人教版2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷（练习）

人教版2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A悲怆（chung）阴霾（mi）忍俊不禁（jn）B静谧（m）亵渎（xi）惟妙惟肖（xio）C惩戒（chng）遒劲（qi）颔首低眉（hn）D污秽（cu）枯涸（h）戛然而止（ji）2 . 下列句子中,没有语病的一项是（ ）A诗人汪国真已经离世,但他的声音容颜却时常浮现在我们脑海里。B性格情弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。C屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。D是否实行不动产统一登记,能更好地保护不动产权利人的合法财产权,保障不动产交易安全,维护正常的市场交易秩序。3 . 下列各项没有错别字的一项是（ ）A叮嘱晦暗屏嶂大彻大悟一泄万里B花圃蝉蜕仰慕一拍即和锋茫毕露C仰慕缭乱臃肿姗姗来迟荒草萋萋D方正彷惶羁拌义愤填鹰慷慨淋漓4 . 下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）A藤野先生选自回忆性散文诗集朝花夕拾,记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的几个生活片断。B敬业与乐业选自饮冰室合集。作者梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。C出师表选自汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集。诸葛亮字孔明，号卧龙，蜀汉政治家，军事家。表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D傅雷家书两则分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。5 . 句中加点的成语使用不恰当的是（ ）A等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！”B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。D为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。二、现代文阅读6 . 阅读选文，完成下列各题。谢谢你，让我看到了星空与苍穹我的最高文凭是职业高中家电专业，读这个专业，最大的收获就是认识了黄老师，他虽然只教了我一年的语文，但对我的影响至今犹在。对于我们这些家电专业的学生，语文这门课程颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他告诉大家：“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的!”这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己作为一位刚从普通高中集体转型到职高来的老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。但老天这样的安排，让我有机会接触到了正规的高中语文教育，虽然，仅仅是短短的一年。黄老师上课，可以用一个酷字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发仿佛专为这身衣服定制一般，散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，保留在他的眉眼、言词和举手投足之间。这是一种知识分子的气场。语文课对于我们修电视机收音机用处不大。这件事黄老师与我们都是明白的。他给我们上课纯粹是一种带着情感的自我安慰，对于行将退休的一位老语文教师，我能感受到他的那份无奈与不舍。黄老师上课时，通常是不怎么看课本的。他手里轻捻的那本语文书，也许是用来对付教导主任的。他要讲的课文以及知识点，早已烂热于心，张口即吟，抬手就写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。他用汉语中最美丽的辞章，为我们原以为已堵死的人生，开了一扇窗。直到现在，每当我看到一篇好文章和诗歌眼里耳里都会浮现出黄老师为我们诵读的场景。一年时间匆匆而过。当我们度过漫长的暑假返校后，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。关于语文课的取消有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，以拓展愈益狭窄的家电专业就业空间；有说是因为某位学校领导觉得黄老师的课有喧宾夺主之嫌，会让上面认为是学校转职业教育的决心和方法不够；还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，见我们这个班基础不错，想来接手过把瘾，但黄老师不太情愿交出来，于是就有了一拍两散的最终结果。不管哪一种原因都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某一电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共呜的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的徳国将军，感到了无比的恐惧。那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。这在校园中惊天动地，校领导费尽九牛二虎之力，终于搞清楚，我们的不情愿是由于语文课被取消，是有关黄老师。从校领导到班主任，有针对性地解释了原因，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等原因，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校来给我们当面做解释。那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。他的肘间没有夹课本，自然也就不用把手插在裤兜里。九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。还是那浑厚的男中音，内里含着一些不舍的酸涩，以及强要把这种酸涩感压制住的别扭。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课所做的，我感到万分荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一个小小的窗不，只算得是一个小小的洞，你们通过这个洞，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界，你们需要继续扩大自己的眼界。这个世界有很多美好的东西你没有看到，并不代表它不存在。也许它就在你眼前在你耳边，但因为你的所知所识有限，不认识而已。一辈子很长，有很多东西需要坚持!即使你是一个修收音机的师傅，知道更多美好与不知道，也是有很大差异的”那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我最后一次上语文课。但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小洞与小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。我的同学里，这么做的也并不少，多年之后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，说起文化与美，都有一种心向往之并身体力行的景仰和坚持。我的人生道路，与这节语文课有着不可分的关系就像种子与果实!黄老师，谢谢你，让我看到了星空与苍穹（1）阅读选文到段完成下面表格。段落主要内容教语文的黄老师使家电专业的我们体会到了文字之美。AB（2）选文第段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3）请从修辞的角度赏析选文第段画线句。（4）请分析下面句中加点词的表达效果。还是那浑厚的男中音内里含着一些不舍的酸涩，以及强要把这种酸涩感压制住的别扭。（5）选文第段为什么略写黄老师“背诵”的“一二三四“而详写黄老师接下来的一番话？（6）选文最后一段运用了什么表达方式这样结尾有什么作用？阅读下面选文，回答后面小题手机正在毁掉下一代（1）手机曾被形容为青少年儿童的“电子保姆”。但如今，不少国家开始向“电子保姆”宣战。日本多数学校发布手机禁令，要求不得携带手机进入校园。英国卫生部门则建议，16岁以下儿童只在十分必要时才使用手机。手机对青少年儿童的伤害正在引起各国的关注。（2）长时间玩手机，对下一代最直接的影响是视力下降。北京同仁医院眼科中心三位医生拿自己孩子做了7天实验，结果发现：玩20分钟手机，三名孩子平均视力接近轻度假性近视状态；玩20分钟平板电脑，泪膜破裂时间与干眼症患者相当。”（3）北京协和医院眼科副主任陈有信表示，目前还没有确切的证据证明荧光屏幕会对眼部造成损伤，手机信号辐射的影响也证据不足，但全球公认的是，长时间使用手机及其他电子产品，会导致近视发病率提高。这主要与近距离用眼、缺乏户外活动有关。盯着屏幕时间长了会影响泪液分泌，易导致视疲劳，从而引发或加重近视，也可能让假性近视转变为真性近视。来自北京同仁医院的统计数据显示，每年中小学生的配镜年龄都在走“下坡路”，降幅在2-3岁，配镜度数则不断攀高。另一项调查也发现，我国16-18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3上升到如今的将近4/5。（4）此外，香港理工大学有调查发现，近30%的青少年因长时间使用手机、电脑等电子产品，产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。（5）专家们认为，处于身心发育重要阶段的青少年儿童，如果长时间不当使用手机，还可能导致以下问题：（6）首先，注意力不集中。上海社会科学院青少年研究所所长杨雄说，手机上碎片化的信息获取方式会影响青少年儿童的注意力。手机上过多、过猛、过滥的信息轰炸，无法持续和深入的“浅阅读”不利于大脑海马区的发育，对长期记忆不利。这一点在儿童身上体现得比成人更明显。（7）其次，加大网络成瘾的可能性。中国科学院心理研究所副研究员李新影曾对2000多名10-18岁的青少年做过一项与网络成瘾相关的调查。她发现，“用电子产品来干什么”与其产生什么影响密切相关。相对来说，用来获取学习资料等信息或进行社交等，不太容易导致问题；用来打游戏则会大大加大网络成瘾的可能。智能手机将游戏从电脑转移到手机上，让玩游戏变得更容易，这无疑会增加部分青少年儿童网络成瘾的可能性。（8）再次，容易没耐心、攻击性强。李新影说，一方面，丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面；另一方面，手机移动互联网也增加了青少年儿童接触各种暴力、色情等不良信息的机会。经常接触不良信息的青少年儿童，相对更具攻击性，耐心也更差。7 . 请用简洁的语言概括选文的说明内容。8 . 本文的说明顺序是?9 . 选文第（2）段运用了哪些说明方法？其作用是什么？10 . 请分析第（3）段中加点词语“可能”能否去掉，说说理由。11 . 结合选文内容选出表述正确的一项（ ）A青少年近视发病率提高就是因为他们近距离用眼和缺乏户外活动。B长时间使用手机、电脑等电子产品只会影响人的视力，不会对人体健康造成其他伤害。C长时间不当使用手机，对儿童和成人的注意力都会造成不良影响。D用电子产品来获取学习资料等信息或进行社交等，很容易导致青少年网络成瘾。12 . 读完选文后，请你对合理使用手机提出两条建议。三、句子默写13 . （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分，五题只选三题作答。（作答时先在答题卡的“”中填写小题号，然后再默写出对应的内容。）_，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行）树树皆秋色，_。（野望）_，烟波江上使人愁。（黄鹤楼）夕日欲颓，_。（答谢中书书）征蓬出汉塞，_。（使至塞上）（2）白居易钱塘湖春行中写西湖美景令作者陶醉，以致于流连忘返的句子是_，_。四、课内阅读阅读下面的文段，完成小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也!14 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A且欲与常马等不可得（且：犹，尚且）B策之不以其道（道：道理）C食之不能尽其材（食：同“饲”，喂养）D执策而临之（临：面对）15 . 下列各项加点词意义和用法相同的一项是（ ）A安求其能千里也其真不知马也B其真无马邪天之苍苍，其正色邪C鸣之而不能通其意久之，目似瞑，意暇甚D策之不以其道去以六月息者也16 . 对马说一文内容理解有误的一项是（ ）A该文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。B作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。C千里马受辱与“骈死”的不幸遭遇，可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。D造成千里马“且欲与常马等不可得”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。五、课外阅读阅读下面的文段，完成小题。田猎之获齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（选自吕氏春秋不苟论）（注释）州里：乡里。惟：思，考虑。17 . 请用“/”给下面句子划分朗读节奏（划2处）。于是还疾耕18 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。非独猎也，百事也尽然。19 . 齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示？六、诗歌鉴赏20 . 阅读王维的送别，完成小题。下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。（注）这是一首送友人归隐的诗。饮君酒：劝君喝酒。归卧：隐居。南山陲：终南山边。诗中的“白云”一词有何深刻含义？寄托了诗人怎样的感情？结合诗中划线句与王绩的野望中“相顾无相识，长歌怀采薇”一句，分析本诗中的友人与王绩都有怎样的心情和心愿？七、综合性学习21 . 在我们心中，“祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与 我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。(2)为更好的开展本次活动，语文老师设计一个活动，请你再设计两个。示例一：爱国名言展示会；活动二：_活动三：_(3)在“爱国名言展示会”环节，老师请你上台展示你搜集的爱国名言。请写出两句，并注明作者。(4)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？八、作文22 . 阅读材料，按要求写作。进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置。（2）抒写真情，文从字顺。（3）不得抄袭，不得套作，不少于500字。（4）行文中不得出现真实的地名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、