人教版九年级下学期第六单元测试语文试题

人教版九年级下学期第六单元测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题（甲文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙文）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。1 . 用“”给下面句子划出朗读节奏。舜 发 于 畎 亩 之 中2 . 解释下列句中加点词语的含义。 曾益其所不能（_）人恒过然后能改（_）吴既赦越（_）与百姓同其劳（_）3 . 翻译下列句子。（1）征于色发于声而后喻。（2）汝忘会稽之耻邪?4 . 甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明_的道理，文中的中心论点是：_。乙文故事可以用成语来概括其主要内容，成语是_。二、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（乙）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（注）周亚夫：西汉时期的军事家。军细柳：驻军细柳。“细柳”与下文的“霸上”、“棘门”均为地名。入边：侵入边境。祝兹侯：封号。河内守：河内郡的郡守。上自劳军：皇上亲自慰问军队。劳，慰问。彀（gu）弓弩：张开弓弩。介胄:这里指穿戴着盔甲。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。5 . 解释下列句中加点的字。肉食者鄙鄙：_ 小大之狱狱：_军士吏被甲被：_ 既出军门既：_6 . 选出下列加点词的意思不相同的一项（ ）A乃按辔徐行王曰：“善。”乃下令（邹忌讽齐王纳谏）B介胄之士不拜邻人京城氏之孀妻（愚公移山）C已而之细柳军已而夕阳在山（醉翁亭记）D以备胡以塞忠谏之路也（出师表）7 . 用现代汉语翻译下列句子。一鼓作气，再而衰，三而竭。上乃使使持节诏将军。8 . 甲乙两文均采用对比的方法刻画人物形象，请结合原文分别举一例分析。三、课内阅读阅读下面的选文，完成小题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。9 . 本文选自三国时期_国丞相诸葛亮的文章_。10 . 翻译：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。11 . 这两段文字中作者回顾了哪几件往事？抒发了作者怎样的感情?四、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓。誓已，诸侯兵会者车四千乘，陈师牧野。帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距武王。武王使师尚父与百夫致师，以大卒驰帝纣师。纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。纣师皆倒兵以战，以开武王。武王驰之，纣兵皆崩畔纣。纣走，反入登于鹿台之上，自燔于火而死。史记周本纪（节选）（注释）昧爽：凌晨。师尚父、百夫：人名。亟：急。燔：同“焚”，焚烧。12 . 解释下列加点词的意思。（1）乡为身死而不受（鱼我所欲也） （2）肉食者鄙（曹刿论战）（3）臣之妻私臣（邹忌讽齐王纳谏）（4）寡人谕矣（唐雎不辱使命）（5）持汤沃灌（送东阳马生序）（6）念鬼（陈涉世家）（7）忿恚尉（陈涉世家）（8）王侯将相宁有种乎（陈涉世家）（9）先帝不以臣卑鄙（出师表）（10）夙夜忧叹（出师表）（11）猥自枉屈（出师表）（12）以彰其咎（出师表）13 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A武王使师/尚父与百夫/致师B武王/使师尚父与百夫/致师C武王使师尚父/与百夫/致师D武王/使师尚父/与百夫致师14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）纣走，反入登于鹿台之上，自燔于火而死。（2）纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。15 . 联系乙文内容，谈谈对“得道者多助，失道者寡助”的理解。五、诗歌鉴赏水仙子 咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。16 . 这首元曲的作者是，“水仙子”是_。17 . 下列理解不正确的一项是（ ）A“晴岚”是指晴天空中仿佛有烟雾笼罩。B“十里”体现了江南人家极其富裕。C此曲描绘了江南水乡的美丽春色。D此曲表达了作者对江南真切的喜爱之情。六、名著阅读18 . 名著导读理解。（1）朝花夕拾又名_，是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，共有10篇作品。其中怀念长妈妈的作品是 _；写老师寿镜吾的作品_。（2）鲁迅在二十四孝图里,针对“_”、“_ ”、等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。（3）在五猖会中，父亲强迫我背诵_一书后，才可去玩。七、综合性学习19 . 阅读材料，根据要求完成综合性学习任务。（材料一）月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有46亿年历史。月球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天高达127.25，夜晚低至零下183.75。由于没有大气甲（隔绝/阻隔），紫外线比地球表面强得多。因此在月球表面会见到许多乙（光怪陆离/千姿百态）的现象。（材料二）“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托予明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。（1）阅读材料一，从括号里选择恰当的词语填在甲、乙两处的横线上。弘楚中学团委会准备于2017年9月28日晚上7点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。（2）阅读材料二，参照示例，用形象化的语言为该活动拟一个标题。（不超过15字）示例1：月亮，悬挂在天空的诗示例2：诗情传千古，明月寄相思（3）活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名义写一封邀请函。20 . 解释下列各组加点的多义词在句子中的含义。(1)一食或尽粟一石食马者不知其能食不饱，力不足，才美不外见(2)策之不以其道执策而临之(3)以不以千里称也策之不以其道(4)安求其能千里也其真无马邪其真不知马也(5)安求其能千里也虽有千里之能21 . 衢州市开展创建森林城市形象标识设计评比活动，假如下图中的徽标是你所在团队的设计，由你向评委推荐，请你写一段150字左右的发言稿。答：_22 . 晨阳学校七年级（1）班同学计划定于9月8日举办“有朋自远方来”的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增进了解。（1）如果大家推选你作为负责人，请你设计活动实施的步骤。第一步：主持人宣布活动开始；第二步：；第三步：；第四步：。（2）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？（3）请你以班委会的名义给学校团委会书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次联欢会活动。（100字左右，格式符合书信要求）八、作文23 . 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，让我的世界显得如此亮丽。请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。 要求：选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。认真书写，力求工整、美观。文章中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、文言文阅读1、二、对比阅读1、三、课内阅读1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、3、4、八、作文1、