人教版2019版七年级下学期期末语文试题C卷（练习）

人教版2019版七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项是（ ）A不必说碧绿的菜畦（gu），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹B他正料作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛（lin）在盒子里。C我的手指搓捻（cu nin）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。D突然间，我恍（hung）然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。2 . 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）A狼一文告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，勇于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。B植树的牧羊人一文按照空间顺序，叙述了我和牧羊人见面的情形以及高原上的变化。C天上的街市的作者是郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人，是中国新诗的重要奠基人之一。D动物笑谈选自所罗门王的指环，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹。3 . 下列句中加点的词语运用正确的一项是（ ）（2分）A青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了举世瞩目的巨大成就。B西宁电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，给人们留下了深刻的印象。C班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同。D假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。4 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。（这个句子的谓语是“吹动”。）B那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。）C“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同。）D防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当。）5 . 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）学校特邀黑龙江省天文馆的老师给同学们举办了天文知识讲座，激发了同学们对天文知识的兴趣，讲座结束后，一些同学围着老师交流想法：A“希望你下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。”B“老师，我非常欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好了。”C“不听不知道，一听吓一跳，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。”D“听了您的讲座，我真是获益匪浅，期待还能参加这样的活动！”6 . 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）自花传粉是比较原始的传粉方式，植物如果长期自花传粉，会引起后代生活能力的逐渐衰退。花粉自花药里散出来，落在雌蕊的柱头上，叫传粉。异花传粉，即花粉从一朵花的花药落到另一朵花的柱头上。如玉米、桃等植物就是进行异花传粉的。传粉有两种方式，一种是自花传粉，另一种是异花传粉。异花传粉是比较进步的传粉方式，因为它可产生生活能力较强和产量较高的后代，劳动人民就利用这一特点来选育新品种。自花传粉，即花粉从花药落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、棉花等植物多为自花传粉。ABCD7 . 下列各句中,加点词语使用错误的一项是（ ）A街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。B青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。C我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话，寻章摘句造出来的。D或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。8 . 下列句子没有语病的一项是A通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。C我们要注意改正并找出作文中的错别字。D近段时期以来，小李电脑水平有了明显的增强。9 . 下列加点字的注音、书写，全部正确的一项是（ ）A菡萏（dn）枯涸（h）分岐地毯（tn）B感概酝酿（ning）刹那（sh）偌大（ru）C竦峙（sng）贮蓄须臾（y）碣石（ji）D攲斜（q）憔悴（cu）伦语倏忽（sh）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题揪心的校园暴力（新闻事件）20天内，云南昭通市镇雄县3所中学的3名学生先后在暴力冲突中身亡。昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映，11月12日晚，镇雄县某中学高中男生徐明（化名）被群殴致死。11月24日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25日，镇雄县公安局刑侦大队相关负责人向澎湃新闻确认学生死亡，嫌疑人身份同为学生，19岁，事发后已被抓获。（网上声音）疏影：可能是玩太多暴力游戏跟电视，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。inner_peace：18岁都已经成年了还在街头打架，真以为这个社会就是古惑仔说的那样？真是幼稚。BlackEyes：最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，最终害人害己。Hester：校园暴力严重影响儿童的身心健康,应严惩。（部长观点）“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”3月10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题，有些来自于校外，也有一些来自于校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自于外部的，还是内部的，都应当坚决防范、坚决制止。教育部门要联合司法部门，打造平安校园，努力使校园欺凌事件发生率降到最低。（调查统计）来自中国预防青少年犯罪研究会研究：在发生犯罪行为的未成年人中，14岁至16岁年龄段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈现低龄化趋势。最高检公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。（代表关注）代表一：“校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究，她告诉记者，“法律应当保护遵纪守法的好孩子，对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。”代表二：全国人大代表、四川省人大常委会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗，社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事件毫无顾忌地传播，这对学生起到较深的潜移默化作用。“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”10 . 请根据以上材料简要谈谈你对“校园暴力”的理解。11 . 对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声音”和“调查统计”作简要归纳。12 . 根据材料，探究处理校园暴力的一些合理办法。13 . 下列说法和原文相符的一项是（ ）A教育部部长袁贵仁认为：教育部门要和司法部门联手，杜绝校园欺凌事件的发生。B据调查，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度低、单亲家庭占比较高的比例等特点。C太多的暴力游戏、影视暴力打斗等内容对校园欺凌事件的发生起到了推波助澜的作用。D人大代表都建议降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。14 . 读链接材料，请从自身角度说说怎样避免校园欺凌事件的发生。链接材料一重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰（化名），导致其伤残。而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，引起同寝室其他女同学的“公愤”。链接材料二 “我小时候性格比较闷，不愿意跟别人多说话，男孩子们在学校一起玩，我却更喜欢和女生待在一起，”李响说，“男孩子们在院子里追逐打闹时，自己却会和几个女孩围在一起跳绳，或是跳皮筋。”链接材料三 北京女孩小梅如今是一名大学生，读小学初中时长期遭受校园欺凌。她回忆，那时候脾气古怪，经常一言不合就和同学争吵，觉得同学“针对”自己的时候就会针锋相对。阅读下面的材料，完成后面小题。乡愁是什么？台湾诗人余光中一首乡愁，把家愁、国愁融汇在一起，升华为中华民族共同的乡愁，牵动了亿万中华儿女的情思，让多少游子潸然泪下。乡愁，就是想家，就是游子对故乡的思恋念想。因为有了乡愁，才引发人们对故乡的感恩之情、报效之心。乡愁，是人类共有的最本能的情感，是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护。乡愁，是一条汩汩的小溪，当千万条小溪汇成大江大河，那就是整个民族的情感之河，是整个民族对祖国的挚爱、热恋。乡愁，是民族凝聚力的源泉。一个没有乡愁的民族，像一群草原上游荡的羊群，水面上漂泊的浮萍，而拥有乡愁的民族，则会爆发出强大的根植力、凝聚力、向心力。忆想当年，东北发生了“九一八”事变之后，一曲松花江上，连同那森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱，就成了全体中国人共同的乡愁。当卢沟桥上发生了“七七”事变之后，一曲黄河大合唱，连同那咆哮的黄河、茂密的青纱帐、连绵的太行山，就成了海内外炎黄子孙共同的乡愁。世界上乡愁最浓厚的民族是犹太人，而世界上最具有凝聚力、向心力的民族正是犹太人。犹太人虽然散布世界各地，但心向圣城耶路撒冷。最能牵动犹太人乡愁的建筑是耶路撒冷那一面“哭墙”。乡愁，是一种高尚的情感！它牵动着人类每一个群落的神经！无论你漂泊到哪里，乡愁就像一根长长的丝线，牵动着你的心。乡愁在哪里？当我们去远方看望一位离别故土多年的老乡，他会向我们询问家乡那条小溪还有吗？溪上的小石桥还在吗？街口那棵老槐树还在吗？老槐树下的那口老井还有水吗？他会沉醉在童年趣事的回忆里小时候，我常到小溪里捉鱼，还站在石桥栏上往溪水里跳，练胆儿；老槐树上的树杈，被我爬得溜滑溜滑呀！那口老井里的水呀，真甜！比现在的矿泉水好多啦！这些趣事，他曾经会无数遍地讲述给儿孙们听。面对这位老者的询问和美好的童年回忆，你会如何回答？你若说：小溪还在，溪水清清，四季流淌；石桥还在，只是长满了黑黑的青苔，像布满了老人斑；老槐树还在，只是树心有点儿窟窿；老井啊，还是那么甜！这一切，都是他的乡愁！这些老物件，是游子的牵挂，是情感的依托，像一根根丝线，把这位老乡的心，还有他的儿孙们的心，丝丝密密地缠住，与故乡紧紧地连在一起。乡愁，是淡淡的忧伤，是隐隐的苦涩，是丝丝的甜美，无论飘到哪里，游子的心都会被这乡愁牵着。但是，如果你这样回答：小溪填平造地了，石桥拆了，老槐树砍了，老井填了听了这样的回答，那位老乡的心会像断了线的风筝，不知飘向何方！故乡，再也没有魂牵梦绕的惦念，再也没有牵连游子之心的丝线了。如今，我们的小城镇还有乡愁吗？它还会让人想家吗？假设，我们都没有乡愁，都不想家，那会是什么样的人呢？可是，在急功近利的现代化建设中，我们抹掉了多少故乡的记忆！斩断了多少乡愁的丝线！在轰鸣的推土机声中，人们还懂得蛙鸣蝉唱、燕语呢喃是什么声音？“春江水暖鸭先知”“桃花流水鳜鱼肥”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是什么景象？“鹅鹅鹅，曲项向天歌”是什么姿势？我们还会想家吗？想家是什么滋味儿？这，都需要查词典，或者上百度搜索吗？（节选自庄乾坤记住乡愁，山东人民出版社2014年版）15 . 文中有很多问句，从文章的结构来看，最关键的两个问句是什么？在全文中起哪些作用？16 . 结合上下文，分别简析下面两个比喻好在哪里。（1）乡愁，是一条汩汩的小溪（2）乡愁就像一根长长的丝线17 . 阅读下面一段话，联系文章第919段内容，回答问题。故乡，不仅仅是一个地点和概念，它是有容颜的，它需要物象对称，需要视觉凭证，需要细节还原，哪怕蛛丝马迹，哪怕一井一石一树否则，一个游子何以能与眼前的故乡相认？（选自王开岭我们无处安放的哀伤）文章第919段其实也通过“物象对称”和“细节还原”来表现那位老乡心中的乡愁，试分别举例分析。（1）物象对称：（2）细节还原：18 . 从全文看，记住乡愁有哪些重要意义？阅读山就这么高，回答下列小题 那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书,希望他将来能够出人头地,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的。他不敢对父母说:“我不想读下去了。”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去。经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚。也许,这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向。父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问。吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说:“娃儿,你看这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答。没有经历过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答。父亲见儿子沉默,就说:“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶,你就永远也不知它有多高。”其时,皎洁的月光洒下来,如同白昼,山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说:“孩子,今天,你母亲在山下看着,我们俩一起爬山,看谁先到山顶。”他想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样的闲情逸致啊!不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相信会输给父亲,就答应了父亲的要求。山虽然很陡峭,但是他熟悉这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫健的身体,他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山。月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来:“噢,噢”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说:“山就这么高!”父亲笑笑:“其实山就这么高。”他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪,他怎么像变了一个人,成绩像雨后的竹笋,噌噌地升了上来。后来,他考上了一所名牌大学,成了一位非常有名的律师。在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高。19 . 文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括。20 . 结合语境,揣摩下面句中加横线的词,指出其表达效果。（1）月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。（2）在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高。21 . 本文与课文走一步,再走一步的立意相似,但有区别。请你比较两篇文章,分别写出它们所蕴含的生活哲理。（1）山就这么高:_（2）走一步,再走一步:_22 . 文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,谈一谈。三、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生莲，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。（李渔芙蕖）（注释）群葩（p）：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。芙蕖：荷花的别称。妍：美丽。迨至：等到。菡（hn）萏（dn）：尚未开的荷花。资：资财，这里指享受。日：观赏。23 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）濯清涟而不妖（_）（2）宜乎众矣（_）（3）芙蕖则不然（_）（4）及花之既谢（_）24 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。25 . 谈谈你对“莲之爱，同予者何人”的理解？26 . 乙文是按照什么顺序来写芙蕖的？作者所表达情感与甲文有相似之处吗？四、句子默写27 . 诗、文名句填空。春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁蓝关示侄孙湘）_，人间遍种自由花。（陈毅梅岭三章）水调歌头表达诗人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿的诗句：“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成各题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。28 . 请从炼字角度赏析诗的颔联。29 . “会当凌绝顶，一览众山小”是流传千古的佳句，人们经常会在什么情况下引用它?为什么?六、名著阅读30 . 上初中以来，同学们读了不少名著。不同体裁的作品，阅读的方法不同，获得的阅读感受也不同。请从下面两组名著中，各选一部，结合作品内容，谈谈你不同的阅读方法或阅读感受。第一组：朝花夕拾红星照耀中国第二组：骆驼祥子西游记海底两万里钢铁是怎样炼成的七、综合性学习31 . 当下，手机的校园管理成为中小学校普遍性难题，两会代表提议全面禁止中小学生带智能手机进校园。对此，你怎么看？请写下你的看法。（不少于80字）八、作文32 . 阅读下面的文字，按要求作文。我们学过课文中的人物，如老王，阿长，如卖油翁，再如梨花、哈尼小姑娘，这些人看起来寻常普通，却又常常闪现优秀品格的光辉。你的身边或你的生活中观察到的也会有这样看似寻常的人。请你以看似寻常为题目，写一篇不少于500字的记叙文。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、