部编版语文六年级上册15 夏天里的成长练习卷(精编)

部编版语文六年级上册15 夏天里的成长练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题为下面带点的字词选择正确的义项。1 . 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（ ）A(用字、用词)贴切，妥帖B形容贴得紧密C舒服D(事情)完全妥当2 . 好闻的气味（ ）A听见B有名望的C用鼻子嗅3 . 一年好景君须记（ ）A君主B对人的尊称4 . 勾住（ ）A描画B弯曲成钩形C招引二、填空题5 . 给下面的生字注音。（_）（_）梁苞（_）（_）威轨6 . 将下列诗句补充完整。1.（_）不展（_）结，同向（_）各自（_）。李商隐代赠二首（其一）2.（_）不传云外信，（_）空结雨中（_）。李璟摊破浣溪纱3.殷勤解却（_）结，纵放（_）散诞（_）。陆龟蒙丁香4.（_）尽空枝，肠断（_）结。冯延巳醉花间5.墙角数枝（_），凌（_）独自开。王安石梅花6.千磨万击还（_），任尔（_）风。郑燮竹石7 . 看拼音，写词语。1.u pn（_）外有不少ti xin（_）。2.雨衣上还有两只xi tn（_），不是那种du pn（_）式的。3.树下忽然传来孩子们的jio rn（_）声和bn bn tio tio（_）的脚步声，吓得蜗牛连忙su hu（_）了脑袋。三、语言表达8 . 按要求写句子。1.黄果树的景观真令人流连忘返。(改为反问句)2.白杨树是不平凡的树。(改为否定句)3.我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(改为夸张句)4.大街上的人多极了,。(把句子写得更具体)四、现代文阅读课内阅读我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的（ ）的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了（ ）的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。9 . 用“持”组成不同的词语，填在文中的括号内。10 . 文中标下划线的“只有”一词突出了这株柳树和其他柳树相比，_。11 . 文中的“奇迹”指的是_12 . 从选文中，我们了解到柳树成长过程中面临的两大困难是_和_。作者这样写的用意是_。课内精彩阅读。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。13 . “夏天的长是活生生的看得见的长”中“活生生”的意思是（ ）A充满生机。B生动逼真。C在活的状态下受到损坏。D实在。14 . 本段写的多种生物成长的共同特点是_。15 . 作者是怎样同绕“生物长得迅速”这一中心意思写的?_16 . 还有哪些生物生长发生了变化？选择一种生物，仿照画横线的句子，用“昨天今天明天”写一写。_五、信息匹配17 . 选择正确的读音，打“”。绿蔓（wn mn）苔（ti ti）藓菜畦（q gu）尽（jn jn）量垂蔓（wn mn）舌苔（ti ti）铁轨（zh gu）尽（jn jn）兴第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、