人教版2020年九年级第一学期期末教学质量检测语文试题（I）卷

人教版2020年九年级第一学期期末教学质量检测语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加横线词语使用恰当的一项是（ ）A该专题片导演表示，拍摄此节目是想让全国的观众来领悟海南三亚四季如春、旖旎多彩的自然风光。B母亲深情的目光里，包罗了默默的鼓励，殷切的期待，无私的慈爱，让人难以忘怀。C如果漫步香港街头，那些精心布置、散发时尚魅力的商场，里面琳琅满目的商品一定会让你应接不暇。 D“火树银花不夜天”。西湖国际烟花大会上，各式烟花在西湖和钱塘江的夜空绽放，绚丽璀璨，那景象真让人叹为观止。2 . 下列病句修改不正确的一项是（ ）A汉语智能语音识别技术的提升，极大地缓解了中外交流不畅。（在“交流不畅”后加上“的状况”）B我们不仅要在课堂外、在生活中学语文，更要在课堂上、在教科书中学语文。（“在课堂外、在生活中”与“在课堂上、在教科书中”互换位置）C我们要主动地在实践中丰富语文能力，提高人文素养。（“丰富”改为“培养”）D作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（“并且”改为“和”）二、字词书写3 . （题文）把下面句子规范、工整地抄写在方格里。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。三、现代文阅读“我想当网红”陈鲁民据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看中了其门槛极低、快速出名、收入颇丰等因素。成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有什么“网红”。 但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。 当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。 由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传有为舰艇加工特种钢管的镗工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强，有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅 说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。 “网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。（选自解放日报，有删改）（注释）网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。4 . 造成多达八成的小学生“未来的理想是当网红”的原因是什么？请结合全文分析。5 . 阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）孩子则不然，天真幼稚，只看到几个“网红”的风生水起，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。（加点字在文中具体指什么？）（2）“网红”则可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩风景。（“昙花一现”和“奇葩风景”讽刺了什么？）6 . 第五段作者列举了一批给国家做出了突出贡献的能工巧匠，这样写的目的是什么？7 . 请结合本文作者的观点与下列两则材料，谈谈你对“网红”的看法。（1）发现裂缝，摆放锥形桶，指挥车辆绕行因为一段视频，杭州协警礼为奇突然成为“网红”。而这个朴实的男人连连摆手说：“过了，过了，我只是做了自己的本职工作。”（2）里约奥运会上，中国游泳运动员傅园慧因为其率真的回答，夸张的神态，瞬间红遍网络。面对媒体采访，她说：“我不想做网红，还是希望好好当一个运动员，简单又快乐。”筏 子袁鹰黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空的气概，完全足以使人胆惊心悸。大水车在河边缓缓地转动着，从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水，倾注进木槽，流到渠道里去。这是兰州特有的大水车，也只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。像突然感受到一股强磁力似的，岸上人的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了。哪，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一个一，二，三，四，五，六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。这就是黄河上的羊皮筏子!羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神情，就如同坐的大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社的，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直箭向雁滩。然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。一九六一年九月，兰州8 . 下列语句中没有使用对比手法的一项是（ ）A只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。B十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公C岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑D面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。9 . 文中为什么多处描写黄河？10 . 赏析文中画线句。(1)像一支箭似的直箭向雁滩。（“箭”好在哪里，为什么？）_(2)然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。（结合上下文，说说加点字“更”有什么表达作用？）_11 . 结合本文的写作背景（我国三年经济困难时期），说说作者写此文有哪些目的。四、文言文阅读阅读下面两个语段，完成小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）（乙）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（节选自诗人玉屑）（注释）三代：指夏、商、周三代。金石：指钟鼎文及碑文。逃名：逃避名声，不求名声。志：记述。12 . 解释下面句子中加点词语的意思。（1）蔚然而深秀者 （2）名之者谁 （3）欧阳修谪滁州 （4）醉翁之意13 . 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。14 . 根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。15 . 在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。在滁州时：在颍州时：文言文阅读。（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（注）没人：会潜水的人。16 . 给文中划线的句子断句，用“”在句中标出。（限断2处）生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之17 . 解释下面各句中加点的字。（1）公亦以此自矜（2）康肃笑而遣之（3）夫没者岂苟然哉18 . 翻译下面句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）日与水居，则十五而得其道。19 . （甲）文中体现陈尧咨傲慢的语句是_，表明卖油翁观点的语句是_。（乙）文中北人“以其言试之河，不溺者”的原因是_。（都用原文语句回答，20 . 请你结合甲乙两文，说说你从其中获得了哪些启示?五、情景默写21 . 名句积累。(1)_,身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(2)剪不断，理还乱，是离愁，_。(李煜相见欢)(3)山坡羊潼关怀古中表明朝代更替，战争惨烈的句子是：_(4)赤壁中表明自己生不逢时的句子是：_.(5)水调歌头中表达美好祝愿的一句是：_。(6)无题中表达自己无私奉献的句子是：_。六、名著阅读22 . 阅读下面的文字，回答问题。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”（1）文段中的胖大和尚是_（人名），选段描绘的是_（情节），他是_（性格）的人。（2）阅读名著，我们可以在作家所塑造的人物艺术画廊中，看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。而比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法。请对水浒中的林冲和武松这两个人物进行比较分析。相同点：_不同点：_七、综合性学习23 . 青春是飞扬的,青春是活力的,青春是我们拥有的。挥洒青春,创造奇迹;让我们每个人无悔这个灿烂的花季。请赶快参加九（5）班组织的“青春随想”综合性学习活动吧。【拟写标语】为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。至少用到一种修辞。【设计形式】同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。 例：畅想青春的心愿_ _【材料探究】青春期的我们需要推开知识的大门，汲取更多的知识。某初中文学社团随机调查了200名学生，就“你最喜欢的图书类别”（只选一项）对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成表请根据统计表说说你得的结论和建议。阅读内容人数百分比卡通漫画11256%时文杂志3616%武侠小说3015%文学名著2613%从表中数据可以得出一个结论，即：_看了这一统计结果，你对同学的建议是：_【青春颂歌】仿造画线句，再写一句歌颂青春的句子，构成排比句。青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香；_。青春无限好，让我们珍惜青春吧八、作文24 . 一年又一年，春草绿了；一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。请根据自己的生活经历和切身体验，以“想起了_”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字。文体不限（诗歌除外）。书写规范、清楚。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、情景默写1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、