部编版语文六年级上册1 草原练习卷

部编版语文六年级上册1 草原练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法中，不正确的一项是（ ）。A“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”中的两个“鸟的天堂”含义不同B清少纳言的四季之美没有泛泛地描述每个季节的景色，而是抓住了每个季节里最美的景色出现的时间，突出最美时间的最美之处C“随意春芳歇，王孙自可留”中的“王孙”在诗中指贵族子弟D月迹一文的题目可以有多种理解：是月的变化轨迹，也是孩子们寻月寻美的足迹，还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹2 . 我会读句子，找出句子中的一组反义词。1我不喜欢黑暗，我喜欢光明。（ ）（ ） 2他走到主席台上，显得很镇静，一点也不慌张。（ ）（ ） 3别看她外表长得漂亮，其实内心很丑恶。（ ）（ ）3 . 给加横线的字选择正确的读音。朝鲜（xin xin）看守（kn kn）血泊（p b）混进（hn hn）嚼着（ju jio）折回来（zh sh）没腿深（mi m） 乱哄哄（hng hng）二、填空题4 . 根据意思写词语。形容没完没了地抱怨诉说。（ ）趁人不防备的时候。（ ）充满生机怀活力。（ ）屏住呼吸，聚精会神地看。（ ）5 . 读诗欣赏，回答问题。（1）“戏翅一翻，把斜阳掉在江上”从“斜阳”表达出的是（_）。（什么时间？）（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这问话用了什么修辞手法？有什么好处？“红颜“指的是什么？_三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。6 . 用“”在文段中的括号里选择恰当的词。7 . 我会划去文段中括号内不正确的读音。8 . 我能写出下列词语的近义词。奇丽（_）愉快（_）舒服（_）9 . 文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_和_。我还从课外积累了2个，分别是_和_。10 . 用“”画出文中的拟人句。11 . 作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作_。12 . 作者把草原上的羊群比作_。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，_13 . 作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_、_、_和_，写出了草原_、_的特点。阅读课内片段，完成练习。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。|14 . 如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。A草原风光B马上迎客C依依话别D把酒联欢15 . 片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。第一层：_第二层：_16 . 画“”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的_。17 . 对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（ ）。A朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔B朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动C朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂D朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹仔细阅读短文，思考完成练习。两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zho zhu）紧紧地pn f（ ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wi n（ ）的“将军”。我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（m m）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（z z）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yo yo y zhu（ ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zi zi）着！是惊讶，是感动，还是zhn hn（ ），真是无以言表。我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。刚才那位“将军”不再显得高大，因为只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊18 . 给加点的字选择正确的读音。19 . 读拼音，在括号里写出恰当的词语。20 . 联系上下文，理解词语：无以言表：危如累卵：21 . 作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？22 . 作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？23 . 文中的两棵松树分别象征了哪两类人？阅读理解。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。24 . 用“”在文段中的括号里选择恰当的词。25 . 我会划去文段中括号内不正确的读音。26 . 我能写出下列词语的近义词。奇丽（_）愉快（_）舒服（_）27 . 文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_和_。我还从课外积累了2个，分别是_和_。28 . 用“”画出文中的拟人句。29 . 作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作_。30 . 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“这种境界”，指的是什么境界？_第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、三、现代文阅读1、2、3、4、