人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题A卷（检测）

人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）A种橡树，种山毛榉，还种白桦树。B三妹很难过地说：“哥哥，小猫死了！”C“听我说，”爸爸继续说。“不要想多远有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”D读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。B岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。C科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。D虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。3 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）A高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。B在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。C崇安髭蟾蜍是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。D食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。4 . 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇，机遇来自时间ABCD5 . 请选出下列说法错误的一项（ ）A“认真复习、十分想念、不断提高”都是偏正短语。B古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，如刘禹锡的陋室铭C母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。这句话标点符号使用正确。D“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”这句话使用了拟人的修辞手法。6 . 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）A这幅人物素描惟妙惟肖，把这位舞蹈演员的面部表情刻画得细致入微。B上课铃响了，同学们络绎不绝地走进教室等待老师上课。C大草原绿草油油，坦荡如砥，真像一幅绿色的巨毯，让人忍不住想在它上面痛快地打个滚，舒服地躺会儿。D梅花总是在春寒料峭的时候绽放，用它独特的幽香吸引着人们前来观赏。7 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A繁琐运筹（chu）前瞻后顾恹（yn）恹欲睡B陶冶巉（chn）岩异想天开拈（nin）轻怕重C丘壑穿凿（zo）不可明状高官厚禄（l）D雾霭骁（xio）勇荡然无存入不敷（f）出二、字词书写8 . 给加点词语注音或根据拼音写出相应的词语。此时大地是沉寂的。种子蜷伏（_）在土里，被冰冷jn g（_）着；鸟虫也销声匿迹，不知在何处憧憬春光年于岁月的门槛上pi hui（_），新春已悄然孕育。一月里的坚守、沉淀、贮蓄（_），月的静候、期待、耕耘，只等东风乍起，新芽吐翠，万象归春。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。文学-白杨树的湖中倒影龙应台为什么需要文学?了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什么关系?如果说，文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精确的说法，macht sichtbar,意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。我不知道你们这一-代人熟不熟悉鲁迅的小说?没有读过鲁迅的请举一下手? (约有一半人举手)鲁迅的短篇药，讲的是一-户人家的孩子生了痨病。民间的迷信是，馒头沾了鲜血给孩子吃，他的病就会好。或者说祝福里的祥林嫂;祥林嫂是-一个唠唠叨叨的近乎疯狂的女人，她的孩子给狼叼走了。让我们假想，如果你我是生活在鲁迅所描写的那个村子里头的人，那么我们看见的，理解的，会是什么呢?祥林嫂，不过就是一个让我们视而不见或者绕道而行的疯子。而在药里，我们本身可能就是那一大早去买馒头，等看人砍头的父亲或母亲，就等着要把那个馒头泡在血里，来养自己的孩子。再不然，我们就是那小村子里头最大的知识分子，一个口齿不清的秀才，大不了对农民的迷信表达一点不满。但是透过作家的眼光，我们和村子里的人生就有了艺术的距离。在药里头，你不仅只看见愚昧，你同时也看见愚昧后面人的生存状态，看见人的生存状态中不可动摇的无可奈何与悲伤。在祝福里头，你不仅只看见贫穷粗鄙，你同时看见贫穷下面“人”作为一种原型最值得尊敬的痛苦。文学，使你“看见”。我想作家也分成三种吧!坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧，伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。这是三个不同层次。文学与艺术使我们看见现实背面更贴近生存本质的一种现实，在这种现实里，除了理性的深刻以外，还有直觉的对“美的顿悟。美，也是更贴近生存本质的一种现实。能够完整的背出一阕词?讲我最喜欢的词人苏东坡好了。谁今天晚上愿意为我们朗诵江城子?(骚动、犹豫，一男学生腼腆地站起来，开始背诵)十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年断肠处(学生忘词，支吾片刻，一位白发老先生朗声接下:“明月夜，短松岗。”热烈掌声)你说这短短七十个字，它带给我们什么?它对我们的价值判断有什么作用?你说没有，也不过就是在夜深人静的时候，那欲言又止的文字，文字里幽渺的意象，意象所激起的朦胧的感觉，使你停下来叹一口气，使你突然看向窗外倏然灭掉的路灯，使你久久地坐在黑暗里，让孤独笼罩，与隐藏最深的自己素面相对。但是它的作用是什么呢?如果鲁迅的小说使你看见了现实背后的纵深，那么，一首动人，深刻的诗，我想，它提供了一种空的可能，“空”相对于“实”。空，是另一种现实。我们平常看不见的、更贴近存在本质的现实。假想有一个湖，湖里当然有水，湖岸.上有一-排白杨树，这一排白杨树当然是实体的世界，你可以用手去摸，感觉到它树干的凹凸的质地。这就是我们平常理性的现实的世界，但事实上有另外一个世界，我们不称它为“实”，甚至不注意到它的存在。水边的白杨树，不可能没有倒影，只要白杨树长在水边就有倒影。而这个倒影，你摸不到它的树干，而且它那么虚幻无常:风吹起的时候，或者今天有云，下小雨，或者满月的月光浮动，或者水波如镜面，而使得白杨树的倒影永远以不同的形状，不同的深浅，不同的质感出现，它是破碎的，它是回旋的，它是若有若无的。但是你说，到底岸上的白杨树才是唯一的现实，还是水里的白杨树，才是唯一的现实。然而在生活里，我们通常只活在一一个现实里头，就是岸上的白杨树那个层面，手可以摸到、眼睛可以看到的层面，而往往忽略了水里头那个空”的，那个随时千变万化的，那个与我们的心灵直接观照的倒影的层面。（10）文学，只不过就是提醒我们:除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存在，就是湖水里头那白杨树的倒影。9 . 结合-段内容，思考作家是如何通过文学作品“使看不见的东西被看见”。10 . 作者在文中是如何具体阐述“伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。”11 . 请你结合文章，给出对下面这句话的理解。除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存在，就是湖水里头那白杨树的倒影。12 . 请你给出一一个符合作者心中伟大作品的例子(文中出现的作品除外)，并简要分析其伟大之处。阅读上坡，完成下列小题。上坡王广军他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“謝谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。（摘自润文摘2017年第7期）13 . 文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。母亲让儿子拉煤_拉煤遇坡老师主动帮忙_14 . 品析下列语句的表达效果。（1）他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。（2）可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。15 . 结合选文，分析标题“上坡”的含义。16 . 结合选文内容简要分析老师的形象。17 . 生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能选用文中语句，字数不超过75字。）四、文言文阅读阅读下文，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍（ ）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之属（ ）。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉（ ）如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足（ ）为外人道也。”18 . 解释选文中加点字词的的含义。19 . 下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境D乃不知有汉，无论魏、晋20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）此人一一为具言所闻。21 . “便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的_特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为_。22 . 世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？五、句子默写23 . 默写填空。式微式微，胡不归？微君之故，_？诗经 式微_，风烟望五津。送杜少府之任蜀州_，_。纵我不往，子宁不来？诗经 子衿溯洄从之，道阻且右。溯游从之，_。_，肩膀上的红旗手中的书。回延安关雎一诗中表现主人公醒着梦着都执着追求“淑女”的句子是：_，_。望洞庭湖赠张丞相一诗中描写洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的句子是：_，_。六、语言表达24 . 仿写句子。例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；仿句：如果你是，那快乐就是 _。七、名著阅读25 . 运用你课外阅读积累的知识完成小题(1)西游记中唐僧被唐王赐号_；孙悟空是_赐给美猴王的法号。(2)钢铁是怎样炼成的作者是_，小说回答了作为青年最迫切需要回答的一个问题是_。八、综合性学习26 . 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口。所以，请赶快参加九（2）班“岁月如歌”的综合性学习吧！（拟写对联）上联：岁月如歌，谱写多彩人生下联：_用下面划线的一句话为上面的对联补下联：青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。（热点调查）阅读下列表格，写出你出的调查结论，并谈谈你对就读职业中专（包括理工中专）的看法。我的结论：_我的看法：_（仿写句子）岁月如歌，生活如梦，一曲终了，一梦初醒，留下的只有美好的回忆。想一想，那初一的悠闲生活，记忆犹新；想一想，那初二的青涩生活，犹在昨天；_。九、作文27 . 家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。请以“家与国”为话题，写一篇文章。要求：请围绕话题自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、