实验基本操作总结 .docx

实验基本操作总结 1.【电子天平操作实验报告电子天平的3种操作实验报告电子天平实验报告实验目的1 掌握电子天平的基本操作；2 掌握实物称量的技术；3 掌握准确、简明、规范地记录实验原始数据的方法.仪器和试剂电子天平、称量瓶（内装试剂）、称量纸、试剂勺、小烧杯（接收器）实验步骤1 直接法 先整理好天平，调零后，取一张称量纸，叠成铲子，轻轻放在天平托盘上，当显示数字稳定后，即可读数，并记录数据m1，纸铲留用2 加重称量法 将上述小纸铲轻轻放在天平的托盘上，显示数字稳定后按一下“除皮”键，显示即恢复为零，用加重法称取0.2034g试样，并记录数据m2.3 减重称量发 天平调零后，将称量瓶从干燥器中取出，放在天平托盘中央，显示数字稳定后读数，记录数据m3.用减重称量法称取0.0.3g样品至小烧杯中，将称量瓶再次进行称量记录数据m4.4 m3- m4即为所称样品质量.5 制作表格将其实验数据记录并计算实验结果.注意事项1 电子天平属精密仪器，要精心操作.2 所称试样不准直接放置在秤盘上，以免沾污和腐蚀仪器.3 不管称取什么样的试样，都必须细心将试样置入接受器皿中，不得洒在天平箱板上或称盘上.若发生了上述错误，当事人必须按要求处理好，并报告实验指导教师.4 天平称量练习为分析化学实验课的首次实验，学生必须做好预习、准备好三个实验本子并将每页编上号码.5 实验数据只能记在实验本上，不能随意记在纸片上.6 实验者必须主动接受规范化的严格训练，掌握分析测试的基本操作技术，并进一步掌握有关的理论知识.实验数据表格。第一部分：实验概况 一、实验时间：2008年1月2008年3月 二、实验地点：宜宾广播电视大学 三、实验目的： 1、通过本次模拟实验培养我们电大学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离，为将理论知识运用到实践工作中作好准备. 2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识，加深对书本知识的理解. 3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才. 4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性，调动大家的学习热情，使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥. 5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”并胜任工作，打下扎实的基础. 四、实验对象： 以成都振中电子厂为背景，以典型的工业企业业务为主轴，要求建账到日常会计凭证处理、科目汇总、登记总账及明细账、计算产品成本、核算利润并进行利润分配、编制资产负债报表和损益表等. 第二部分：实验内容及具体操作的程序 一、实验内容： （一）模拟企业概况 成都振中电子厂（简称振中电子），位于成都市金牛区沙湾路8号，中型企业规模，职工1*人.属一般纳税企业，纳税登记号：0386195888，开户银行为中国工商银行成都市三分理处，账号为 34213658.公司设有三个基本车间（加工车间）及一个辅助生产车间（动力车间），目前已有厂部、规划发展室、生产科、供应科、销售科、财务科、团委、人事科、总务科（下设医务室、百货商店）等科室.主要生产调控管、变电管、调速器三种电子产品，大量多步骤生产. （二）会计业务处理的方法 1、成本计算方法：按实际成本综合逐步结转法，成本费用分车间进行核算，各车间分别设置“基本生产成本”、“制造费用”账户核算该车间发生的费用.“基本生产成本”总账下按车间分产品设置明细账. 2、辅助生产费用分配方法：一次直接分配，动力车间的制造费用直接进入辅助生产成本，不单独设置“制造费用”账户. 3、国定资产按直线法计提折旧，包装物、低值易耗品按一次摊销法进行摊销费用.坏账摊销采用应收账款百分比预提法，坏账提取比例*.*%. 4、完工产品与在产品费用按照约当产量比例分配法进行分摊，原材料在各车间均系一次投入，上工序完工的半成品直接交下工序加工，不通过半成品库收发. （三）本次实验过程 当指导我们实验的吴老师给我们点完70道题后，面对着自己拿回的实验资料和桌子上的凭证、账薄，我竟然不知从何下手的感觉，迟迟不能起笔，深怕做一步错一步.直到春节之后，我才开始一笔一笔地建账.一个科目、一个科目的增加，我实验之前问过吴老师，是否可以采用用友财务软件来做这套账，因为现在都要求实行会计电算化了，当今社会已经步入信息化时代，手工账的实习也难以达到满足未来工作的需要.因此我采用了我们电大的电算化考试时的用友通10.1版本来做这套成都振中电子厂的账务. 在建基本生产成本期初和处理日常会计业务、以及期末结转利润分配，提取公积金的过程中遇到了很多很多的问题，幸好能及时问吴老师，经过吴老师的精心仔细讲解，自己才知道如何下手.但还是马虎了好几次，记得有一次在处理制造费用时，摊销本月的天然气费时，我在填制记账凭证时，在借方的制造费用（精加工车间）少记了10*元，贷方的银行存款也少记了10*元，直到最后在粘贴原始凭证时才发现自己做的是无用功，面对厚厚一沓打印出来的记账凭证（72号至80号）和资产负债报表、损益表真是哭笑不得.从这件事上我明白了会计工作必须细心，不能将会计实验应付了事.永远记得“细心、细心、再细心”，这样比自己重新犯一次错误要经济很多. 在期初建账时，我的问题是在产品的成本资料如何登记到账户中去，在这里自己停留了大概2天的时间，因为我们单位是商业行业，工业企业我不是很了解，不知如何处理，最后还是鼓起勇气问吴老师，之后才晓得，人家实验要求上已经标明了：基本生产成本按照车间和产品来设明细账，还有就是在本次实验建账时没有仔细看完要求和核算方法，造成自己走了很多弯路，比方说很多科目都要设二级科目，我却不管三七二十一，急早的登记在一级总账科目中，直到后来期初建完，试算平衡时才发现，不得不再次重新做过.实验完后，总结自己在建账这里之所以出来这类低端错误，是在于自己平时没有多多加深理论知识，没有将书本知识和实践工作相结合. 之后就是填制记账凭证，我原本以为有关的会计知识我都基本掌握了，处理会计日常业务似乎只是纸上谈兵，当把这些理论性的东西搬上实际应用时，我却无从下手.特别是处理完工产品结转成本，需要利用综合结转法，起初我没有按照这种方法，而是利用平行结转法，这样造成计算出来的产品成本相差数百元，利润就减少了数千元，自己被吓得大汗（要是真是实际工作中这样，那还得了）.这时不得不慢慢回忆中级财务会计和成本会计知识.功夫不负有心人，经过我的会计知识恶补，终于让我在3月初完成了整个日常业务流程的操作.会计模拟实验的最后就是到装订凭证、账簿，在这个流程上由于中专时做个一套手工账，有一。3.初中化学实验总结和实验的操作步骤 要全初中的（一）实验知识点提要 1、常用化学仪器的名称、用途及使用时的注意事项 针对考核的基本要求，可根据仪器的用途及功能进行分类，在分类中进行比较，在比较中加深印象. 能加热的仪器：试管、蒸发皿、烧杯（间接加热）. 用于计量的仪器：托盘天平、量简. 用于夹持的仪器：铁架台、试管夹. 用于加热的仪器：酒精灯. 用于滴加少量液体的仪器：胶头滴像 用于收集和贮存少量气体的仪器：集气瓶， 用于分离少量物质的仪器：漏斗. 用于搅拌和引流的仪器：玻璃棒. 2.八项重要的基本操作 八项重要的基本操作是：药品的取用、物质的加热、仪器装置的连接、装置气密性的检查、过滤、蒸发、玻璃仪器的洗涤、溶液的配制等.复习时，应重点掌握每项操作的方法、涉及到的仪器及操作的注意事项，特别要注意对操作失败原因的分析. 3.实验室规则和安全常识 安全意识是公民科学素质的重要组成部分.实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规则，保证安全.为此，要注意以下三类. 严格遵守实验室“三不准”原则； 注意药品的用量； 对可燃气体（H2、CO、CH4）的性质实验，一定要注意可燃气体的纯度，以防发生爆炸；有毒气体（CO）的实验应在通风橱中进行，尾气应用适当的方法处理，以防污染空气. 4.气体的制备 实验室制取气体及其性质实验，是属于基本操作的简单综合实验.复习时，可从所需药品、反应原理、选用的仪器装上、收集方法、验满或验纯以及注意事项等方面进行归纳总结.通过对比制气装置和收集装置，突出气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果. 有关气体制备. （1）气体的发生装置 根据所用反应物的状态和反应条件，可分为两类： （2）气体的收集装置 根据气体的溶解性及密度，选择用排水法（气体难溶于水）或向上排空气法（气体密度比空气大）、向下排空气法（气体密度比空气小）进行收集. （说明：排空气集气法中的“向上”或“向下”不是指瓶口的取向，而是指空气从瓶中被排出的流向） （3）集气瓶的多种用途 集气瓶：收集密度比空气大的气体，气体流向是。长进短出。比空气轻的气体气体流向为“短进长出”.若瓶中盛满水，则由短管进气排出水，收集难溶于水的气体. 量气瓶：定量收集量取气体体积的实验装置，气体“短进长出”. 储气瓶：先排水集气后，使用气体时，用高位水（或接水龙头）将瓶内气体压出，水从长管进，气体从短管出. 洗气瓶：瓶内放适量液体试剂（约l/3）用于气体的干燥（除去水蒸气）、净化（吸收杂质）或性质实验（检验某气体存在或验证某气体性质），则应“长进短出”. （4）装置气密性的检查 不论是何种气体的制备，都要先检查装置的气密性. （5）防倒吸 用排水集气法将气体集满后，应先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯. （6）棉花团的作用 用 KMnO4分解制取O2时，应将棉花团置于大试管口处，以防止 KMnO4粉末从导管口喷出。5、物质的检验 物质的检验涉及对物质的鉴定、鉴别和推断等多个方面.其主要内容包括：几种气体（O2、H2、CO2、CO、CH4）的检验；碳酸盐（或CO32-）的检验，盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的鉴别等.复习时一定要熟悉有关物质的性质，尤其对一些有色特征溶液、特征沉淀及有关反应产生的特征现象要有清楚的认识，这是解答这类问题的基础和关键. 6.物质的分离和提纯 物质的分离和提纯方法，可分为物理方法和化学方法两大类.物理方法主要包括：过滤、蒸发、结晶等.化学方法主要有：直接加热法（如除去KCl中混有的少量K2CO3），碱化法（如用NaOH溶液除去CO中混有的少量CO2），酸化法（如用稀盐酸除去NaCl中混有的少量Na2CO3），置换法（如用铁粉除去FeSO4中混有的少量CuSO4），沉淀法（如用BaCl2除去盐酸中混有的少量硫酸）等. 对于物质的提纯和分离，不论用何种方法都应遵循以下原则：除去杂质的过程中不能引人新的杂质； 所选试剂一般只能跟杂质起反应；反应后的生成物必须容易分离（最好是转化为沉淀或气体）. （二）典型的题解析 例1（1）实验室要制取并收集得到较纯净的氧气和氢气，有两项操作是完全相同的两项操作是 和 （2）甲、乙两同学在实验室分别制取氨气和硫化氢气体.甲同学用加热氯化控和熟石灰的固体混合物制取氨气，乙同学用固体硫化亚铁和稀硫酸反应制取硫化氢气体.又知：氨气极易溶于水，密度比空气小；硫化氢气体可溶于水，密度比空气大.请回答： 甲、乙两同学选取的气体发生装置 （填“相同”或“不同”），理由是 氨气用 法收集，硫化氢用 法收集. （1）制取任何气体时，首先要检查装置的气密性.要收集得较纯净的气体，根据O2和H2在溶解性上的相似性，都能用排水集气法收集. （2）气体发生装置的选取，需根据反应物的状态和反应条件来考虑，制取氨气的反应物都是固体，且需加热；而制取硫化氢气体所用的硫化亚铁是固体，稀硫酸是液体，且反应在常温下即可进行.所以，甲、乙两同学选取的气体发生装置不同.由于氨气易溶于水，硫化氢可溶于水，故两种气体都不能用排水集气法收集，只能用排空气集气。4.word2010的实验操作总结小结WORD综合排版实验 一、实验目的1、掌握在Word 2000中创建表格并对表格及表格数据进行编辑的方法2、掌握图片、图形、艺术字和文本框的插入方法3、了解项目符号和编号的使用方法，熟练进行页面的设置 二、预备知识 本实验为Word综合排版，是Word操作中的一个核心内容。要快速而高效的完成本实验内容，需要预先掌握如下三个方面的知识：1、表格操作 创建表格 知识点创建规则表格，可以使用菜单栏上菜单命令 文字与表格相互转换 知识点当把文字转换成表格时，文字的输入需要满足一定的格式要求，可以 “同行间隔用逗号，需要换行敲回车”。文字输入完毕后，可以使用菜单栏上菜单命令。当把表格转换成文字时，首先需要选定表，再使用菜单栏上的菜单命令。 表格中文字的对齐方式和表格对齐方式 知识点不管是表格中文字对齐还是表格对齐，都可以利用“格式”工具栏的“对齐”按钮，即： 。值得注意的是，若对齐表格中的文字，则选定的对象是所有的单元格数据，若对齐表格，则选定的是整个表格（单元格数据+表格右侧的回车标记）。 表格行、列及单元格的增删、移动、复制 知识点若要“插入/删除”表格中的“行/列/单元格”，首先将光标移到“该行/该列/该单元格”中，使用菜单栏上/菜单命令。表格中行、列及单元格的移动和复制与文字的移动和复制类似。 表格边框和底纹的设置 知识点表格边框和底纹设置是一个非常重要的操作，需要熟练掌握。该操作主要包含五个内容：线型、粗细、边框颜色、边框类型和底纹颜色的设置。这五个操作以工具按钮的形式放在“表格和边框”工具栏中，所以只要打开“表格和边框”工具栏，表格边框和底纹的操作就变得很容易了。使用菜单栏上命令可打开“表格和边框”工具栏。 行高列宽的调整 知识点调整行高或列宽时，首先选定该行或该列，使用菜单栏上菜单命令。然后在“行”或“列”选项卡中即可完成对行高和列宽的设置。 单元格的合并与拆分 知识点首先选定要合并或拆分的单元格，然后执行菜单命令即可。 表格数据的排序和函数应用 知识点表格数据排序时，可先将光标定位于表格中的任意位置，然后执行菜单命令，再选择排序字段、排序方式等参数，按确定即可。常见的函数有求和函数SUM（)、平均值函数AVERAGE（)和计数函数COUNT（)。计算时，先将光标定位在显示结果的单元格中，然后执行菜单命令。在输入公式时，必须以等号开头，如计算总分的公式为“=sum（单元格地址或方向）”，常见的方向有Left、Right、Above和Below 2、图片、图形、艺术字和文本框操作 插入图片、图形、艺术字和文本框 知识点插入图片、自选图形和艺术字可先使用菜单命令 ，然后根据实际需要选择“图片”子菜单中的“来自文件”、“自选图形”或“艺术字”。 改变图形的叠放次序 知识点改变图形的层位置，必须先选定该图形，然后通过单击鼠标右键的方式打开该图形的“快捷菜单”，使用“快捷菜单”中的子菜单选项可设置选定图形的层位置，从而实现叠放次序的更改。 图形的组合与取消组合 知识点图形组合时，需要配合键先选定参与组合的多的图形，然后通过单击鼠标右键的方式打开“快捷菜单”，使用“快捷菜单”中的命令可将选定的多个图形组合成一个新的图形。若要把组合后的新图形还原成多个图形，可执行“快捷菜单”中的命令。 设置图形、艺术字和文本框格式 知识点设置图形、艺术字和文本框的格式非常重要，常见的设置有“填充效果”和“边框线条”，使用“快捷菜单”中的命令可以打开“设置*格式对话框”，该对话框专门用于设置图形、艺术字和文本框的格式。3、页面格式 页边距、文字方向、纸张大小 知识点“页面设置”对话框可以设置页边距、文字方向、纸张大小。使用菜单命令可以打开“页面设置”对话框。 首字下沉、分栏、分页、分节 知识点首字下沉和分栏操作可以通过菜单命令实现；而分页和分节操作是通过在文档中插入“分隔符”实现的，可以通过菜单命令打开“分隔符”对话框，在该对话框中可以实现分页和分节。 项目符号和编号 知识点设置项目符号和编号时，可以使用菜单命令打开“项目符号和编号”对话框，在该对话框中可以实现项目符号和编号的设置。 页眉和页脚 知识点设置页眉和页脚时，可以使用菜单命令打开“页眉和页脚”工具栏并进入页眉和页脚编辑状态，此时可方便的进行页眉和页脚的设置。 边框和底纹 知识点。参考一下吧！ 实训报告 实训名称：秘书实务技能实训 实训人：* 指导老师： * 实训地点：* 实训时间：2007年6月4日6月10日 实训小组：第六小组（组长：李*，成员：高*、钱*、陈*、小史、戴*、金*。）实训目的：通过案例形式密切联系实际，潜移默化地进行综合素质、职业素质教育，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。实训内容：秘书实训案例8（重庆华通消费电子有限公司会议案例）和案例9（华夏啤酒有限公司会议案例）。具体内容如下： 1、文字录入（五笔打字为主） 2、会议工作 3、会议演示（案例9） 4、晚会策划 5、秘书实务技能实训总结汇报会 6、个人总结和实训报告 一、实训记录 第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。不过跟专业要求相比较，我的打字速度还没有过关。第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。第五天，这是我们实训的最后一天，我们先是在实训室写晚会策划，接着在实训室进行了秘书实务技能实训总结报告会。这次报告会由班长主持，各个小组长发表了各组的总结报告，徐*和余*两位指导老师发表了对本次实训的讲话，给我们此次的实训提出了宝贵的意见。二、实训总结 这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。我把本次为期一周的秘书实训看作是 “理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。但是我也有许多收获，在这次实训中，我第一次体会到秘书工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训会议的演示过程中，我对作为一名秘书人员应该注意的接待礼仪和穿着服饰也有了更多的了解。把职业能力训练与职业素质的训导有机结合起来。相信这对我接下来学习秘书专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的两年里，我会以作为一名工作者的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向专业秘书人员靠近。同时这也让我提前体会了企业的开会议式。本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作。我也体会到秘书成功地写出一篇文章，成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空！ 实训人：* 二。