南宁市2019版语文二年级下册1 古诗两首练习卷D卷

南宁市2019版语文二年级下册1 古诗两首练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 组词。沿（_）幅（_）评（_）候（_）没（_）福（_）平（_）开（_）2 . 根据课文内容填空。（1）石灰吟的作者是明代的（ ），名句是：， _ _。（2）墨梅作者元代的（ ），名句是： _，_ _。3 . 补充句子（1）_，后不见来者。（2）_，江清月近人。（3）孤帆远影碧空尽，_。（4）姑苏城外寒山寺，_。（5）天门中断楚江开，_。4 . 根据诗句内容填空。过故人庄的作者是_的_，他和_并称为著名的_诗人，该诗一、二句写的是_，主要表达方式是_。陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：_，_，这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。二、现代文阅读那条河流1）我怀念那条河。2）远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。3）我是生长在它旁边的一双耳朵。 当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。 以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。 当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。4）我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。 我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一杀水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。5）我在竹林里制作了第一管竹笛,模仿北斗的指法(它加是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。6）当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水城有一多半来自这河流的濯溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的的心里，以为这一切都是理所当然的。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过它似平源远流长的水是来自哪里? 它的温柔碧波和浩然激流是怎样一点一滴汇成?7）带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。8）我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。9）年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。 横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。10）我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。11)我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。12）这时候，才痛彻心扉地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。13）理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然.14）我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。 许多河流枯竭了,污染了。 爱,枯竭了；我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。15）我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流。5 . 写出下列词语的近义词。愕然（_）珍惜（_）6 . 联系短文内容填空.(1)过去,“那条河流”是_的地方；如今,“那条河流”是_的地方。(2)文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了“认为理所当然一（ ）一明白一（ ）一（ ）”的过程。7 . 联系上下文,理解下面句子的含义。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。_天地间没有理所当然永远属于我们的事物。_8 . 下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“”,错的打“”.(1)作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）(2)描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的是表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。（ ）(3)作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他带来童年乐趣。 （ ）(4)本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。（ ）9 . 文章第9自然段与前文所描写存在什么关系？作者这样写是为了表达怎样的情感？ _10 . 今天，我们的周围何尝不在上演文中的故事。读完本文，你想对人们说些什么?_课外阅读。故乡的“水墨画”故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角（ ）我又徜徉在故乡的（ ）水墨画（ ）中了（ ）我看到了池塘轻易散不开的浓雾（ ）荡起木盆（ ）我也加入了采菱女的行列（ ）并随手将一只菱角扔进嘴中（ ）细细咀嚼（ ）11 . 照样子写词语。(1)疏疏朗朗：_(2)争先恐后：_12 . 从文中找出相应的词语,填在下面的括号里。（ ）的水墨画（ ）的菱叶 （ ）的菱盘 （ ）的菱香13 . 在文中最后一个自然段的（ ）处加上恰当的标点符号。14 . 品析句子,回答问题。故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头。(1)“水墨画”指的是什么?_(2)这句话用了_的修辞手法。用以上修辞手法仿写一句话:_15 . “她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。”句中的“掀”“掐”是写什么动作?表达了怎样的心情?_课内阅读。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？16 . 照样子，写词语。例：叮咚叮叮咚咚躲藏 （_）遮掩 （_）17 . 填空。小草是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天的_。我还发现，_是春天的使者。18 . 照样子，写句子。例：小草从地下探出头来。小鸟在树上_。三、信息匹配19 . 一锤定音。(用“”给加点的字选择正确的读音)1骆驼背上的肉疙(gg)瘩是驼峰。2海上救护机专门救援海上遇难(nnnn)的船只。3骆驼的脚掌适合在松散(snsn)的沙子上行走。4我们在学习上可不能偷懒(liln)。四、书面表达20 . 习作。仔细观察上图，图中画的是什么地方？大家在做什么？写一写。21 . 发挥你的想象，写一写请你想象春游湖中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。_五、连线题22 . 词语搭配。硕大的孤山灿烂的答案葱绿的银镜优秀的成绩湛蓝的湖水正确的阳光明净的琴声甜蜜的祖国悠扬的天空伟大的微笑六、判断题23 . 根据所学知识判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）“勺”字的读音是sho，是半包围结构的。（_）（2）“从队伍里揪出一个小伙子”一句中，“揪出”的意思是用手拉出或拽出。（_）（3）“勉强”的读音是min qing，意思为将就、凑合。（_）（4）“不假思索的嗤笑”中加点的词可替换为“嘲笑”。（_）七、书写24 . 照样子，按照笔顺写汉字。例：方第 9 页 共 9 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、信息匹配1、四、书面表达1、2、五、连线题1、六、判断题1、七、书写1、