人教版2020年（春秋版）七年级3月联考语文试题D卷

人教版2020年（春秋版）七年级3月联考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒ABCD2 . 下列句子中加点词语的使用错误的一项是（ ）A如果支付宝的“圈子”里 藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。B站位更高，视野更开阔，演绎形式更丰富，诗与歌与情相得益彰经典咏流传第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神和鸣。C中央电视台播出的朗读者，是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D人间四月天，麻城看杜鹃。每年杜鹃花开放的季节，各地游客慕名而来，趋之若鹜。3 . 下列作品、作家、时代(国别)搭配有误的一组是A登幽州台歌陈子昂唐代B望岳杜甫宋朝C爱莲说周敦颐北宋D陋室铭刘禹锡唐代4 . 依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）在我们赖以生存的绿色星球上， _着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间_着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们_这个星球以绿色的情调和生命的意义。A嵌入布满呈献B镶嵌充盈赋予C勾勒填充馈赠D勾画覆盖给予二、字词书写5 . 根据拼音写出相应的词语。(1)可惜被后来有些人觉得太jn wi（_），倒变得不实用了。(2)先生，以上就是我对远征中国的全部zn y（_）。(3)而且因为我们对自身的认识，也如chu s b jin（_）。(4)再加上几分su j yn bin（_）的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。三、现代文阅读小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6 . 指出作者描绘景物的观察角度。7 . “小摇篮”比喻_，作用是_，“小”照应了前面_。8 . 请说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。9 . 第二段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”请你根据第二段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？10 . 文中哪些地方表现了“小雪”的“小”?11 . 作者赞叹雪后小山的句子是？阅读下面的文字，完成下面小题。补缀生命的漏洞若蝶颜红总是静静地坐在轮椅上，只要不是治疗时间，她多半坐在那里，低着头，默默地绣着十字绣。一根线，在她的手中翻飞，穿上插下，渐渐描绘出一小块儿一小块儿精美的图案。每绣一会儿，她会停下来，仔细地端详一会儿，脸上露出满足的笑容，荡着丰收的喜悦。我常常见到病人仰望天花板时空洞与无助的眼神但在颜红的眼睛里，我看到了一朵朵花开，像她手中的那幅雪印红梅，一朵朵红梅散发出清冽的香气。颜红是个骨肉瘤患者，我见到她时，她已做了截肢手术。她喜欢穿长及脚踝的长裙，不注意看时，很难发现她的左腿是空的。我不知道当初颜红得知厄运的反应，但我认识她时，感觉她平静得像一汪湖水，泛着清凉的微波。当我心头掀起狂风巨澜时，就转头看她不动声色地飞针走线，任光阴在指尖缓缓流淌，将自己带向期待的远方。有时我呆呆地看着她，暗自思量，也许她也曾伤心绝望过，但渐渐明白，任何的焦虑、挣扎都是没用的，不如沉下心来，做好当下一点一滴的小事，就像用一根针一根线慢慢纳织着幅远景，其他的不如交给时间吧。颜红是个离了婚的女子，生病后，她把六岁的女儿给了前夫，陪伴在她身边的是她胖胖的母亲。有几天母亲来医院的时间比较晚，那些日子的清晨，颜母为我带回热气腾腾的米粥，像母亲一样为我拿碗端菜，她肥胖的身体像是个蓄满能量的发热体，靠近的人被无声地罩在温暖里。颜红绣图的时候，偶尔会抬头和病人聊上几句，她说的最多的一句话是，没事，我们还年轻。我问过颜红，她的十字绣图要用在哪里？她告诉我，等治疗结束后，准备开个淘宝网店，在网上做十字绣生意。这样不仅不会让自己闲得慌，还可以赚点儿钱，作为治疗的费用。既美化了别人的生活，还减轻了父母的负担。说这话时，颜红整个脸笑成了一朵春天的花。颜红常常说她并不是最不幸的人，她还有对自己不离不弃的父母，还有大脑和双手，还有个可爱的女儿，失去了一条腿，只不过失去了生命的一小部分，照样能支撑起生活。当苦难重重叠叠，大概最后隆起的是座沉默的大山，已经坚定到风刀霜剑再也奈何不了。我在颜红低着头，挥舞的手指和恬静的脸上，看到了沉默的力量。她正在用一针一线，补缀生命的漏洞。选自（思维与智慧2017年8月）12 . 联系文意，分析标题“补缀生命的漏洞”中“漏洞”一词的深刻含义：13 . 结合语境分析下面句子中两个加点词语的表达作用。颜红总是静静地坐在轮椅上，只要不是治疗时间，她多半坐在那里，低着头，默默地绣着十字绣。14 . 画波浪线的语句运用了什么修辞手法？有何作用？15 . 结合上下文分析画横线语句的作用。16 . 从颜红的人生际遇中，你获得了怎样的启示？阅读下文，回答下列小题。智商的“密码”张燕人们经常提到的一个词是天生聪慧。貌似一个人生下来，智商高低就已经注定了。然而科学实验证明，这种观点并不正确，基因能够影响智商，可这并非智商的全部。来自英国的科学家发现了两个能够决定人类智商的基因序列网络。科学家用足球队的类比来解释：当所有的球员各就各位时，整个球队就能良好运转，也就造成了大家所称道的才思敏捷。但是当这两条基因未被表达，或是产生了突变，这就相当于球员在场上位置混乱，会造成人的感觉迟钝甚至严重的认知障碍。基因序列网络让人们触及了聪明的“密码”，不过这并不意味着通过代际遗传能将这些“密码”一成不变地承传下去。英国爱丁堡大学等机构的研究人员对3500多人进行了基因和智商测试。他们发现，这些基因里面，没有发现决定性影响着智商的“学霸基因”。因此，智力有天生因素，但天生的基因因素，占不到25%。以前还有一种广为流传的说法是，儿子的智商是由妈妈遗传的。也就是说妈妈越聪明，孩子才可能智商更高，因为智力基因在X染色体上。但是新的研究已经证明这种说法并不正确。对父母而言，重要的是帮助下一代养成一些习惯，因为智商是可以培养出来的。研究发现，基因并不绝对决定孩子的智力水平，特别是那些生长在贫困家庭的孩子，改善生活环境对于提高他们的智商有不小的影响，就好像把两颗同样的玉米种子分别种在不同的土壤里，玉米长出的高度就会有很大的差别。每一个孩子都是一粒种子，而教育的作用则是催生种子发芽成长。近年来，心理学界普遍认为，父母与孩子建立一个安全的依恋关系，有助于孩子智力发育。安全的依恋关系可以使孩子充满自信地探索世界和新知，这对其智力发育有很多积极影响。良好的学校教育同样可以提高一个人的智力水平。比如说，喜欢用复杂句式的小学老师，他们的学生语言能力更高。在与其他小孩的接触中，孩子也会发展理解他人想法的能力，并进一步提升自己的沟通能力。与智商相对应，有人提出了情商的概念。情感智商是指一个人的生存能力和生存技巧，主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。一个人情绪越不稳定，智商的利用率就会越低。反之，情绪越稳定的人，商的利用率越高。而情绪的控制是能够通过后天培养的，因此通过恰当的训练，人同样会变得更聪明。当然，后天影响也有不少“智商杀手”。比如有一项有趣的研究表明，虽然手机变得越来越智能，可盯着手机屏幕的人可能越来越傻。加拿大研究人员调查了660人使用智能手机的情况，并同时对他们的大脑功能、认知能力、语言以及数学技能进行分析。结果显示，心智能力强的人，花在手机、平板电脑等智能设备上的时间更少；而那些善于分析思考的人，使用手机的频率也更低，因为他们自己能记住事情。如果经常使用智能手机确实会降低人的智商，那这对人类的未来确实是一个挑战。（选自青年文摘2017年第1期，有删改）17 . 文中介绍了影响智商的“密码”有哪些？18 . 文章第自然段运用打比方的方法进行说明，有什么表达效果？19 . 简要分析第自然段划线句中“绝对”一词的表达效果。20 . 结合文章内容，给生活中的“手机控”们提点建议。四、句子默写21 . “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。_，思君不见下渝州。（峨眉山月歌）_，应傍战场开。（行军九日思长安故园）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（子罕）十二则中论述学与思的辩证关系的句子是_，_。次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是_，_。观沧海中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是_，_；_，_。五、对比阅读文言文比较阅读（甲）初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）（乙）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自列子汤问，有删节）22 . 解释文中加点的字。（1）及鲁肃过寻阳（_）（2）未穷青之技（_）23 . 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）A抚节悲/歌声振/林木响遏行云B抚节悲歌/声振/林木响遏行云C抚节悲/歌声振林木/响遏行云D抚节悲歌/声振林木/响遏行云24 . 翻译文中画横线的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。25 . 读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?六、诗歌鉴赏古诗两首庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。桃花徐孚远海山春色等闲来，朵朵还如人面开。千载避秦真此地，问君何必武陵回。（注释）谢枋得，宋末元初人。一二七六年率兵抗元，无缘而败。南宋灭亡后，隐居于福建，元朝曾数度征聘，始终坚持不应。一二八九年，遭福建省参政强制送往京师，乃绝世五日而死。徐孚远，明末清初人，明朝灭亡后，曾参与抗清之举，一六六一年随郑成功入台，不久徙居厦门。一六六三年，消兵攻陷厦门，徐孚远拟携眷返家乡江苏未果，滞留广东，一六六五年病故。26 . 关于谢、徐二人中的“桃花源”的叙述，下列正确的一项是（ ）A谢枋得希望所居的“桃花源”不受外界打扰。B徐孚远认为“桃花源”之地不适合安居久留。C二人都因倾慕陶渊明而四处寻访“桃花源”。D二人都认为已找到陶渊明的“桃花源”遗址。27 . 若谢诗作于福建，徐诗作于台湾，下列叙述正确的一项是（ ）A徐诗“问君何必武陵回”的“武陵”，是暗指台湾。B谢诗“怕有渔郎来问津”的“渔郎”，是暗示作者自己。C二诗运用“避秦”典故时，都将原本避乱之地引申为不受异族统治之地。D二诗的“花飞莫遣随流水”、“朵朵还如人面开”，都流露避世而居的喜悦。七、名著阅读28 . （题文）文学常识与名著阅读。(1)下列说法有误的一项是（_）A记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。 B孙权劝学节选自资治通鉴，它是由北宋司马光主持编篆的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。C最后一课作者是法国小说家歌德的短篇小说，他的代表作有小东西星期 一故事集，文章的主人公有韩麦尔先生和小弗郞士。D要写出人物的精神，要注意抓住典型细节来表现人物的精神风貌，还可以借助对比、 衬托、正面描写与侧面描写相结合的方法，还可以借助一些抒情议论的句子，对人物的精神 品质进行点晴式的概括。(2)下面三幅图是名著骆驼祥子中的插图，请将对应的选项写在相应位置。A祥子成亲B雨中拉车C买羊肉包D大兵抢车甲（_）乙（_）丙（_）(3)有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。_八、综合性学习29 . 愉快的寒假即将到来，大家准备过一个有语文味的寒假。请你完成下列任务。（1）同学们准备每人出一份手抄小报，跟大家分享自己的寒假生活。请你仿照示例，为小报再设置三个栏目，并为三个栏目分别取个好听的名字。示例：栏目一：心语心愿内容：记录全家人的新春祝福栏目二：内容：栏目三：内容：栏目四：内容：（2）寒假是读课外书的好机会，请你向同学们推荐一本书，并说说你推荐的理由。（朝花夕拾西游记除外）九、作文30 . 阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请将题目“留一点给自己”补充完整，写一篇记叙文。要求：（1）表达真情实感，不得套作、抄袭。（2）文中不得出现真实的班级、姓名等信息。（3）字数不得少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、