人教版2019版八年级下学期期中考试语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019版八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是：（ ）（2分） A做学问，应该踏踏实实，一步一个脚印，决不能好高骛远。 B回到故乡，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 C陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 D明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。2 . 选出下列词语书写完全正确的一项（2分）（ ）A更胜一筹聒噪笃志啜泣B毫不犹豫喧嚣暇想嬉戏C头晕目炫葱茏慷概攥着D苦心孤诣僚亮宛转绵延3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A为进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度化，他请几个营干部参加座谈会，讨论制定可行的计划。（在“讨论”前加“一起”）B为了给申请人提供更加优质便捷的出入境服务，天津市公安局推出了出入境证件无偿免费寄送便民服务。（删去“无偿”或“免费”）C见字如面这一节目的主持人带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。（删去“的主持人”）D为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（在“快乐的人性化服务”前加“提供”）4 . 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A锃亮（zng）颁发（bn）曦月（x）杳无消息（ch）B诘责（ji）绯红（fi）沿溯（s）广袤无垠（mo）C仲裁（zhng）不逊（xn ）轩邈（mio）藏污纳垢（hu）D由衷（zhng）横亘（gn）鸢飞戾（l）天深恶痛疾（）二、现代文阅读阅读水浒精彩片段，回答后面小题。次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。5 . 请用一句话概括选文内容。6 . 结合选文，简要分析林冲的性格特点。说明文阅读美妙的羚羊峡谷美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢?(选自中国国家地理2014年第4期，有删改)7 . 选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的?8 . 选文第段画线的句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?9 . 阅读选文第段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。10 . 第段加横线的“主要”一词能不能删去？为什么？11 . 请具体分析选文第段不可以调换顺序的原因。三、文言文阅读文言文阅读甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）12 . 翻译加点字词意思。期日中:（_）已去：（_）尊君在不（_）13 . 翻译句子 。(1)与人期行，相委而去。_(2)元方入门不顾。_14 . 下列各项中划线的词语古今意义相同的一项是（ ）A. 与儿女讲论文义B. 则是无信15 . 学了这篇课文，你受到了怎样的启发?四、句子默写16 . 古诗文名句默写。（1）千里之行，_。（老子）（2）莫愁前路无知己，_。（高适别董大）（3）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（5）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（7）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。论语中表达同一意思的句子是：“_，_”。（8）诸葛亮在出师表一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是“_，_”。五、对比阅读阅读下面两篇文言短文，完成小题。（甲）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记（乙）道州城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。右溪记（注释）抵：击拍。欹嵌：石块错斜嵌插溪岸。洄悬激注：洄，回旋水流。悬，水触石溅起高浪。激，因石而成急流。注，水急如灌注。都邑：都会城镇。置州：设置道州。俾(b)：使。裨：补增。17 . 解释下面加点的词语。水尤清冽（_）佁然不动（_）不可名状（_）为都邑之胜境（_）18 . 翻译两文中划线的两个句子。19 . 乙文中“石”“水”“竹”三个主要景物各有什么奇特之处？20 . 选出对（甲）（乙）两文的解读与分析错误的一项。A甲文“为坻，为屿，为嵁，为岩”与乙文“为溪在州右”的“为”意思是不一样的。B甲文里的一句“空游无所依”，就把水的澄澈透明和鱼的灵巧生动写得妙趣横生。C乙文中说因为右溪佳景没有人来欣赏，所以作者对景观进行了适当的修葺与美化。D甲乙两文都描绘了美丽独特的自然景观，也都表达了自己怡情山水的凄凉孤寂之感。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。柏林寺南望（唐）郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。（注）精舍：寺庙，指柏林寺。霁：雨止。21 . 此诗蕴含着诗人怎样的情感？22 . 任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。七、名著阅读23 . 文学常识与名著阅读。（1）下列文学常识说法正确的一项（_）A这个学期学过的藤野先生和雪均是鲁迅先生的散文作品，分别收录在野草和朝花夕拾中。B海燕是高尔基“幻想曲”春天的旋律的开头部分。高尔基的代表作有童年、在人间、我的大学。C与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给友人的一封书信，因其文章风格峻拔清新而有“古”气，时人效之，称为“吴均体”。本文也是一篇骈体文。D马说的作者韩愈是“唐宋八大家”之一，他提倡复兴散文，反对六朝以来的骈偶文风，在宋代积极倡导古文运动。（2）“照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有些受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？”他收住了话此时诺第留斯号航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！这段文字出自哪部文学名著？语段中的“您”是谁？“他”是谁？他把千万资财送给了谁？_八、综合性学习24 . 九年级某班以“无现金社会”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。材料一 “无现金社会”正大踏步而来。“如果兜里没带一分钱，你敢出门吗？”这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说“不”。但是今天，随着扫码支付、银联闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及，（A）很多中国人都可以毫不犹豫地说“敢”。（B）有调查显示：大约70%左右的网友认为现金已不是生活必需品之一。支付宝更是放出豪言：要推动中国在5年内进入“无现金社会”。材料二 “无现金社会”是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上，部分纸质货币演变为电子货币，它改变了人们的生活：一、覆盖吃喝玩乐行和政务金融医疗等方方面面；二、减少了现金投入成本，节约货币制造成本，减少碳排放及货币交易中的细菌传播机会；三、支付可以瞬间完成，少排队，不用点钞，加速经贸资金流转，使社会信用体系更完善；四、不会出现假币问题，减少抢夺偷盗犯罪，有助于社会诚信体系的完善，能够有效识别、防范和打击非法现金交易、行贿受贿等有关的各类违法犯罪行为。材料三日前，市民李先生开车从昆明西山万达广场地下停车场离开时，在岗亭前掏出钱准备支付停车费，收费员却表示，只能通过手机微信才能进行支付，不接受现金。由于手机没电，李先生请求用现金支付未果，于是双方发生了争执。（1）请各用一组四字短语，概括材料二中“无现金社会”给人们生活带来的好处。（2）阅读材料一，请按要求完成题目。请把（A）处画线句改为反问句，不得改变句子的原意。_（B）处画线句语义重复，可删去“_”（3）下表是网友对青年人、中年人和老年人使用支付宝或微信付款情况的调查，请根据调查表中的信息，用一句话写出你的探究结论（不得出现数字）。使用人群青年人中年人老年人使用比例94.5%58.2%19.6%_（4）假如材料三中的李先生是你的邻居，当时你也在现场，你会如何劝说他呢？_九、作文25 . 请以“我班趣事”为题写一篇文章。要求：注意细节描写及叙事的完整。字数600字左右。文中不要出现真实的人名、校名、地名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、