人教版2019-2020年度七年级上学期期末考试语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级上学期期末考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A明凡 勾兑 责无旁贷 良辰美景B取缔 搀扶 见风使舵 自残形秽C沧桑 干瘪 对簿公堂 营私舞弊D谤誉 松驰 馋涎欲滴 并行不勃2 . 下列关于古诗文的理解与赏析，有误的一项是（ ）A卖油翁通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事，告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。B竹里馆是一首优美而有韵味的诗，其中的“幽”“深”等字，渲染了一种幽静、雅致的境界。C木兰诗是一首南北朝时的乐府民歌，也是一首叙事诗，叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事，塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。D孙权劝学通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”道理，同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。3 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A项链莫泊桑法国B艺术品契诃夫俄国C麦琪的礼物欧亨利美国D李逵见宋江施耐庵、罗贯中明末清初二、字词书写4 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 幸福从没捷jng，也没有完美无xi。幸福，其实很简单，平静地呼吸，悠然地眺望，微笑着生活。幸福，其实在路上，进一步，有一步q丽的风景；退一步，有一步tin淡的心境。只要付出真心，潜心经营，幸福就会悄然到来。5 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。xi（_）持ho（_）叟 ch（_）异 q（_）祷惩罚（_）踱步（_）哽咽（_）膝头（_）三、现代文阅读现代文阅读老王（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（5）他只说：“我不吃。”（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”（11）“早埋了。”（12）“呀，他什么时候”（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”（14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6 . 第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？7 . 老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?8 . “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?9 . 文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?10 . 在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。阅读沈从文的湘行散记选段（有删改），完成下列小题。先前的一只大货船，这时也快要靠岸停泊了。只听到有人大嚷大骂，他们并不是吵架，不过在那里“说话”罢了。这些人说话照例永远得使用几个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样，倘若忘了加上去，意思也就很容易模糊不清楚了。我也不孤独的在舱中坐下了，爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。我搀入那个团体时，询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！”“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？”那一个名为七老的说：“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！”小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！”“多少钱一月？”我说。“一块钱一月，是不是？”那个小水手自己笑着开了口，“十个铜子一天，他娘的。天气多坏！”我在心中打了一下算盘，掌舵的八分钱一天，拦头的一角三分一天，小伙计一分二厘一天。在这个数目下，不问天气如何，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应做的事。遇应当下水时，便即刻跳下水中去。遇应当到滩石上爬行时，也毫不推辞即刻前去。在能用气力时，就毫不吝惜气力打发每个日子，人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。想到这，我轻轻的吁了一口气。“掌舵的，你在这条河里划了几年？”“我今年五十三，十六岁就上了船。”三十七年的经验，七百里路的河道，水涨水落，河道变迁，多少滩，多少潭，多少码头，多少石头无一不能够很清楚的举出它们的名称和故事！划了三十七年的船，还只是孤身一人，把经验与气力每天作八分钱出卖，来在这水上飘泊，这个古怪的人！“拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？”“我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年，七月里从贵州开小差回来的！”这水手结实硬朗，倒真配作一个兵。掌舵的水手人老了，眼睛发花，已不能如年青人那么手脚灵便，小水手年龄又太小了一点，一切事皆不在行，全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个拦头的脱下裤子给他掉换，穿个短裤在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。11 . 用简要的语言概括选文的主要内容。12 . 举例分析选文中“拦头”水手的形象特征。13 . 试探究选文结尾处“我”的心中有哪些“不可言说的感情”。四、文言文阅读阅读文段,回答问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)夫君子之行（_）(2)非淡泊无以明志（_）(3)非学无以广才（_）(4)年与时驰（_）(5)意与日去（_）15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)静以修身，俭以养德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。16 . 中国人历来崇尚、重视家教，无论是傅雷家书还是毛泽东家书都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教”的？请简要概括。17 . 如果你从文中选两句作为自己的座右铭，你会选哪两句，并说明理由。五、句子默写18 . 默写。（1）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（2）绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）（3）岑参的白雪歌送武判官归京中，以花喻雪，联想美妙的句子是： _，_。六、诗歌鉴赏19 . 阅读古诗无题，完成下列各题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是：A首联把两种“ 难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。B颔联两句中“方”“始”两字使痴情之意尽显，表现出对爱人至死不渝的忠贞情感。C颈联“云鬓改”摹容貌，摹写因相思而未眠，早晨梳妆时鬓发脱落、容颜憔悴的情态。D尾联以青鸟作为诗人的使者，传达出书信传递到了爱人手上之后欣喜若狂的心境。（2）“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”表达了诗人怎样的情感？请用自己的话概括。七、名著阅读20 . 走进名著。依据下面提供的信息，回答后面的问题。话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来江乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入验，将灵枢停在第三层中堂内。注江（hng）；争吵，混乱。（1）选文出自名著，作者是。（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。八、综合性学习21 . 为配合班级拟开展的“走近音乐”综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)下面是某校“学生对音乐兴趣度”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。_(2)在“我喜爱的歌曲”展示中，如果你是节目主持人，请你拟写一段第一个节目合唱歌唱祖国和第二个节目独唱歌声与微笑间的串词。_第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、