人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题C卷（检测）

人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小天参观县鼓山公园天姥阁梦游馆，你觉得他最有可能看到下列哪副对联？（ ）A上联：大肚能容容天下难容之事下联：慈颜常笑笑世上可笑之人B上联：华夏茗乡天姥沃洲景享誉下联：新昌名品大佛龙井京生辉C上联：客上天然居居然天上客下联：人过大佛寺寺佛大过人D上联：半壁见海日爽晖清气三竿日下联：空中闻天鸡报午司晨五德鸡2 . 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）A其他的历史家都有些目眩神迷，也就不免在眩惑中摸索。B值得注意的是，在道德问题上我们似乎总是陷入一种误区：唱空城计的受到赞扬，说实话的遭到贬损；唱空城计的得到好处，说实话的丢掉实惠。C今年的第一场雪，给人们的出行带来了很大困难，一位摔倒在路上的妇女，被一位好心的司机七手八脚地送到了附近的车上。3 . 结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ）伟人的伟大之处，在于其丰功伟绩，在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高，同时，也发出了对人类社会良知的。A尽管也称赞呼唤B不仅更称赞呐喊C不仅更礼赞呼唤D尽管也礼赞呐喊二、基础知识综合4 . 阅读下面的文段，完成小题。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cu（ ）的快乐？中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的甲（A.诞生 B.由来）。早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都乙（A.扶老携幼 B.尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐（ ）的一项体育运动。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。纯cu（_）恩赐（_）（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。甲：_乙：_（3）文中画波浪线部分关联词使用不当，请写出修改意见。（不必写原句）_三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。【甲】计算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今天，几乎人人随身携带手机，随时通过互联网获取和转发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久，却仿佛已是遥远的过去了。我突然想，上帝也有它的互联网，就是大自然。可是，自从人类的互联网兴旺发达后，人们就很少去上上帝的互联网了。大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类有了宗教；苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学；荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。天生万物，人是万物之灵。然而，人的灵魂不是孤立的存在，而是大自然的灵气的凝聚，它必须和万物保持天然的联系，那凝聚的灵气才不会飘散和枯竭。不在高原上、大海边、森林里住几个月，我们不会懂得什么是神圣。不曾独自一人在空旷处仰望星空，我们会误以为哲学只是晦涩的学术。因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原，我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。你今天上网了吗?一个庸俗的问题。我问的是，你有多久没上上帝的互联网？如果你只是沉溺于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。在人类的互联网上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中，你的灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你有了哲学家的头脑，你有了诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。爱默生说：科学的动机原本是要拓展人类生活的空间，从而能够与世间万象心心相印，而现在却走上了相反的方向。他以博物学家为例打比方说：博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如此对待他，把他装进了一只瓶内。互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率，然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一只瓶内也就是说，被装进了一只手机内。请想一想，不论手机里传播着多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？（周国平大自然是上帝的互联网）【乙】人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论。一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！（杜卫东明天不封阳台）5 . 两则材料各自表达了怎样的主要观点？请分别概括。6 . 根据要求解答下列两小题。（1）请简要分析材料【甲】第段划线句子的论证方法及其作用。（2）请简要分析材料【乙】第段划线句子的修辞手法及其表达效果。7 . 下列对两则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）A材料【甲】将“上帝的互联网”和“人类的互联网”进行比较，突出强调了上帝的互联网使人获取人生的价值和意义，获得精神生命的成长。B材料【乙】第段中这些加点的修饰语，凸现了人类对大自然破坏的严重，令人触目惊心。C两则材料的最后一段都运用了反问的修辞手法，更能引起读者的思考。D两则材料用语形象，综合运用记叙、描写和议论，显得具体、生动、形象，具有画面美。惟有垂杨管别离住院部的大楼后边有一方小池塘，假山堆叠在水中，绿柳掩映在岸边。那柳树在春天里笼着一片青烟，夏日里垂下条条碧绿的丝绦，颇有一番风情。住在五楼西边的第二间病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一 一个是一所小学的语文老师，但那所小学校附近村子里的孩子们都随父母去城里念书了，事实上学校已经关闭多年，岳老师已经有好多年没当老师了：一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他连一天都没踏足过，只在梦里经常去逛逛。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然成为一对师生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，地那终年苍白的面容上竟然现出一丝红索。每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里地却成了仝能老师，什么都教，识字、背古诗词、加减乘除、英语单词、天文地理，甚至还教小病号唱起每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中最神采奕爽的时刻一她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通休发亮。但小病号生性颁劣，只要病情稍好，就在病房里奔未跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。反复救他，提醒他，数到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号说完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。A.说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，对着长长的通道走廊，继续哭。自此之后，岳老师非但没有罢手，反倒是救他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，替他播春天来了，小池塘的水边开满一种叫不出名字的花，B.岳老师陪小病号采几枝回来，那紫色的小花瓣里褰着鸠黄色的纤细的花蕊。在床头的空罐头玻璃瓶里一插，竟然也有几分精神。可是，小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词,天文地理知识，甚至还有歌语.好似一本百科全书。微光映照下的地，让人感慨:无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法追脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别仪式便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声。是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍， 再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。8 . 阅读全文，概括本文的故事情节。教小病号读书并考问_岳老师更多陪伴小病号_师生离别终背出诗9 . 从全文看，第一段的景物描写有什么作用？10 . 请分析、两段中A、B两处划线句的表达效果。11 . “似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨”岳老师的哭泣中包含了哪些情感？ 12 . 请说说岳老师是个怎样的人？四、句子默写默写。1. ，孰不顺成？（说苑建本）2. 皎如飞镜临丹阙，。（李白把酒问月）3. 晴空一鹤排云上，。（刘禹锡秋词）4. ，唯见江心秋月白。（白居易琵琶行）5. 故天将降大任于是人也，饿其体肤，空乏其身。（生于忧患，死于安乐）6. 辛弃疾的西江月遣兴中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是：，。五、课内阅读阅读下面的文字后，完成下列小题醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）得之心而寓之酒也（2）云归而岩穴暝（3）香而酒冽14 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。15 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。A本文不仅写景优美，更主要的是表现了作者身处逆境时随遇而安、与民同乐的旷达情怀。B第一段釆用移步换景的手法，以“环滁皆山也”总起，由远及近，层层推进，最后亮出主景。C第三段描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，侧画烘托出滁州政治清明的景象。D本文的一些短语已变成成语在后世流传，如峰回路转、心旷神怡、水落石出等沿用至今。六、课外阅读16 . 阅读下面的文字后，完成下列小题山谷摹临元祐初，山谷与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素自叙于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动与元祜已前所书大异始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。（选自曾敏行独醒杂志）（注）元祜：宋哲宗赵煦年号。山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。绍圣：宋哲宗赵煦年号。涪陵：地名。怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。存世书迹自叙对后世影响很大。已：同“以”。不诬：不假。山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成？请根据文中信息概括。七、语言表达17 . 国庆长假期间，三位河南游客迷失在神农架风景区，后经当地公安、消防、景区等300余人彻夜拉网式搜寻，终于在第二天成功获救。但也在网友中引发争议：“动用这么多人力物力，救援费他们给了吗？”“因个人行为造成了这么大的公共事件，真是太不应该了！”“请这些驴友支付费用！据说还有警察同志受伤呢”如果你也是一位网友，你将对这三位游客说些什么？八、名著阅读名著阅读18 . “家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闲来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。”这首诗写的是（ ）A鲁达B李逵C刘唐D宋江19 . 阅读下面的语段，按要求作答。当日夜至三更， A身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便叫他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。文中的A是指谁？A因何事受重伤致死？九、综合性学习20 . 综合性学习。、材料一汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”材料二一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”材料三调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。研读上面的材料，写出你的探究结果。每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。十、作文21 . 按要求作文史铁生告别了暴怒无常、自暴自弃的昨天，才明白了母亲的期望与生命的意义；小鲁迅告别了天真浪漫、无拘无束的百草园生活，便开启了求学生涯：海伦因为遇见了莎莉文老师而告别了寂静、黑暗、冰冷、痛苦的昨天。告别昨天，收获成长。刚刚步入中学校园的你，一定也有不少成长故事可与大家分享。请以告别昨天为题，写一篇文章。（要求）(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字：(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名：(3)卷面整洁，字迹清楚。22 . 根据要求作文。艾青说：“即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”他的这句话带给你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（注意）选择上面任意题作文，都要遵循下列要求：全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如果出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、2、