人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）A黄晕(yn)发髻(j)静谧(m)酝酿(yn 1ing)B憔悴(cu)分岐（q)匿笑(n)狭隘（y）C坍塌(tn)废墟(x)抽噎(y)殉职(xn)D神采奕奕(y)骇人听闻(xi)莽莽榛榛(zhn)蹒姗(pn shn)2 . 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）A羁绊（j）缄默（jin）人情事故（sh）叹为观止（wi）B翌日（y）抉择（ju）漫不经心（mn）目炫神迷（xun）C斡旋（w）襁褓（qing）名副其实（f）戛然而止（ji）D雾霭（i）帷幕（wi）销声匿迹（j）相辅相成（xing）3 . 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）A小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”B张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”C快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么多天才把东西送到！”D毕业了，小明在丽丽的留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”4 . 下列有关文学常识不正确的一项是（ ）A资治通鉴，北宋政治家、史学家司马光主持编篆的一部编年体通史。B骆驼祥子以祥子为中心，以其在买车问题上的“奋斗、挣扎、幻灭”三起三落为主线，立体地展现了市民社会各阶层的生活画面，从而构成了一幅色彩鲜明的二十年代初北平市民社会的风俗画卷。C卖油翁的作者欧阳修是北宋政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。D朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅所写的一篇回忆性散文，这些文章是专门为少年儿童所写，语言简洁明快，形象生动，读来饶有趣味。5 . 下列解说错误的一项是（ ）A意志坚强饱经忧患世外桃源坚韧不拔（解说：这四个短语的结构各不相同）B面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？（解说：该句标点符号使用正确）C丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。（解说：该句有语病）D只有到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。（解说：这句话是条件复句）6 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D我每次读阿长与山海经的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。二、现代文阅读阅读短文后回答问题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指婆娑或横斜逸出之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。7 . 文中加点的“尤其”一次有什么表达效果？8 . 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。父爱不矮小第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。“六一”前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要像父亲。蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长9 . 请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。 （1）六一节前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。（2）中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的埋怨还结在心里。（3）_（4）_10 . 结合语境，品味段中两个画线句中“似乎”的含义。 （1）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。 （2）她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。11 . 第段画线处是一个细节：“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。12 . 文中多次出现“蔷薇花”这一形象，有什么作用？三、句子默写13 . 古诗文名句默写。（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）_，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）（3）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年）（4）_，险躁则不能治性。 （诸葛亮诫子书）（5）出师一表真名世，_。 （陆游书愤）（6）_，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）（7）儒学宗师孔子在论语雍也中“_，_”倡导一辈子做事要有所选择，选择真正热爱的事业，你会感到生命被提升的大快乐。（8）全长 12 公里的平羌小三峡，两岸青山耸立，河道迂回，风光绮丽。诗仙李白见此美景忍不住诗兴大发，作出了“_，_”的千古绝唱。（填写峨眉山月歌中诗句）四、对比阅读阅读下面与陶渊明有关的古诗文，完成下面小题。（甲）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”（乙）陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰:“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往亦无所辞焉醉则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！”节选自晋书（丙）归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（注）畜:同“蓄”。14 . 解释下列句子中加点的词。（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家（3）博学善属文（4）环堵萧然（5）亦雅咏不辍15 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）其亲朋好事或载酒肴而往亦无所辞焉醉则大适融然。16 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！”17 . 下列关于材料（丙）归园田居的理解错误的一项是（ ）A诗中描写了诗人的隐居生活，恬淡、自然、闲适、宁静。B“晨兴”“带月”均表现诗人早起晚归，躬耕劳作的场面，说明诗人乐在其中。C颈联通过“道窄草深，夕露沾衣”的细节描绘，体现农业劳动的艰苦和诗人的深刻体验。D尾联既写出诗人愿意走上归隐之路，但又向往回归官场的心声。18 . 结合（甲）（乙）（丙）三则材料，分析陶渊明的人物形象。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下列小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。19 . 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A这是一首送别诗，表达了对友人的惜别之情。B“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。C颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在.语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。D这首诗是宋代诗人王勃写的，诗中用质朴的语言抒写壮阔的胸襟。20 . 赏析“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句。六、综合性学习21 . 游山水古城，知地理历史。襄阳历史悠久，文化底蕴深厚，更适合开展学生的文化旅行。让我们走进襄阳、了解家乡，来一次“读万卷书、行万里路”为主题研学之旅吧！ （营造氛围）读书，唯有通过勤奋努力才可能攀登万仞书山；但我们更应走出书斋，行万里路，贵在实地研学才能强身健体，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。请你结合划线句，仿照上句补写下句。上句：读书，唯有勤奋才可攀登书山下句：_（争当导游）研学旅行前，班上要以“争当小导游”的形式调查同学们的准备情况，请你补充模拟导游的活动步骤：步骤一：选择旅游景点步骤二：_步骤三：_步骤四：模拟导游讲解（设计内容）为了把书本知识与实地文化结合，在活动中，有一个“说说襄阳历史文化”的版块，主持人已经设计了两项内容，请你再补充两项。活动一：梦回唐朝诵诗篇；活动二：_活动三：_活动四：登夫人城赞英雄（分享良策）襄阳研学旅行成为襄阳旅游产业发展中的一道亮丽风景。请你结合材料，把襄阳做好研学旅行的经验加以总结。材料一：在众多的研学游产品中，襄阳的传统文化研学备受青睐。隆中风景区打造的以三国文化为背景的智慧研学游、唐城景区打造的以盛唐文化为背景的梦回唐朝研学游、汉城景区打造的以汉文化为背景的研学游等传统文化的研学产品成为学校选择的热点。材料二：襄阳隆中文化园投资有限公司副部长张军表示，为了让孩子们在研学旅行中更多地了解三国文化、了解古隆中、了解诸葛孔明，景区特地为孩子们制作了研学游手册，并开设了相关课程；还实景演绎三请诸葛亮。枣阳汉城景区，除了日常的文艺演出，还专门为研学游团队开设了古法造纸、活字印刷、地动仪等汉文化研学游课程，让学生们乐在其中，游有所得。材料三：陈新剑教授还表示，“研学旅行只把群体定位在学生略显狭隘，社会上的其他组织机构对研学旅行也有需求。”对于这些除学生团体外的研学旅行“潜力军”，他建议景区要针对不同群体开设不同形式的研学产品，“若是学生，则安排导游讲解历史与文化；若是成人的研学团体可安排学术学者与游客相互探讨。”经验分享：_七、作文22 . 请以 “走出”为题，写一篇文章。要求：（1）将文题补充完整，力求有新意。（2）用生动的细节描写展示人物信念、品格。（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （4）书写工整规范。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、