人教版2019版八年级上学期期末语文试题（II）卷（测试）

人教版2019版八年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题选词填空1 . 无论是的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。A深不可测B神秘莫测C高深莫测2 . 在的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟地歌唱着A温暖；高兴B和煦；欢娱C灿烂；愉快3 . 它们逢山过山，遇水涉水，沿着一条笔直的路线奋勇前进。A前赴后继B跋山涉水C前仆后继4 . 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。A鱼目混珠B道听途说C一知半解5 . 选出填在下列横线上最恰当的一项是：（ ）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，。A尊严就是勇猛B尊严就是盘旋C尊严就是飞翔D尊严就是羽毛6 . 通过对昆虫记的学习，你认为下列表述不正确一项是A昆虫记一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。B法布尔对昆虫的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的器官功能。C蝉喜欢选择最小的干的细枝产卵，特别是差不多己经枯死的小枝；蝉在地下生活大概四年，钻出地面后只能存活五个星期。D读昆虫记能获取科学知识，提高科学素养，所以昆虫记有“昆虫的史诗”的美誉。7 . 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A海燕这篇散文诗的作者是苏联作家高尔基，他的著名长篇小说有母亲，自传体三部曲是童年、在人间和我的大学。海燕成功地运用了比喻和对比的手法。B敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门，总体结构是总-分-总。C陋室铭的作者是唐代著名文学家刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D白杨礼赞的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。不平凡既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。二、字词书写8 . 阅读下面文字，按要求答题。做人不能nin_轻怕重，勇挑重担容易摆脱困境；做人不能自私ln_啬，慷慨大方容易受人欢迎；做人不能攀比（ ）耀，踏实低调容易摆正方向，做人不能咄咄逼人，平易近人容易受人尊重。（1）加点字“咄”在文中的正确读音是（_）AchBdu（2）填入文中括号中最恰当的一项是（_）（3）根据拼音写出相应的汉字。nin_轻怕重自私ln_啬三、现代文阅读课外文阅读老人的忧伤周海亮退休以后的老人，极不习惯突然闲下的日子。老人身体健康，有一笔丰厚的退休金，儿女们又常常寄钱给她，衣食无忧的老人，便想找些事做。老人在街上转了半年，最后决定，去一个小学校的门前，摆一个麻辣烫摊。老人之前，那里已经有两个麻辣烫摊。因为紧靠着小学校，价格又便宜，他们的生意一直很好。竹签上串了肉、鱼片、火腿肠、蘑菇、蔬菜摆放得整整齐齐，旁边的大锅里，开水滚滚。每串只要一块钱，对孩子们来说，那绝对是物美价廉的美味。物美价廉，有时候，也非常可疑。老人观察那两个小摊很久，最后得出结论：他们的东西，既脏且没有营养。于是她的小摊支起来。她告诉我，反正她没有事情，又不缺钱，不妨就为孩子们赔点钱，让他们吃上既有营养、又干净的东西。“赔点钱真的没什么。”老人笑着说，“反正我留钱没用。再说，每当看到这些孩子，我就想起我远在国外的孙子和孙女呢。”可是孩子们吃惯了那两个小摊的口味，他们很少光顾老人的摊子。有时候，老人便会偷偷拽来一个孩子，告诉他，我的麻辣烫，可干净呢。此话被那两个小摊的摊主听了去，便不高兴了，“难道我们的不干净？”一个摊主吊着眼睛说，“你可以夸奖自己的东西，但怎么能说我们的坏话呢？”“我没有说你们的坏话。”老人说，“我又不想赚钱，为什么要说你们坏话呢？”“你不想赚钱？”摊主不相信了，“起早贪黑，只为赔钱？”“不，为了孩子们”“谁信？”摊主回一句。再逢孩子们放学，两个摊主就会吆喝得格外卖力。老人的摊前，几乎一个孩子也见不到了。老人有些伤心，便开始想办法。她将她的麻辣烫降为八毛钱一串，然而，光顾她的小摊的孩子们仍然寥寥无几。后来，她干脆将她的麻辣烫降为五毛钱一串，开始时还有几个孩子前来，但是慢慢地，那些孩子再一次被另外两个摊子吸引过去了。这让老人很是不解。那天，老人再一次拽过来一个男孩。她问他：“我的麻辣烫口味不好？”男孩说：“还行。”她问他：“我的麻辣烫不实惠？”男孩说：“很便宜。”她问他：“那你们为什么不过来吃呢？”男孩耸耸肩膀，说：“卖这么便宜，肯定有问题。”“有什么问题？”老人愣住了。“谁知道呢？”男孩说，“肉有问题，鱼片有问题，火腿肠有问题，蘑菇有问题，蔬菜有问题也许盐有问题，汤汁有问题，蘸料也有问题不管是什么问题，肯定是有问题的要不怎么这样便宜？”“你们正是长身体的时候，你们需要吃到既有营养又干净的东西。”老人说，“我真的不为赚钱。我不缺钱。就想让你们吃得健康”“谁信？”男孩回一句。老人无语了。那个下午，老人没有再说一句话。她将她的小摊收拾干净，然后推着车，一言不发地走回来。将这件事情告诉我的时候，老人的表情黯淡并且忧伤。我安慰她说：“怀疑是人与人之间的最根本的交流方式，因为谁也无法做到让别人真正信任自己。”(21)“可是，他们不过是些十二三岁的小孩子啊！”老人叹一口气，转身，咬紧了牙。(22)我想，此时，无限忧伤的老人，肯定在努力忍住一滴眼泪。9 . 简要分析第一段在文中的作用。10 . 请在下面空格中依次写出老人摆摊前后的心态变化（每空不超过四个字）。_伤心_ 忧伤11 . 赏析文中划线句的的表达效果。那个下午，老人没有再说一句话。她将她的小摊收拾干净，然后推着车，一言不发地走回来。12 . 请结合文章内容，概括老人的形象特点。13 . 老人的麻辣烫物美价廉、干净卫生，但自始至终“光顾她的小摊的孩子们寥寥无几”。你认为造成这一状况的原因有哪些？阅读下面选文，完成下面小题。用“面粉”修复牙齿俗话说“牙痛不是病，痛起来真要命”，随着生活水平的提高和饮食结构的变化，牙病的发病率不断上升，主要的牙齿疾病就是牙齿缺损。造成牙齿缺损的原因有很多，主要是龋齿，其次为外伤，磨蚀、酸蚀等。修复方法可根据牙体缺损情况和使用材料情况，选用树脂修复、全瓷修复、烤瓷修复等。可以采取的方法也有很多，如拔牙、补牙、种植假牙等，但这些方法不仅给患者带来痛苦，还耗时费力、花费不菲。有没有更简便的办法治疗牙病?再生医学材料的出现为此带来曙光。最近，一项获得中国专利银奖的再生医学材料展示出美好的应用前景。所谓再生医学，是指利用生命科学，材料科学、计算机科学和工程学等学科的原理与方法，研究和开发用于替代，修复改善或再生人体各种组织器官的技术，其技术和产品可用于因疾病、创伤、衰老或遗传因素所造成的组织器官缺损或功能障碍的再生治疗。基于这种研究方向研究出的用于牙齿修复的再生医学材料，会给现在传统的口腔疾病治疗方法，打开一片新的天地。这种再生医学材料外貌朴实，长得像司空见惯的“面粉”。可这面粉来头不小，可别小看它，它是由纳米级的颗粒组成。研发团队成员仇越秀博士告诉记者，人体的软硬组织其实是三维网状结构，组织受损后如何恢复是一个世界难题。她所带领的团队瞄准这个方向，历经上万次实验，成功研制出这种高科技再生医学材料。在显微镜下，这些再生医学材料颗粒表面看起来就像马蜂窝状的孔洞，其内部也布满密密麻麻但大小均匀的孔洞。孔洞虽小，它们的表面积加在一起却非常巨大，100克材料的孔洞面积相当于5个足球场大小。这些细小颗粒的基础材料是硅、钙，磷：硅元素通过植酸改变前驱分子结构，将硅键有序排列，形成和人体组织接近的三维网状细胞支架，诱导细胞的键合，修复、再生，形成和原来一样的组织。这些细小颗粒材料进入牙齿表面缺损的地方后，快速吸附口腔中的唾液，唾液与材料孔洞表面均匀地发生反应，生成了人类牙釉质的主要成分，这种成分是人体内最坚硬的部分。它们像一块块“质牌”一样密集附着在牙齿表面，随着材料使用时间的延长，这些“盾牌”和原来牙齿表面牙釉质形成的保护层长成一体，和人类自己生长的牙齿几乎一样，实现了牙齿的永久性修复。目前，这种材料已经在北京的14家大医院试用，成功地为近500人修复了牙齿。再生医学材料pH值在人体内稳定，不会对细胞和其他接触组织有过敏刺激和毒性伤害。团队牵头人胡方表示，再生医学已成为世界各国重点发展的方向。该材料有非常广阔的应用前景，比如可应用于骨骼和软组织修复3D骨骼打印、人工骨头、可降解心脏支架、人工角膜修复创伤愈合、疤痕修复等十多个领域，而每一个领域的应用都可以形成一个广阔的产业链，产值可达上千亿元。（选自人民日报2019年3月25日，有删改）14 . 选文第段在文中有什么作用?15 . 选文第段画线句子用了哪些说明方法?有什么作用?16 . 第段中加点的词语“几乎”能否删去，为什么?17 . 结合文章内容，简要概括再生医学材料修复受损牙齿的过程。18 . 选出下列对选文内容理解有误的一项。（ ）A牙齿疾病常规治疗方法有补牙，拔牙，种植假牙等，这些方法既耗时费力，又给患者带来痛苦。B用于牙齿修复的再生医学材料外貌朴实、形似“面粉”，是由纳米级的颗粒组成，我们能直接看到材料颗粒表面马蜂窝状的孔洞。C再生医学材料pH值在人体内稳定，不会伤害细胞和其他接触组织，也不会有过敏性的刺激，这为它广泛应用奠定了基础。D本文采用逻辑顺序，综合运用多种说明方法向我们介绍了再生医学材料的应用情况和发展前景。四、句子默写19 . 句子积累默写句子。饮酒：此中有真意，_。游山西村；山重水复疑无路，_。山坡羊潼关怀古：伤心秦汉经行处，_。与朱元思书：_，望峰息心；_，窥谷忘反。邹忌讽齐王纳谏：邹忌修八尺有余，_。春：还有各种花的香，_。卖炭翁：可怜身上衣正单，_。崔颢在黄鹤楼中以“_ _”两句，描绘了明朗秀美，草木争荣的风光。任永涛烈士在遇到险情时没有跳伞逃生，而是驾驶飞机远离人民生活区，最终壮烈牺牲。正如鱼我所欲也中“_，_”一样，他舍生取义的品质值得我们学习。五、对比阅读阅读下面文言文语段，回答各题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子告子下）（乙）世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则造从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自新五代史伶官传，有删改）（注）晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。从事：一般属官。少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。仇雠（chu）：仇敌。20 . 下列句子朗读停顿不恰当的一项是A所以/动心忍性B故/天将降大任于是人也C尔/其无忘乃父之志D方其还矢/先王21 . 解释下列加点的词语。（1）空乏其身（_）（2）衡于虑（_）（3）负而前驱（_）（4）乱者四应（_）22 . 下列加点词意义和用法相同的一项是A必先苦其心志何苦而不平B行拂乱其所为入则无法家拂士C及凯旋而纳之及仇雠已灭D世言晋王之将终也终至一夫夜呼23 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。24 . 甲乙两文阐述的道理有何相似之处？两文运用的主要表达方式有何不同？六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。25 . 这首诗写春天景物，从时段上看，写的是_时的景物。26 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读27 . 通过昆虫记的阅读，你一定了解了许多昆虫的习性。请将下列昆虫与其习性搭配起来。昆虫：蝉 螳螂 杨柳天牛习性：A像个吝啬鬼B“潜伏”地下四年C懂得利用“心理战术”制服敌人_ _ _八、综合性学习平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”表演惊艳世界，也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求，完成下列小题。28 . 阅读学校板报上的一段文字，完成下列小题。“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所（shn）长的人海战术，重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果，到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就，让世界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现，又使人感受到浓浓的中国味道。 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是_A“世” 的第二笔是竖善长B“世” 的第二笔是竖擅长C“世” 的第二笔是竖折善长D“世” 的第二笔是竖折擅长请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容，把序号填在空格中。A B C D上联：_下联：_29 . （1）下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当，一个句子表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。熊猫队长的创意使嘉陵江畔的艺术奇葩:川北大木偶被世人瞩目。在歌曲歌唱祖国的音乐声中，熊猫队长与轮滑少年共同配合，演绎了冰球、冰壶等冬季体育项目。当他们化身熊猫信使去收集邀请时，使现场气氛达到了高潮。标点符号修改：_句子修改：_（2）请你为北京冬奥会邀请函补写一段话，融入北京和冬奥的元素。（要求：至少用上一种修辞方法，60字左右。参考用词：长城、冰雪、激情）答：_30 . 某小组同学对龙凤图案很感兴趣。他们查到了京剧龙凤呈祥中的一段唱词：“劝千岁杀字休出口他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取咽喉，鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯。当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流”由此可以推断龙凤呈祥这一剧目取材于我国古代章回小说_，作者是_。31 . 学校戏剧社将在小剧场播放京剧龙凤呈祥，想从以下四幅字中选一幅作为海报用字。你推荐哪一幅？请结合作品的字体及特点说明推荐的理由。第一幅第二幅第三幅第四幅你推荐：第_幅字体：_理由：_九、作文32 . 请结合你自身实际，以我终于读懂了你为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、