语文S版一年级上册期中测试语文试卷

语文S版一年级上册期中测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填一填。hng koyn ynqn minqn wn_二、语言表达2 . 看拼音，写词语。d tnch zu g p （ ） （ ） （ ）l sn f x b（ ） （ ） （ ）3 . 交流平台兰老师：我们以前学过一些描写动物的课文，如白鹅猫松鼠。请同学们回顾一下，本组课文在内容与写法上跟以前学的课文有什么异同之处？张一：白鹅猫松鼠重点介绍这些动物的_。王雅轩：我觉得本组课文通过写人与动物之间发生的故事，重点突出了人与动物之间美好的_。张一：这些课文虽然侧重点不同，但是所表达的_是相同的。4 . 句子易容（按要求改写句子）（1）认真地欣赏,怎么不会产生丰富的感受和联想呢?(改成陈述句)_（2）啊 !好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(改成反问句)_（3）只要听见这歌声,没有一个中国人不激动的。(改成肯定句 )_（4）那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了。(照样子,用相同的修辞手法写句子)_5 . 课文整体梳理。1.“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话使用了（_）修辞手法。照样子仿写一句话。_2.“这真应了一句话：人不可貌相，海水不可斗量。”使用了（_）写作手法。3.把下列词语连成句子并写下来。注意懊恼这种长辈的引起了终于_证明吧直到现在兴致勃勃地我还能 这些写下文字有力的便是一种_6 . 品析句子，再仿写。“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”作者通过对临死前的严监生动作、神态的描写，成功地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。请试着运用这种描写人物的方法写几句话，刻画出某个人物的性格或形象。7 . 拼一拼，填一填。min（ ） zhong（ ） dang（ ）ting （ ） peng（ ） l-ong（ ）8 . 照样子，写句子。（1）如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。如果_，就_。（2）女娲又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。_，终于_（3）我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！_可以_，但决不会_，更不会_！（4）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。_不光_，还_。9 . 辨字组词。宣（ ）编（ ）喧（ ）遍（ ）混（ ）彻（ ）棍（ ）沏（ ）三、现代文阅读10 . 阅读短文，回答问题。大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子”“种子?你想把它们种在哪里?”妈妈疑惑地说。“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳凼(dng)大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”“嗯!那第二粒呢?”“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问，“你打算种哪儿?”“最后一粒种子，当然要种在我家门前喽!”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”我停下来，喝了一口放在茶几上的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗?”“好，好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意(1)从文中找出下列词的近义词。调皮（ ）偎依（ ）流动（ ）摇动（ ）(2)读拼音，写词语。(3)用“_”画出一个排比句。(4)用“”画出一句比喻句，它把_比作_。(5)我的愿望是拥有三粒_。其中，第一粒种在_，是希望_。第二粒种在_，是希望_。第三粒种在_，是希望_。(6)最后一段中的省略号表示_。(7)短文表达了作者_。(8)你的美好的愿望是什么?你能告诉大家吗?说说看。_四、信息匹配11 . 我会找出音节中的韵母。d （ ） n（ ） x（ ） di （ ） f（ ）12 . 读一读，找出每组中不同类的词，在下面画“_”。1诸葛上官欧阳姓氏2霜冻春风雨夹雪雷电3桃花莲花雪花苹果花五、书面表达13 . 我会看图编故事。提示：图上的小动物们都在干什么？它们的心情怎么样？仔细看图写一写，注意语句通顺，标点符号正确。六、诗词曲鉴赏朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。14 . 把诗词补充完整。15 . 这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_名。根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。16 . “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? _17 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_18 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_19 . 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_20 . 欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。_21 . 默写。黄鹤楼送孟浩然之广陵诗的后两句的意思是：第 10 页 共 10 页参考答案一、填空题1、二、语言表达1、2、3、4、5、6、7、8、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、六、诗词曲鉴赏1、2、