人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题B卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。永初三年，谢灵运bin_官永嘉。第二年初春的一天，他登上了池上楼，打开窗户，惊讶地发现，池塘边上长出了nn_绿春草，鸟儿都改变了叫声，原来春天已经驱散寒冬，悄然来到了。谢灵运内心静了下来，他聆听池塘水声，tio_望山光草色，思如泉涌，于是写下著名诗篇登池上楼。诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”一联，脍zh_人口。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么？2 . 分析下列句子反映的人物心理。一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。3 . 汪曾祺的作品语言，看似平淡的语句极有韵味，极有情致。赏析文中划横线部分。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”4 . 本文开头两段详写，结尾两段却略写，作者为什么做这样的结构安排？5 . 汪曾祺说：“我希望我的作品能滋润人心。”结合此篇文章所表达的情感，请你谈谈对这句话的理解。阅读下面文章，完成文后各题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。6 . 全段首句与其他句子间构成_关系。7 . 这段文字意在说明：_。8 . 假山堆叠的特点是：_。说明此特点的句子是：_。9 . 池沼的特点是：_。池沼或河道边沿布置石头或种花木的目的是：_。10 . “可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”不能互换的原因是：11 . 这段文字运用的最主要的说明方法是：_，这种说明方法的主要作用是：_三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！”12 . 用“/”给下面句子断句。王 如 施 仁 政 于 民 省 刑 罚 薄 税 敛 深 耕 易 耨。13 . 下列选项说法有误的一项是（ ）A（甲）文由鱼和熊掌不可得兼，引出“舍生取义”的观点。B（乙）文孟子列举治国的事例，分析了“仁者无敌”的主张。C（甲）文用了举例论证和对比阐述观点。D（乙）文采用对话描写，强调实施仁政的重要性。14 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？15 . （乙）文中孟子从哪些方面来告诉梁惠王实施仁政？16 . 阅读（甲）（乙）两文，结合生活和体验，说说你得到了哪些启示？四、课内阅读阅读文段，回答问题马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。17 . 解释下面句中加点的词语。（1）不以千里称也（_）（2）一食或尽粟一石（_）（3）策之不以其道（_）18 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。19 . 对本文内容理解不正确的一项是（ ）。A“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了伯乐对于千里马的重要性，说明只要有伯乐，就可以成为千里马。B“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”揭示了千里马的可悲命运，从反面表明了中心论点。C选文结尾“其真不知马也”一句与文章开头相呼应，点明了文章的主旨。D选文以“马”为喻，抒发了作者对统治者不识人才、埋没人才的愤慨之情。五、情景默写20 . 诗文填空(1)秋草独寻人去后，_。(刘长卿长沙过贾谊宅)(2)_，好收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(3)晨起动征铎，_。(温庭筠商山早行)(4)_，更有痴似相公者！(张岱湖心亭看雪)(5)面对人生中的困难和挫折，我们要像李白行路难(其一)里说的“_，_”那样，对未来充满信心和希望。(6)杜甫春望中“烽火连三月，家书抵万金”与他的月夜忆舍弟一诗中“_，_”一句表达的意思相近。(7)诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中，苏轼在水调歌头中用“_，_”抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。六、诗歌鉴赏临江仙夜登小阁忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。21 . 下面对这首司的理解，不准确的一项是（ ）A临江仙夜登小阁忆洛中旧游是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。B这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。C下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮D“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。22 . 这首词的上下片运用的主要表达方式分别是_和_，全词表达了作者_的思想感情。七、名著阅读23 . 名著阅读：钢铁是怎样炼成的是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。这部小说是原苏联作家_在病榻上历时三年写成的。主人公是_。主人公是在_的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_阅读名著选段，回答后面的问题。（A）“他们是人，是疯子，还是神?”迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功!终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。（B）不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。24 . 两个选段都出自美国记者_写的的红星照耀中国一书，这本书曾易名为_。25 . （A）选段描述的是长征中的什么战役?为什么四川军队会有“他们是人，是疯子，还是神”这样的嘀咕?26 . （B）选段中所说的“在西安进行的这场军事政变”发生在哪一年?是谁发动的?动机是什么?27 . 名著导读昆虫记，又称昆虫物语或昆虫学札记，被誉为“_”，作者是法国的 _。八、综合性学习28 . 语文实践活动：我们刚刚学习了专题气象物候，你一定学到了好多知识，来展示一下你的身手吧！（1）下面是宝应县9月6日的天气预报，宝应电视台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。9月6日多云转阴有阵雨或雷雨。温度：2028C。风力：3（2）在早春三四月间，南京的桃花要比北京早开20天，这是为什么？请你运用学过的知识从物候角度解释一下这一现象。九、作文29 . 材料作文。我们常说“人生百味”。随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。比如说气质是一种味道，“腹有诗书气自华”；比如说品格也是一种味道，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”；比如说心情，有时候也是一种味道，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。朗读者节目开场白根据你对上面文字的理解，结合自己的生活经历、体验、感悟和思考，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇文章，力求写出真切体验与独特感受。要求：文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、3、八、综合性学习1、九、作文1、