人教版2019版九年级中考一模语文试题A卷

人教版2019版九年级中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点的字注音有误的一项是（ ）A信笺jin鸫鸟dng绽裂zhn阴霾miB一绺li濒临bn恪守g目眩xunC牛虻mng眼睑jin忏悔chn尴尬gD踉跄qing凯歌ki瞳孔tng仲夏zhng2 . 指出书写有误的一项（ ）A鲜为人知家喻户晓锋芒毕露B可歌可泣妇孺皆知潜心贯注C鞠躬尽粹风悲日曛杂乱无章D截然不同马革裹尸博学多识二、现代文阅读（题文）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。3 . （小题1）选文给我们描绘了一幅怎样的图画？4 . （小题2）选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？5 . （小题3）文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。6 . （小题4）你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？7 . （小题5）选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？阅读碎暖，回答下列小题。一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（选自时文选粹，有删改）8 . 请阅读选文段，依据示例按顺序填入恰当内容。_温暖地融入_温暖地召唤9 . 分析第段中加点词语的表达效果。这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。10 . 选文第段画线句用了什么描写方法？有什么作用？11 . 结合选文，分析题目“碎暖”的妙处。三、文言文阅读文言文阅读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12 . 解释下列加点的词。(1)欣然起行（_）(2)怀民亦未寝（_）(3)盖竹柏影也（_）13 . 翻译下列句子。(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。(2)但少闲人如吾两人者耳。14 . 下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋、喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将水中藻、荇比喻成松柏影。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。四、句子默写15 . 默写（1）曲径通幽处，。（题破山寺后禅院）（2）是她那对世界无私的爱丰富了我，。 （童年的朋友）（3）横眉冷对千夫指，。（鲁迅自嘲）（4）晚年手不释卷，每归私第，_，读之竟日。（赵普）（5）在这四年里，我历尽艰苦，_ ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（一面）（6）油蛉在这里低唱，。（从百草园到三味书屋）（7）万籁此俱寂， 。 （题破山寺后禅院）（8）柳，是历代文人经常吟咏的对象，请默写两句有关柳的诗句。，。五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题诉衷情宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。16 . 除了这首诉衷情，我们还学过陆游表达爱国情怀的诗歌17 . 对这首词理解不正确的一项是（ ）A“万里觅封侯” 一句是借班超的典故表达词人盛年奔赴疆场的志向。B“尘暗旧貂裘”是借用苏秦的典故来抒发已经无法奋战疆场的遗憾。C“泪空流”表达词人年事已高但却没能建立个人的伟大功业的悲伤。D“身老沧洲”表达了词人没有料到这一生无为而终老的悲愤和不满。六、综合性学习18 . 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家国梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（1）幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。听成长故事看新旧照片（2）复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）七、作文19 . 作文。同学们，我们可能每天都会经受各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒造的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己。成功属于自制的人，自由只给自律的人。请以“今天，我终于管住了自己”为标题写一篇文章。写作要求：文中不能出现真实的校名、人名；诗歌除外，文体不限；字数不得少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、