懂吗？”（赏析加点词的表达效果）11 . 小说划线段能否删去，根据上下文说说理由。12 . 这篇小小说曾获得“绿城清风杯”大赛一等奖，请简要说说获奖原因。（从人物、内容、 主题、现实意义等角度进行分析）四、对比阅读阅读（甲）（乙）两段文言文，完成下列各题。（甲）初，权谓吕蒙曰肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）（乙）一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书列女传）（注）趋：快步走向。捐：抛弃。亡：同“无”，不足。懿：美好。13 . 下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）A见往事耳见：了解B及鲁肃过寻阳及：到，等到C当日知其所亡日：每天D遂七年不返遂：才14 . （乙）文段中画线句子断句正确的一项是（ ）A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也15 . 下列说法不正确的一项是（ ）A（甲）文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B（乙）文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C（甲）（乙）两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D（甲）文段中孙权指出“学”的必要性；（乙）文段中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。16 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。（2）何异断斯织乎？五、情景默写17 . 古诗文名句填空。（1）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）（2）亲贤臣，远小人，_。（诸葛亮出师表）（3）了却君王天下事，_。 可怜白发生！（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）苏轼在江城子密州出猎中以魏尚自比，用“持节云中， _”这一诗句表达了渴望得到朝廷重用立功边陲的心情 。（5）古诗中不乏与我国传统节日相关的诗句。 如李清照在醉花阴 中用“佳节又重阳 玉枕纱厨，半夜凉初透”写出重阳思亲的愁苦，晏殊在破阵子中用“_，_”描写清明时节生机勃勃的景象。六、名著阅读18 . 运用课外阅读积累的知识，完成各题。（1）小说海底两万里之所以动人，原因在于构思精巧，情节惊险，还在于它是_和幻想巧妙结合的结果。（2）骆驼祥子中的祥子最后的结局是A给曹先生拉车B给死人送殡 C摆地摊C讨饭七、作文19 . 文题：这句话，我要说给听（横线上可填人名或物名）要求：请先将题目补充完整，然后作文；立意自定，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的地名、人名；卷面整洁，字迹清楚。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、名著阅读1、七、作文1、