人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷精编

人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。（沁园春雪）B我平生最受用的有两句话：一是责任心，二是趣味。我自己常常力求这两句话之实现与调和，这两句话常常让我强聒不舍。（敬业与乐业）C风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来，它就在这里川流不息。（在长江源头各拉丹东）D当安塞腰鼓戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（安塞腰鼓）2 . 阅读李白的行路难（其一），对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A诗的开篇就以饮食的精美和诗人停杯投箸、拔剑四顾的动作形成强烈反差，衬出诗人内心的悲苦。B一、二句中的“金梅清酒”“玉盘珍羞”表面上写出了一个欢乐的宴会场面。C“闲来”两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样过上闲适安逸的隐居生活。D本诗中诗人的感情不断变化，最末两句表明诗人重新鼓起了勇气，坚定了信心。3 . 下面语句中加点词词性解说错误的一项是（ ）A哎呀，美极了！真是美极了！（拟声词）B可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。（介词）C他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（连词）D他只说了一句话，我不能走。（副词）4 . 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A不知累积至那种广茅，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓（n）？B鸠占雀巢，李代桃僵（jing），那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。C精神的支撑至为重要，它积攒（zn）着所有能濡养生命的养分，让人在孤寂困厄中顽强挺立。D篱笆墙不与人争辩，也不自惭形秽（su），只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。二、现代文阅读阅读散文，回答问题。母亲的书琦君母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背论语孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。本草纲目是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。5 . 文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？_6 . 细读第段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书？_7 . 赏析理解语句。（1）赏析第段中画线句的妙处。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。（2）说说第段中加线词语的表达作用。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。8 . 文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？_9 . 下列对这篇散文的赏析和理解，错误的一项是（ ）A本文以“母亲的书”为线索组织材料，通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，勾勒母亲的形象，捕捉母亲的情感世界。B第段的“好像这双鞋面上的喜鹊樱桃都仿佛从这上面变化出来的。”这句话通过“我”的心理活动写母亲的心理，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。C琦君的春酒与本文都是通过生动的生活细节，来展现母亲的形象，从而表达她对母亲的赞美。D作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中注入深沉，温馨中透着爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。阅读下面的文章，完成后面的题目。再添一碗白米饭王永光为了供儿子上大学，大川带着媳妇来到城里开了家小吃店，卖排骨米饭。为了更多地吸引客人，大川打出了“米饭一元管够”的广告。一时间顾客盈门。这天，快打烊的时候店里来了一个穿得有些土气、但看上去文文弱弱的十七八岁的男孩儿，一看就知道是从农村出来的。男孩儿拘谨地说：“请问这里的米饭真的是一元管够吗？”大川笑了笑说：“当然！”男孩儿听了，面露喜色地说：“那我要一元钱的米饭。”说着从手里递过一元钱给大川。大川一愣，心想敢情是想来占这个便宜呀，心里正觉得不痛快，男孩儿突然低声说：“要不行，就算了。”大川仔细瞅了瞅，觉得男孩儿又不像是来捣乱吃霸王餐的，说不定是刚从农村出来还找不到工作。想当初自己从乡下刚来到城里时，也有吃了上顿没下顿的时候，于是就动了恻隐之心，专门拿了一个大一点的碗，给男孩儿满满地盛了一碗。男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顾客都走完了，才大口大口地吃起来，看上去像好几顿没吃饭的样子，因为吃得急，男孩儿被饭噎得满脸通红。大川给男孩儿舀了一勺菜汤浇到碗里。男孩儿惶恐地抬起头，大川忙笑着说：“不要钱！今天剩下了的，这个不要你钱。”男孩儿的脸一红，说：“谢谢叔。”等男孩儿快吃完的时候，大川问：“吃饱了吗？够吗？不够再来点。”“够了叔，吃得很饱了。”男孩儿把碗里的米吃得一粒不剩。男孩儿又掏出一块钱说：“叔，谢谢你，我能再带一份走吗？晚上吃。”大川苦笑，干脆好人做到底吧。大川进了后厨，拿了一个一次性餐盒，在餐盒底下添了一勺菜、几片肉和一个卤蛋，装了满满一盒米饭递给男孩儿。男孩儿连说“谢谢”，转身走出了饭馆。第二天，男孩儿又来了，照样是要一块钱的米饭，吃饱了，再交一块钱带走。第三天、第四天，都是这样来。大川寻思，谁还没个难处呢？没准儿过上10天半个月的，等他找到活儿干，发了工资，他就不这样了。可是，都快两个月了，男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了，心想，我可怜你遇到难处，可你要总抱着这种占便宜的心态，就让人瞧不起了。这天，男孩儿又来了。大川照常把饭递过去说：“还没找到活儿干？还没发工资？”男孩儿愣了一下，红着脸说：“叔，我不是打工的，我是上学的。”“上学？上什么学？”大川问。“理工大学。”男孩儿说。“哦，那可是个重点大学呢。”大川面露喜色，他对农村考上大学争气的孩子，有种本能的喜欢。“那你怎么不在学校食堂里吃？”大川话出了口就后悔了，大学食堂吃顿饭怎么也得10块8块的。男孩红着脸低下头说：“家里穷，我的学费都是贷的款。”大川心一下子就软了，还有点莫名的心疼，想想自己为了给儿子挣学费受了那么多罪。大川又转身从菜锅里给男孩儿往碗里添了点肉汤。临走的时候，大川照旧把一盒饭递给男孩儿。男孩儿走出门后，大川媳妇说：“他说的是真的吗？”大川迟疑了一下说：“我跟他去看看不就知道了。”大川迈步跟了出去。跟着跟着，大川心里没底了，因为男孩儿走的根本不是去学校的那条路。大川继续跟着，想探个究竟。不一会儿，大川跟着男孩儿来到一个地铁口，一个流浪汉脏兮兮地坐在地上冲着来往的路人乞讨，路人都生厌地躲闪着。男孩儿向流浪汉走过去，把那个饭盒递给了流浪汉，流浪汉欢喜地接过去狼吞虎咽地吃起来。男孩儿笑了笑说：“你慢慢吃，我得赶紧去上课。”然后跑走了。大川愣在那里，看清了流浪汉坐在一块带轮子的木板上，没有双腿。原来男孩儿每天是定时把饭送到这儿来，然后赶时间去上课，根本不知道米饭下面有肉和菜。大川为自己的猜测，有点脸红。大川决定帮帮这个孩子，还有那个流浪汉。不就再添一碗白米饭嘛。10 . 通读全文，用恰当的词语概括大川对男孩儿情感的变化。初次光临，_两个月后，_得悉身份，_了解真相，_11 . 文章第自然段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？12 . 联系上下文，说说第自然段在文章中的作用。13 . 结合文章内容，概括文中大川的形象特点。阅读下面文章，完成后面的题目。父亲的“城池”我家祖辈在山里务农，随着时代变迁我们搬进了城。搬家时，大哥留在了山上，不想进城。他的理由与父亲一样：县城有什么好，县城里有地种？大哥偶尔进城探望，父亲便像过节一样，和他说笑不停，当然，说的都是扬穗拔节，春种秋收的事。我大学毕业留在了三十里外的省城，其他兄弟几个则继承了母亲经商的天分，在县城营生，都已经与种地不相干了，我们有了足够的力量尽孝，母亲被各家抢着邀请，心安理得地享受赡养，但父亲一直拒绝我们的供奉，仿佛我们拿给他的吃穿用品，是偷来的抢来的。几乎到他去世，父亲都在努力表明他是在靠他的土地生活。濉河中的卵石被父亲一块块地挖出，堆砌在河滩地的四周，圈起了一座“城池”。日晒雨淋，寒暑易节，他终日把自己圈在里面，像绣花一样走针引线。不仅如此，父亲还要努力表明他在种地养活着我们。地里的油菜碾成了菜油，玉米长成了棒子，他满城奔走，挨门挨户给我们送来他的“劳动成果”，放下东西后擦把汗，便转身扬长而去但父亲的脊背在一夜之间塌陷了。三年前的春夏之交，大哥骑着摩托车去乡里买化肥，因之前抢收麦子劳累过度，昏沉之中连人带车栽下了悬崖。大哥去世之后，父亲花白的头发变成雪白，他更长时间地把自己圈在“城池”里加倍劳作，固守着他的生活方式和生活观念。时间长了我们都很担心。初秋的一天，天气炎热，我们放下手里的事物，约好一起到“城池”看父亲。但当我们靠近“城池”时，他竟像发现了异族的入侵，朝我们吼道“滚得远远的！”我们只好停步侍立，第一次真切地观察到了父亲在“城池”中形单影只躬耕劳作的情形。我不禁思绪万千，父亲的“城池”近在眼前，作为子女，我们却都从未走进去过。被父亲“驱逐”后，我们商定轮换着抽时间帮父亲搭把手，但心里都明白啥也帮不了，只不过是想化解内疚而已。没想到父亲接受了只是不多久，他便病倒了，只剩我们依约而行，帮他固守着，经营着他的“城池”。城市要发展，河滩要整治，父亲似有风闻，所以临终前他念叨着“河滩地”一年过去了，昨夜我竟然梦见父亲飘忽在他的“城池”里，汗流浃背地将堆砌的卵石一块块地移除，举止笨拙，但往来不绝我们蹑步而前，他竟然对大家灿灿地笑了14 . 对文章内容判断正确的一项是（ ）A父亲和大哥说笑不停，因为大哥终于子承父业。B父亲认为他的孩子们不孝顺。C子女们对父亲把自己圈在“城池”里劳作这件事很生气。D“我”所做的梦含蓄地写出了希望父亲能够认同子女们的生活方式。15 . 第段画线句透露出父亲的哪些想法或感情？16 . 请赏析第段画线句“日晒雨淋，寒暑易节，他终日把自己圈在里面，像绣花一样走针引线”。17 . 文章题目中“城池”一词既指_，又指_。其在结构上的作用是_。三、文言文阅读阅读古文，完成下列题目 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”18 . 给下列的加线字注音（1）论（ ）语（2）一箪（ ）食（3）曲肱（ ）而枕之（4）博学而笃（ ）志19 . 下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）A学而时习之B温故而知新C曲肱而枕之D学而不思则罔20 . 翻译下列文言句子。（1）学而不思则罔；思而不学则殆。（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”21 . 论语是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来22 . 选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。四、句子默写23 . 填空。（1）但愿人长久，。（苏轼 水调歌头 明月几时有， )（2）一鼓作气再而衰，。 （ 左传 曹判论战 ） （3），青山依旧在，儿度夕阳红。（杨慎 临江仙 ）五、语言表达24 . 根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。人活于世上总要有些信仰，为了心中的道义，有人像孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，有人像_，有人像_。六、名著阅读25 . 名著阅读（1）根据小王子的相关情节填空。小王子的星球上有一种危险的植物叫_；小王子在悲伤的时候喜欢_。（2）根据格列佛游记的相关情节填空。飞岛上的臣民与国王对什么感兴趣，写出2个：_、_。（3）朝花夕拾中，作者仇猫的原因有哪些？_七、作文26 . 步入初中生活，我们又迈进了一个新的天地。一路走来，陪伴我们成长的，有父母，有老师，有同学，有好友：还有爱、友谊、知识、美景请以“与同行”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：先将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）。书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、语言表达1、六、名著阅读1、七、作文1、