人教版2019版七年级第二学期期末测试语文试题B卷

人教版2019版七年级第二学期期末测试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ）A岳阳楼记的作者范仲淹，字希文，谥号“文正”。“谥号”是古代对死去的帝王、大臣等按其生平事迹给予的具有评价意义的称号。B“滕子京谪守巴陵君”中的“谪”和“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”都是指封建王朝官吏辞职或远调。C余光中在乡愁中表达了对家乡故土的思念。古时称家乡为“桑梓”。D“弱冠”是指古代男子十六岁行成年加冠之礼，因未成壮年，故称“弱冠”。二、字词书写2 . 请用正楷字或行楷字抄写下面的文字。花开花落云卷云舒3 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。只暇想会错失芳华，唯奋斗可大展洪图。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。造个芯片这么难2019年5月15日，美国对华为的一纸禁令闹得满城风雨。禁令中包括停止供货，终止进行中的订单等多种措施。一时之间，“芯片”成为人们热议的话题。芯片是怎么被造出来的？为什么我们造芯片难度那么大？要回答这些问题，就得从芯片的工作原理说起。众所周知，只要是电子产品，就离不开芯片。芯片通常分为两种：一种是功能芯片，比如我们常说的中央处理器（CPU），就是带有计算功能的芯片；另一种就是存储芯片，比如电脑里的闪存（Flash），是一种能储存信息的芯片。 这两种芯片，本质上都是载有集成电路的硅片。怎么理解呢？就是我们在一片硅片上，按照设计刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介质，从而使硅面上形成许多晶体管、电阻、电容和电感，让这片硅成了复杂的电路，得以实现一些特定的功能。所以，我们才会看到芯片放大图上有那么多弯曲、平行的凸起和纹路。 听起来不难，做起来可要命。芯片的诞生分三个步骤，分别是设计、制作和封装，难度依次减弱。现在全球芯片设计基本集中在美国，制作集中在中国台湾地区和韩国，中国大陆大部分承担的是封装工作，也就是把芯片装到板上拿出去卖。可以说，在芯片的电路设计这个领域，中国的竞争力远不如美国和韩国。 设计难，制作也不简单。我们来看具体过程。首先，需要提取纯硅，就是把二氧化硅（其实就是沙子）还原成硅单质，把硅打成硅锭切片，就得到了硅片这相当于芯片的地基。这个步骤简单，我们的技术做得很不错。 有了硅片后，就要在上面涂上一层胶，名为“光刻胶”。这是一种感光胶状物，当用紫外线加透镜去照射某一个部位，胶面会发生变化，之后利用化学原理进行腐蚀，光照过的部分就会被腐蚀掉，留下凹槽。此时，往凹槽里添加硼、磷等介质，就会出现一个半导体或者电容。以此类推，我们再涂一层胶，再照，再腐蚀，再掺入不断重复，像搭房子一样搭出一个复杂的集成电路，也就是芯片的核心部分。 然而，以上说的只是光刻技术的基本原理，实际操作起来要复杂得多，还会涉及波长等问题。光刻最主要的器械就是光刻机，这项技术长期被荷兰、日本、德国垄断，一台机器要花七八亿元人民币，而且他们只优先提供给中国台湾、韩国等地的大客户。中国大陆也有自己的光刻机，但是和世界先进水平比，差距还很大。 现在看来，中国要真正做出自己的芯片，顶层设计和光刻技术是两大难题。但我们也有理由相信，以中国的科研实力和技术积累，突破这两个难关只是时间问题。（选自读者，有改动）4 . 选文第段作为文章的开头有什么好处？5 . 从说明方法的角度分析第段划线句的作用？需要提取纯硅，就是把二氧化硅（其实就是沙子）还原成硅单质，把硅打成硅锭切片，就得到了硅片这相当于芯片的地基。6 . 请你说说第段加点词语的表达效果。听起来不难，做起来可要命。阅读短文，完成小题。密密的针脚母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来，可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花。她说：女儿家的棉被该换新了。我给母亲去过电话，说市场上的羽绒被真空棉被因其轻盈美观又不失暖和早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上。索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。静静的时光里流淌着岁月静好。转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的。仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份念念的牵挂。待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来。轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚。这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节粗大，粗糙得像失去了水分的树皮。却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了受委屈了也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。7 . 结合文章，谈谈对标题“密密的针脚”的理解。8 . 第段中的划线句属于什么描写？作者这样写有何用意？9 . 谈谈你对文章第段中划线句的理解。10 . 请结合文章内容，分析母亲这一人物形象。四、对比阅读11 . 古文阅读（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（1）下列句子中加点词意思不正确的一项是A与儿女讲论文义（文章的义理）太丘舍去（离开）B俄而雪骤（急）陈太丘与友期行（约定）C撒盐空中差可拟（相差）尊君在不（对别人父亲的尊称）D相委而去（舍弃）元方入门不顾（回头看）（2）下列加点词用法相同的一项是A下车引之而两狼之并驱如故B相委而去人不知而不愠C去后乃至乃悟前狼假寐D于我如浮云非得一人于井中（3）下列对文章理解有误的一项是A甲文描绘了谢家儿女即景赋诗咏雪的场景，展示了一种严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围。B甲文中，谢安听到谢道韫的诗句之后大笑及末尾对谢道韫身份的补叙，是为了突出显示作者对谢道韫的才情的赞赏。C乙文中，友人的“怒”和“大骂”可看出其浅薄无礼的性格，但被元方痛批后马上露出惭愧的神色，又能看出友人具有知错能改的精神。D乙文中，当友人知错后，想表示友好和道歉，但元方入门不顾，没有给他忏悔的机会，既能看出元方直率的性格，又能从侧面反映出信和礼的重要性。（4）把（甲）（乙）两文中画线的句子翻译成现代汉语。兄女曰：“未若柳絮因风起。”君与家君期日中。日中不至，则是无信。文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高强争无益故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已。至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁孰知之哉？（选自李渔闲情偶寄）（注释）格物：穷究事物的道理。笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。12 . 用“/”给下面句子断句（限断两处）。天 不 使 高 强 争 无 益 故 守 困 厄 为 当 然。13 . 根据古汉语常用字字典提供的部分义项，为下列加点字选择恰当的解释。（1）其素行原如是也（_） A.朴素，质朴 B.向来，平素（2）乃黄杨不憾天地（_） A.遗憾，心感不足，不满意 B.怨恨14 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。15 . （甲）（乙）两文都提到了“君子”，但各有所侧重。请结合两文内容，写出你对“君子”形象的理解。五、句子默写16 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 乡书何处达，_。(王湾次北固山下)_，影入平羌江水流。正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)不知何处吹芦管，_。(李益 _)_，闻道龙标过五溪。(李白_) _，非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)_，切问而近思，仁在其中矣。(论语)六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。武昌阻风（宋）方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。17 . 说说本诗第一句中的“留”字的表达效果。18 . 本诗主要运用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？七、名著阅读19 . 上初中以来，同学们读了不少名著。不同体裁的作品，阅读的方法不同，获得的阅读感受也不同。请从下面两组名著中，各选一部，结合作品内容，谈谈你不同的阅读方法或阅读感受。第一组：朝花夕拾红星照耀中国第二组：骆驼祥子西游记海底两万里钢铁是怎样炼成的20 . 名著阅读唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来；撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”文段中的“呆子”指的是_，从行者的这几句话中可知“呆子”是个_的人。八、作文21 . （1）半命题作文： 我来为_ 买单（2）命题作文：你也许会在不经意间发现值得思索、玩味的人事景物，你也许会突然发现人生本相和生命奥秘。那一瞬间，获得启迪，体验成长请以“蓦然发现”为题写一篇文章。要求：（1）将题目写到答题卡上；选半命题要填充好题目；（2）字数要求：600-900字，字迹端正，卷面整洁；（3）诗歌除外，文体不限；不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。（4）本次作文阅卷采用“40+3”分的阅卷模式。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、2、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、作文1、