哈尔滨市2020年四年级下册期中学情检测语文试卷B卷

哈尔滨市2020年四年级下册期中学情检测语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 以下是对枣核中“我心上总像是缺点儿什么”一句的理解,选出正确的一项（ ）A总感到现在住的地方缺少故乡特色B家庭事业都如意,新式设备也都有了,但心里仍不满足,觉得缺少可玩的地方C家庭事业都如意,各种新式设备也都有了,但由于不是生活在故土上,所以觉得一切都缺乏保障D心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意,新式设备的拥有,不能填补离乡的空落2 . 选词填空。(8分)夸奖夸耀夸大（1）大家都（ ）他进步快。（2）虚心的人从不在别人面前（ ）自己。虽然居然依然（3）在环境优美的公园里，他（ ）随地乱扔废物。（4）小明（ ）跑在队伍的最后面，但他（ ）坚持跑完全程。3 . 读一读，想一想，下列情境描写春天的是（ ）A稻子乐开了嘴，高粱笑弯了腰B知了叫，青蛙跳，孩子们戴草帽C草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈D北风吹，雪花飘，盖了被子的麦苗笑二、填空题4 . 词语充值卡（把词语补充完整，并填空）激情四（ ）数不胜（ ）不屈不（ ）兴高采（ ）家家（ ）（ ）人声鼎（ ）(1)写出与画“_”类似的“AABB”型的词语。_、_(2)形容“人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。”的词语是_。(3)2013年的夏天真是一个_的季节。5 . 读拼音，写词语。u q w zi（_）（_）qin bi n l（_）（_）6 . 根据要求写词语。（1）由“枫叶、红花”想到的诗句：（2）北大荒的秋天如此美丽，我想到了这些词语：、 。（3）每年冬季是我国的火灾多发季节，我们要时刻牢记火警电话：。（4）读一读，再用带点的词语造句。例：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（5）把下面句子补充完整，写具体。拉萨的天空是那样的湛蓝、透亮，好像。三、语言表达7 . 根据所描述的情境，完成练习。早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思？小文：_？小丁：_。四、现代文阅读散文阅读。阳光春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水汽从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵来回报阳光。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的栽花手，让我们羞愧汗颜。阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。诗经里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有在水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们？阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。8 . 对文章第3段画线句进行赏析，下列分析不正确的是（ ）A运用了拟人的修辞手法。B运用了比喻的修辞手法。C生动地写出了阳光酷热难耐的特点。D表达了作者对阳光的喜爱。9 . 文中春季阳光的特点不包括（ ）。A温情B奉献C孕育希望D激情澎湃10 . 文中秋季阳光的特点不包括（ ）。A生机勃勃B带来收获C热血沸腾D带来成熟11 . 文章对阳光的称呼在第5、6自然段中用了第二人称，这样写有何作用？请简要分析。_12 . 结合全文，简要分析作者为什么要以“阳光”为题。阳光是文章的线索，既指_，又指_，表达了作者_的思想感情。阅读短文，完成练习阿力和阿智古时候，有个老人，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两人长得一模一样，邻居都夸这两个孩子长得好，长大以后一定有一番作为。老人也用心观察他们的成长。几年以后，他们长大了。老人想考考他俩，就从市场上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你们上山砍柴，要各砍各的。看谁看得快，看得多，回来得早。”第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间。他拿上斧头、扁担和绳子，就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因为斧头太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。不多时，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父亲买的斧头，一看斧头的刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨快了。他也拿起扁担、绳子上山去。到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就担着沉沉的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回家。老人看着两个可爱的孩子，语重心长地说：“ 你们两个的差别这样大，就是因为阿智磨了斧头，这就叫做磨刀不误砍柴工。”13 . 老人对两个孩子的吩咐是：_14 . 阿力拿到斧头怎样做？结果怎样？_15 . 阿智看到斧头的刃厚厚的，他怎么想？_16 . 读了这个故事，你明白了什么？_五、信息匹配17 . 选择划线字的正确读音狡诈_（zh zu）匪_徒（fi fi）警惕_（y t）梭_子（su shu）伎_俩（q j）掠_过（l lu）18 . 给下列诗句选择对应的修辞手法。A比喻B拟人C夸张D排比E反问。1刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（_）2哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（_）3忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（_）4待到山花烂漫时，她在丛中笑。（_）5千山鸟飞绝，万径人踪灭。（_）六、书面表达19 . 看图作文。仔细观察下面四幅图，写一段话，字数300左右。_七、句型转换20 . 句子乐园。1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。春光染绿我们双脚。“把”字句：“被”字句：2.照样子，写句子。松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、六、书面表达1、七、句型转换1、