人教版2019年七年级上学期期末教学质量检测语文试题B卷（模拟）

人教版2019年七年级上学期期末教学质量检测语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识说法有误的一项是（ ）A忆秦娥娄山关的作者是杰出的政治家、军事家、诗人毛泽东，“娄山关”是词牌名。B沁园春雪中“稍逊风骚”，“风”原指诗经中的国风，“骚”原指屈原的离骚。C莫泊桑，法国作家，其主要代表作有羊脂球项链等。D在孔乙己和我的叔叔于勒中，作者都是用一个小孩的口吻来讲述整个故事。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过新一代南极长城站地震台的成功改建，使我国在南极地区的地震监测能力得到了提升。B广西高速公路最新规划出炉，预计2035年高速公路总里程将达15200公里，更方便人们出行。C随着我校“美丽校园，你我共建”活动的广泛开展，同学们的清洁意识得到了极大的改善。D中国杂交水稻已获得多国的热烈欢迎和认可，并且成功解决了东南亚国家的“吃饭问题”。二、基础知识综合3 . 阅读中国人失掉自信力了吗中的一段话，完成下面问题。要论中国人，必须不被ch（ ）在表面的自欺欺人的脂粉所kung（ ）骗，却看看他的筋骨和脊（ ）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（1）根据拼音写汉字或给文中加点的字注音。ch（_）kung（_）骗脊（_）梁（2）选出下面说法中正确的一项是（_）A科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称状元。宰相是中国古代最高行政长官的通称。B“脊梁”的隶书写法：C这段话中运用了借喻和借代两种修辞手法。D文中的“却”，是因果复句常用的关联词语。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。傅雷杨绛说起傅雷，总不免说到他的严肃。傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他蹑足把门一开，只见门后的哥哥弟弟正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两孩子在咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自已温言告诫。等他们回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听傅雷厉声呵喝，夹着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯谈。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。梅馥称傅雷为“老傅”；而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。他却自比为“小老鼠”！但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多的朋友里，难免夹着些不够朋友的人。傅雷曾告诉我们，某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。钟书建议他临什么字贴，他就临什么字贴；钟书忽然兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七贴来，并用草书抄稿子。1954年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万；译文里的谬语，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久又回复书信来往。傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：“杨绛，你知道吗？我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。4 . 作者刻画人物的手法多样，请以第段为例进行分析。5 . 第段别人说傅雷“孤傲如云间鹤”，作者回家常和钟书研究：他像老虎。而他自己却自比为“墙洞里的小老鼠”，联系全文，谈谈为什么有如此之比。6 . 杨绛擅长通过一些生活琐事来展示人物性格，请分条概述本文三段所写之事。7 . 杨绛的语言沉静诙谐，干净明晰，有极强的表现力。请赏析第段中划线句子。（1）译文里的谬语，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。（2）所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。8 . 请根据全文概括傅雷的性格特点。阅读纪念白求恩选段，完成下列小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。9 . 请用简要的语言概括选文的内容。10 . 对选文理解错误的一项是（ ）A“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”是双重否定。B本文采用了夹叙夹议的写法，第段还运用了对比手法。C“晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”是白求恩正面介绍。D本文不仅仅是纪念白求恩，更重要的是号召大家向他学习，学习他高贵的精神品质。11 . 对第段中划线句话理解不恰当的一项是（ ）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。A“这种人”是指前文表述的“不少的人”。B“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D这句话目的是要严肃批评 “不少的人”，让大家不学习“这些人”。四、文言文阅读阅读出师表选文及链接材料，完成小题。（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎、郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮出师表）（乙）六年春，亮身率诸军攻祁山，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。亮上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方。请自贬三等，以督阙咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所统如前。选自三国志蜀书诸葛亮传（有改动）注释：六年春：建兴六年，公元228年。拔：攻取，攻打。西县：县名，在今甘肃省礼县附近。叨窃：指不该得而得。这里是诸葛亮谦虚的说法。旄钺（mo yu）：白旄黄钺，借指军权。阙（qu）：缺点，错误。右将军：官名。这里实际指诸葛亮被贬官。（丙）孔子曰：北方有兽，其名曰蟨，前足鼠，后足兔，是兽也，甚矣其爱蛩蛩巨虚也，食得甘草，必啮以遗蛩蛩巨虚，蛩蛩巨虚见人将来，必负蟨ju以走。蟨非性之爱蛩蛩巨虚也，为其假足之故也，二兽者亦非性之爱蟨也，为其得甘草而遗之故也。夫禽兽昆虫犹知比假而相有报也，况于士君子之欲与名利于天下者乎!夫臣不复君之恩而苟营其私门，祸之源也；君不能报臣之功而惮刑赏者，亦乱之基也。（选自刘向说苑卷六复恩）注：易指古代典籍易经。德报答、感激。县禄给予俸禄。县，读音xun，“悬”的古字。逮到了。蛩qing蛩巨虚古代传说中的异兽。蛩蛩与巨虚是形影不离的二兽。啮咬。比假互相亲近、帮助。营谋求。12 . 下列各组语句中加点词的意思相同的一组是A先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公试用之于昔日还于汉中B故临崩寄臣以大事也有亭翼然临于泉上者必啮以遗蛩蛩巨虚路不拾遗C是兽也是进亦忧，退亦忧俱为一体万事俱备，只欠东风D恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效可计日而待也君县禄以待之13 . 结合上下文，对文中划线句子理解正确的一项是：A. “陟罚臧否，不宜异同”，诸葛亮对后主刘禅提出了赏罚严明的建议，国君如果跟府中亲近，跟宫中疏远，有所偏私，则国家政局避乱。“不宜”反复陈说，恳切告诫。B. 君王如果不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏，将是祸乱的根源。当赏则赏，恩威并行。臣子才会回报君王，国家才会兴旺发达。14 . 甲文中诸葛亮为后主提出了“赏罚严明”的建议，请你认真阅读乙文、丙文，结合内容分析，它们分别是从哪个角度来体现这个主张的。五、句子默写15 . 按要求填空： （1）而现在，_。（余光中乡愁）（2）剪不断，理还乱，是离愁。_。 （李煜相见欢）（3）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（4）_，君子好逑。（诗经关雎）（5）_，并怡然自乐。 （陶渊明桃花源记）（6）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（7）晏殊浣溪沙一词中，将自然现象与人的感受巧妙结合，引发词人对年华流逝感伤的一句是_，_。(8)关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸中的情感。请写出古诗中关心同情劳动人民的一联佳句：_，_。六、诗歌鉴赏诗歌赏析观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。16 . 这首诗的作者是_时期的_。17 . 以下对这首诗理解有误的一项是（ ）A这首诗描绘了大海壮丽的景象,抒发了诗人渴望统一天下的豪情壮志B“水何澹澹”中“澹澹”的意思是水波荡漾的样子。C“日月之行”四句写的是诗人观赏到的壮阔景象。D“幸甚至哉,歌以咏志”是为诗歌加的套语,与诗歌内容没有直接联系。七、名著阅读18 . 名著阅读。 请你写出昆虫记中描绘的三种昆虫并且分别简要概括它们的特点19 . 请运用所积累的知识，完成以下题目。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）以上文段选自（人名）创作的小说，文中的“裙钗”指（2）她因何“怀仇恨泼猴”，请用简洁的语言概括。八、综合性学习20 . 2015年10月，大型纪录片长城中国的故事正式开播，这是一部向大众讲述中国长城诞生、兴盛与衰落的故事，并试图从中解读古老中国如何成为今天的模样。请从下面四个选项中，选出你认为最适合作这部纪录片标题的书法字体，并简要说明理由。（1）你的选择：_（2）你的理由：_九、作文21 . 根据要求作文。书籍带我们走进一个个美丽的天地，它们是重要的；自然界的一草一木，它们对生命的追寻让我们的心灵震撼，它们是重要的；父母的爱和教诲，使我们获得了生活的勇气和力量，他们是重要的从身边的事物、难忘的经历、心灵的角落去挖掘，这些“很重要的”会从星星点点，变得宏大磅礴。请以“_对我很重要”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不要出现真实的地名、校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、